Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку по математике на тему "Нахождение числа по его дроби" (6 класс)

Презентация к уроку по математике на тему "Нахождение числа по его дроби" (6 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика
«Нахождение числа по его дроби»
Цель урока: обеспечить осознанное усвоение учащимися понятия нахождения части...
Тип урока: закрепление и совершенствование знаний. Формы работы: 	- устная ра...
Устный счет №1 Найдите число, если: а) 0,2 его равны 50; б) 3/5 его равны 15;...
Устный счет №3. У одной мамы было 5 детей, 3/5 этих детей –мальчики. Догадайт...
РЕБУС 2 « »Ь
ОТВЕТ «Д Р О Б Ь»
Первый стих Дробь от числа хотим найти, Не надо никого тревожить. Нам надо да...
Второй стих Если вы должны найти Число по его дроби, То на дробь вы поделите...
Задачи Незнайке предложили решить задачу. Жители Солнечного города присутству...
Вот как посчитал Незнайка: 15*3/5=9 (чел.) - Что же получилось после представ...
решение 15:3/5=15*5/3=25. (Ответ: 25 жителей.)
№4 Незнайке фокусник подарил 65 воздушных шаров и попросил раздать жителям Со...
Закрепление изученного материала. Тип задачи	Число	Дробь от числа	Значение д...
повторение 1 способ (0,2х+0,4х)*3,5=6,3 0,6х*3,5=6,3 0,6х=6,3:3,5 0,6х=1,8 х=...
Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите значение величины, если: а)0,8 ее равны 576 г;...
Домашнее задание Стр. Спасибо за урок!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Нахождение числа по его дроби»
Описание слайда:

«Нахождение числа по его дроби»

№ слайда 2 Цель урока: обеспечить осознанное усвоение учащимися понятия нахождения части
Описание слайда:

Цель урока: обеспечить осознанное усвоение учащимися понятия нахождения части от числа и числа по его части за счет укрупнения дидактической единицы; совместное и одновременное изучение действий, единства процесса и решения прямой и обратной задачи; активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы; проверить уровень сформированности знаний по данной теме через различные формы работы.

№ слайда 3 Тип урока: закрепление и совершенствование знаний. Формы работы: 	- устная ра
Описание слайда:

Тип урока: закрепление и совершенствование знаний. Формы работы: - устная работа; - работа на доске и в тетрадях; - работа в парах; - самостоятельная работа. Методы работы: - словесный; - наглядный; - практический. Технологии: - игровые; - рефлексивные; - здоровьесберегающие; - информационные.

№ слайда 4 Устный счет №1 Найдите число, если: а) 0,2 его равны 50; б) 3/5 его равны 15;
Описание слайда:

Устный счет №1 Найдите число, если: а) 0,2 его равны 50; б) 3/5 его равны 15; в) 30% его равны 600; г) 4% его равны 20. №2. Найдите: а) 0,5 от 200; б) 3/5 от 30; 30% от 60; г) 4% от 500. - Сравните эти два задания. Что общего, чем отличаются? - Сформулируйте правила нахождения дроби от числа и числа по данному значению его дроби.

№ слайда 5 Устный счет №3. У одной мамы было 5 детей, 3/5 этих детей –мальчики. Догадайт
Описание слайда:

Устный счет №3. У одной мамы было 5 детей, 3/5 этих детей –мальчики. Догадайтесь, кто остальные и сколько их? Сколько девочек должно родиться у мамы, чтобы у нее оказалось равное количество мальчиков и девочек? №4. В двух ящиках 128 кг чая. Если из первого переложить во второй 4 кг, то в обоих станет поровну. Сколько чая в каждом ящике?

№ слайда 6 РЕБУС 2 « »Ь
Описание слайда:

РЕБУС 2 « »Ь

№ слайда 7 ОТВЕТ «Д Р О Б Ь»
Описание слайда:

ОТВЕТ «Д Р О Б Ь»

№ слайда 8 Первый стих Дробь от числа хотим найти, Не надо никого тревожить. Нам надо да
Описание слайда:

Первый стих Дробь от числа хотим найти, Не надо никого тревожить. Нам надо данное число На эту дробь умножить. Что это за задачи? (Задачи на нахождение дроби от числа.)

№ слайда 9 Второй стих Если вы должны найти Число по его дроби, То на дробь вы поделите
Описание слайда:

Второй стих Если вы должны найти Число по его дроби, То на дробь вы поделите Значенье данной дроби. (Задачи на нахождение числа по его дроби.)

