Презентация к уроку по математике «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (6 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 4

1/5

Презентация к уроку по математике «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (6 класс)

План- конспект урока

«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Малиничева Юлия Валентиновна
МКОУ «Тальменская средняя общеобразовательная школа №3»
Учитель математики
Математика
6 класс
Тема: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», 1 урок из семи.
Математика 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд;
Цель:

Создать условие для вывода и ознакомления правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

В результате чего учащиеся должны:

- формировать ответственное отношения к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию;

- формировать коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской деятельности.

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умения работать в группе, находить общее решение и разрешать конфликты, отстаивать своё мнение.

- научиться применять правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями при решении примеров и задач.

9. Урок введения нового материала с использованием ИКТ и групповой деятельности учащихся.

10. Работа учащихся в группах, индивидуальная работа, фронтальная.

12. Компьютер учителя, мультимедийный проектор, раздаточный материал.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Задача решаемая учителем	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (мин)	Показатель
1	Организационный момент.	Создание позитивного настроя	Определяет учащихся в группы, координатора, оратора.	Рассаживаются на свои места, слушают учителя	2	Полная готовность класса, организация готовности класса.
2	Устный счет, сообщение темы и цели урока	Подготовка учащихся к исследовательской работе, сообщению темы урока	Показывает слайды для устного счета. Записывает тему урока, выведенную учащимися. (Слайд 2, 3, 1)	Выполняют устные упражнения, вспоминая правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, приведение дробей к общему знаменателю. Формулируют тему и цели урока	5	Готовность учащихся к изучению нового материала
3	Подготовка к изучению нового материала	Организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся	Раздает карточки с алгоритмом исследовательской работы. Контролирует работу в группах, заслушивает выводы учащихся (Приложение 1)	Проводят исследования по заданному алгоритму в группах. Представляют свои исследования, выводы. Коллективно приходят к единому мнению	10	Активность познавательной деятельности учащихся на последующих этапах урока
4	Ознакомление с новым материалом. Физкультминутка	Сформулировать конкретное представление об изучаемом факте	Предлагает учащимся проверить их выводы, полученные в ходе исследовательской работе обратившись к учебнику	Открывают учебники, читают правило. Делают выводы о допущенных ошибках в ходе работы	4	Активное участие класса в подведении итогов в исследовательской работе.
5	Первичное осмысление нового материала.	Добиться первичного обобщения и систе6матизации новых знаний.	Наблюдает и корректирует работу учащихся. Помогает учащимся наводящими вопросами, уделяя особое внимание слабым учащимся (Слайд 4, 5)	Решают примеры по карточкам в группах. Демонстрируют свое решение, проговаривая правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Задают друг другу вопросы	8	Правильность ответов учащихся и действий учащихся в процессе работы
6	Закрепление нового материала.	Выработать умения и навыки на основе приобретенных знаний	Наблюдает за самостоятельной работой учащихся (Приложение 2)	Работают самостоятельно по карточкам	5	Правильность действий учащихся в процессе работы
7	Постановка задания на дом	Сообщить домашнее задание учащимся. Разъяснить методику его выполнения	Формулирует задание. Дает пояснение по его выполнению	Записывают домашнее задание в дневник. Заслушивают рекомендации учителя по его выполнению.	2	Информация о домашнем задании. Разъяснение по его выполнению, проверка на понимание
8	Подведение итогов урока. Рефлексия.	Подведение итогов урока	Формулирует вопросы, выводы. Проводит рефлексию.	Отвечают на поставленные вопросы, делают выводы. Оценивают свою работу в группах	4

Алгоритм исследовательской работы

1. Приведите дроби и к наименьшему общему знаменателю (НОЗ).

2. Выполните действия с полученными дробями:

Ø найдите сумму полученных дробей;

Ø найдите разность полученных дробей.

3. Обобщите решение и сформулируйте правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Алгоритм исследовательской работы

1. Приведите дроби и к наименьшему общему знаменателю (НОЗ).

2. Выполните действия с полученными дробями:

Ø найдите сумму полученных дробей;

Ø найдите разность полученных дробей.

3. Обобщите решение и сформулируйте правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Алгоритм исследовательской работы

1. Приведите дроби и к наименьшему общему знаменателю (НОЗ).

2. Выполните действия с полученными дробями:

Ø найдите сумму полученных дробей;

Ø Найдите разность полученных дробей.

3. Обобщите решение и сформулируйте правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Алгоритм исследовательской работы

1. Приведите дроби и к наименьшему общему знаменателю (НОЗ).

2. Выполните действия с полученными дробями:

Ø найдите сумму полученных дробей;

Ø Найдите разность полученных дробей.

3. Обобщите решение и сформулируйте правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Презентация к уроку по математике «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (6 класс)

Математика

6 класс

Другие методич. материалы

ZIP

10.01.2015

579

Математика

6 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Малиничева Юлия Валентиновна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 987
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

987
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Малиничева Юлия Валентиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

Сообщение

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике»

Курс уже прошли 248 человек
Сейчас обучается 81 человек из 20 регионов

36 ч. — 144 ч.

Обложка курса 'Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»

Профессия: Преподаватель математики

Курс уже прошли 353 человека
Сейчас обучается 167 человек из 42 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Развивающие математические задания для детей и взрослых'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Развивающие математические задания для детей и взрослых»

Курс уже прошли 307 человек
Сейчас обучается 207 человек из 37 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Мастерство мышления: развитие SoftSkills и математической логики'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Мастерство мышления: развитие SoftSkills и математической логики»

Курс уже прошли 228 человек
Сейчас обучается 88 человек из 27 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»

Курс уже прошли 922 человека
Сейчас обучается 162 человека из 48 регионов

72 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Производство казеина: технологии, методы, требования'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Производство казеина: технологии, методы, требования»

72 ч.