Презентация к уроку по математике на тему "Сравнение отрицательных и положительных чисел. ФГОС " (6 класс)

• 1 слайд

  Урок математики по ФГОС
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  6 класс
  Учитель математики: Блохина Е. В.
  МКОУ «СОШ №2» г. Черкесска
  2017 год.
  

• 2 слайд

  
  Содержание.
  
  
  Сравнение отрицательных и положительных чисел.
  
  Упражнение.
  
  Возникновение нуля.
  

• 3 слайд

  Тема:
  Сравните числа:
  а ) 45 906
  111 111
  <
  б ) 23, 7
  23, 69
  >
  в )
  7
  3
  5
  >
  7
  2
  5
  г)
  6
  >
  5
  97
  99
  д )
  8
  3
  8
  >
  8
  1
  3
  8
  9
  24
  >
  8
  8
  24
  е )
  - 999
  ?
  - 5
  Ребята, сформулируйте тему урока!
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  

• 4 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Ни хао, юные друзья!
  Меня зовут Нуо. Я буду помогать вам изучать отрицательные числа, используя опыт моих
  великих предков.
  

• 5 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Сунлинь должен 999 юаней, а Вэньхуа – 5 юаней. Ребята, кто находится в более выгодном положении (Сунлинь или Вэньхуа) ?
  - 999 ? - 5
  

• 6 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Конечно, Вэньхуа, он должен всего 5 юаней. Ребята, какое же число больше ( - 999 или – 5) ?
  - 999 - 5
  <
  

• 7 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Сравните:
  
  а ) – 17 юаней - 11 юаней
  <
  б ) – 25 юаней - 77 юаней
  >
  Вывод?
  Из двух отрицательных чисел больше то, модуль которого меньше.
  

• 8 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Сунлинь имеет 11 юаней, а Вэньхуа должен 5 юаней. Безусловно, что Сунлинь богаче Вэньхуа.
  11 - 5
  >
  

• 9 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Сравните:
  
  а ) – 17 юаней 25 юаней
  <
  б ) 14 юаней - 36 юаней
  >
  Вывод?
  Любое отрицательное число меньше любого положительного.
  

• 10 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  У Сунлинь нет денег, а Вэньхуа должен 5 юаней. Кто из них двоих богаче:
  0 - 5
  >
  

• 11 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Сравните:
  
  а ) 0 юаней 25 юаней
  <
  б ) 0 юаней - 11 юаней
  >
  Вывод?
  Нуль больше любого отрицательного, но меньше любого положительного числа.
  

• 12 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  Сравните:
  
  а ) – 244 - 35
  
  б ) – 0, 9 - 1
  
  в ) 0, 1 - 0, 1
  
  г ) - 3, 6 0, 001
  
  д ) 0 3, 7
  
  е ) 0 - 1, 2
  
  ж ) - 1, 2 9
  <
  >
  >
  <
  <
  >
  <
  

• 13 слайд

  Тема:
  Сравнение отрицательных и положительных чисел
  О
  Х
  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  -1
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  Как расположены на координатной прямой числа а и b, если а < b ?
  Число а лежит левее числа b на горизонтальной координатной прямой.
  Вывод?
  На горизонтальной координатной прямой точка с большей координатой лежит правее точки с меньшей координатой.
  

• 14 слайд

  Исторические сведения
  0
  Впервые нуль был придуман вавилонянами две тысячи лет тому назад. Они применяли его для обозначения пропущенных разрядов. Писать нули в конце записи числа они не догадались.
  Нуль был присоединён к девяти цифрам в Индии полторы тысячи лет тому назад. Чтобы получить очень большое число, можно было взять лист пальмы, на котором писали индийцы, начертить на нём знак единицы, а затем писать нули, пока места хватит.
  Индийцы очень обрадовались этой возможности, и в их легендах есть повествования о битвах, в которых участвовало такое количество обезьян, что для его обозначения надо было написать после единицы ещё 23 нуля! Столько обезьян не поместится во всей Солнечной системе.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Это урок «открытия» новых знаний и повторения материала, посвященного формированию представления о сравнении отрицательных и положительных чисел, применение этого материала на практике. Также в презентацию внесён элемент занимательности и исторические сведения: возникновение нуля.

Презентация позволяет воспитывать аккуратность, формировать интерес к математике, воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уверенности в себе и воспитание культуры общения.