№ слайда 10 Задачи Незнайке предложили решить задачу. Жители Солнечного города присутству
Описание слайда:

Задачи Незнайке предложили решить задачу. Жители Солнечного города присутствуют на представлении в цирке. Фокусник хочет всех угостить мороженым. Он попросил Незнайку сосчитать, сколько всего жителей, если на представлении присутствуют 15 малышек, и это составляет 3/5 всех зрителей.

№ слайда 11 Вот как посчитал Незнайка: 15*3/5=9 (чел.) - Что же получилось после представ
Описание слайда:

Вот как посчитал Незнайка: 15*3/5=9 (чел.) - Что же получилось после представления, как вы думайте? (Мороженого всем не хватило.) В чем ошибка Незнайки? (Вместо того чтобы искать число по данному значению дроби , Незнайка нашёл дробь от числа.) Как же найти это число? (Чтобы найти число по данному значению его дроби, надо это значение разделить на дробь.) - Сколько же всего жителей Солнечного города было на представлении?

№ слайда 12 решение 15:3/5=15*5/3=25. (Ответ: 25 жителей.)
Описание слайда:

решение 15:3/5=15*5/3=25. (Ответ: 25 жителей.)

№ слайда 13 №4 Незнайке фокусник подарил 65 воздушных шаров и попросил раздать жителям Со
Описание слайда:

№4 Незнайке фокусник подарил 65 воздушных шаров и попросил раздать жителям Солнечного города, но по дороге Незнайка наткнулся на куст шиповника, 3/5 шаров лопнуло. Сколько шаров осталось у Незнайки? 1)65*3/5=39(ш.)-лопнуло. 2)65-39=26(ш.) – осталось. (Ответ: 26 шаров.)

№ слайда 14 Закрепление изученного материала. Тип задачи	Число	Дробь от числа	Значение д
Описание слайда:

Закрепление изученного материала. Тип задачи Число Дробь от числа Значение дроби от числа Решение Нахождение дроби от числа 50 2/5 ? 50*2/5=20 Нахождение числа по его дроби ? 2/5 20 20:2/5 =50

№ слайда 15 повторение 1 способ (0,2х+0,4х)*3,5=6,3 0,6х*3,5=6,3 0,6х=6,3:3,5 0,6х=1,8 х=
Описание слайда:

повторение 1 способ (0,2х+0,4х)*3,5=6,3 0,6х*3,5=6,3 0,6х=6,3:3,5 0,6х=1,8 х=1,8:0,6 х=3 (Ответ: х=3.) 2 способ (0,2х+0,4х)*3,5=6,3 0,7х+1,4х=6,3 2,1х=6,3 х=6,3:2,1 х=3 (Ответ: х=3.)

№ слайда 16 Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите значение величины, если: а)0,8 ее равны 576 г;
Описание слайда:

Вариант 1 Вариант 2 1.Найдите значение величины, если: а)0,8 ее равны 576 г; б)2/9 ее равны 36л; в)24% ее равны 57,6 км; г)2,3% ее равны 2,07р. 2.В первый час автобус прошел 40% всего пути, во второй час – 1/3 пути, а третий – остальные 28 км. Какое расстояние прошел автобус за эти 3ч? 3.В совхозе 4/9 всей земли занимают луга, а 1/3 – посевы. Какова площадь всей земли в совхозе, если луга занимают на 270 га. больше, чем посевы? 4.40% от 40% числа m равны 6,4. Найдите число m. 1.Найдите значение величины, если: а)0,85 ее равны 340г; б) 5/12 ее равны 120 см3; в)36% ее равны 75,6м; г)3,5% ее равны 1,05 р. 2.Трактористы вспахали поле за три дня. В первый день они вспахали 4/7 поля, во второй день 40% поля, а третий день – остальные 48га. Найдите площадь поля. 3.В первый день на мельнице смолили 3/10 привезенного зерна, во второй 2/5 привезенного зерна. Сколько зерна привезли на мельницу, если во второй день смололи 780 кг больше , чем в первый день? 4.30% от 30% числа а равны 7,2. Найдите число а.

№ слайда 17 Домашнее задание Стр. Спасибо за урок!
Описание слайда:

Домашнее задание Стр. Спасибо за урок!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.07.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров41
Номер материала ДБ-143601
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх