Презентация к уроку по физике "Взаимодействие тел" (7 класс)

• 1 слайд

  Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел»
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Повторить понятия движение, сила, масса, плотность, скорость;
  Повторить единицы измерения и перевод их в систему СИ;
  Дать возможность учащимся использовать знания о работе с приборами для измерения физических величин – массы и объема тел, силы.
  
  
  

• 3 слайд

  Эпиграф
  
  
  «Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят еще раз»
  

• 4 слайд

  Кроссворд
  1. Наука о природных явлениях.
  2. Явление сохранения скорости тела, при отсутствии действия на него других тел.
  3. Линия, вдоль которой движется тело.
  4. Явление движения одного тела по поверхности другого.
  5. Явление проникновения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества.
  6. Изменения, происходящие в природе.
  

• 5 слайд

  Узнай формулу
  =St
  =m/v
  Fтяж=mg
  m=v
  Fтр=k(x2-x1)
  P=mg
  

• 6 слайд

  
  
  Третий лишний
  
  
  Масса, плотность, скорость.
  Сила, динамометр, масса.
  Растяжение, кручение, инерция.
  Весы, измерительный цилиндр, плотность.
  Сила тяжести, вес тела, масса.
  
  

• 7 слайд

  лото
  
  На мопед МП – 047 действует сила тяжести, равная 392 Н. какова масса мопеда?
  Скорость автомобиля 72 км/ч. Какой путь он пройдет за 20 с?
  Мальчик весом 400Н, держит на руках мешок массой 10 кг. Определите, с какой силой Земля притягивает мальчика.
  
  
  

• 8 слайд

  Загадка
  Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились.
  

• 9 слайд

  Загадка
  На спине язык, что скажет – люди верят.
  

• 10 слайд

  Загадка
  Нема и глуха, а определять объем жидкости позволяет.
  

• 11 слайд

  Исследовательская задача
  Найти плотность хозяйственного мыла правильной формы.
  Оборудование:
  кусок туалетного мыла, линейка.
  Ход работы:
  1. Возьми новый кусок мыла.
  2. Прочитай на куске мыла чему равна масса куска(в граммах)
  3. С помощью линейки определи длину, ширину, высоту куска(в см)
  4. Вычисли объём куска мыла: V=a*b*c(в см3)
  5. По формуле вычисли плотность куска мыла: p=m/V
  6. заполни таблицу:m, r a,см b,см V,cм3 p,r/см3
  
  
  

• 12 слайд

  Пословицы и поговорки
  Яблоко от яблони недалеко падает
  Не подмажешь – не подъедешь
  Ложка дегтя бочку меда портит
  Как с гуся вода
  
  

• 13 слайд

  Тест
  1. По международному соглашению за единицу силы принят:
  А. м/с
  В. кг
  С. г(грамм)
  Д. Н(Ньютон)
  
  2. Какая сила вызывает движение капель дождя к Земле?
  А. вес капель
  В. сила тяжести
  С. сила ветра
  Д. масса капель
  
  3. На груз действует сила тяжести 19.6 Н. Найдите массу груза.
  А. 1,9кг
  В. 196г
  С. 19,6 кг
  Д. 4 кг
  
  4. На книгу, лежащую на столе действуют:
  А. сила тяжести и вес тела
  В. только вес тела
  С. сила тяжести и сила упругости
  Д. только сила тяжести
  
  5. Электровоз тянет вагоны с силой 320кН. Сила сопротивления при движении состава 180 кН. Чему равна равнодействующая этих двух сил?
  А. 140000Н
  В.500кН
  С. 1400кН
  Д. 500Н
  
  6. В гололедицу тротуары посыпают песком. При этом трение подошв обуви об лед:
  А. не изменяется
  В. Уменьшается
  С. сначала увеличивается, а потом уменьшается
  Д. увеличивается
  
  

• 14 слайд

  Ответы к тесту
  1. Д 2. В 3. А 4. А 5. А 6. В
  
  Оценивание результатов теста:
  6 верно выполненных заданий – «5»
  5 верно выполненных заданий – «4»
  4 верно выполненных заданий – «3»
  
  

• 15 слайд

  Быстро пробежал урок.
  Давайте подведём итог.
  Весь урок мы говорили.
  Многое мы повторили,
  В тетрадку дома посмотрите
  И наш урок восстановите.
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за урок
  

Краткое описание документа:

  Данная презентация является наглядным сопровождением к обощающему уроку по физике "Взаимодействие тел" в 7 классе.                                                                                      Содержит в себе кроссворд для постановки темы урока, загадки по теме, практическую эксперементальную задачу, игру "третий лишний", тест для оценивания учащихся к конце урока, рефлексию.

   Цели этой презентации:

• актитвизировать внимание учащихся,
• привлечь учащихся к совместной, плодотворной работе на уроке,
• повысить интерес к изучаемому предмету.