Презентация к уроку по МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания

• 1 слайд

  
  
  
  
  Тема: «Организация работы на уроках обучения чтению и письму с применением средств ИКТ»
  
  
  Цель: проанализировать возможности использования ИКТ в работе учителя начальных классов на уроках обучения грамоте по разным УМК начальной школы.
  
  

• 2 слайд

  Задачи:
  обобщить, проанализировать уровень подготовленности студентов к проведению уроков по разным УМК с использованием ИКТ,
  деятельность учителя на современном уроке,
  сопоставить требования разных образовательных программ начальной школы при изучении одной и той же темы.
  активизировать учебную работу студентов по добыванию знаний посредством организации групповой работы.
  
  

• 3 слайд

  Тип урока: проблемный семинар-практикум
  Вопросы:
  Как обеспечить современный уровень образовательной деятельности на уроке обучения грамоте с использованием интерактивной доски?
  Чем отличается обучение с помощью интерактивной доски от привычных методов обучения?
  Как сочетать возможности интерактивной доски с реализацией главной цели образовательного процесса, с реализацией дидактических принципов?
  Одинаковы ли требования в разных образовательных программах к использованию ИКТ на уроках обучения грамоте?
  
  

• 4 слайд

  Организация групповой работы
  Презентация фрагментов уроков обучения грамоте на тему «Знакомство с буквой С» по разным программам начальной школы с использованием интерактивной доски.
  
  1 группа - УМК «Планета Знаний»
  2 группа- УМК «Перспектива»
  3 группа –УМК «Школа России»
  4 группа - УМК «Школа 2100»
  

• 5 слайд

  
  
  Практические задания
  
  Сформулируйте вашу цель (цели) на семинарском занятии.
  Каковы должны быть показатели достижения поставленной вами цели ( целей) семинара?
  Оцените свою работу в ходе коллективного исследования:
  - на занятии я работала активно или нет;
  - своей работой на занятии я довольна или нет.
  
  

• 6 слайд

  План проведения
  1. Вступительное слово преподавателя о целях и задачах проблемного семинара.
  2.Актуализация рассматриваемых проблем и новых знаний и мотивация участников, студентов группы НК-31.
  3.Совместное обсуждение правил участия в проведении семинара четырёх групп участников.
  4.Постановка проблемно-дискуссионных вопросов, проблем для обсуждения, исходя из алгоритма деятельности учителя на уроке:
  5.Открытое предварительное обсуждение предложенных вопросов.
  6.Краткое резюмирование преподавателем каждого рассматриваемого вопроса.
  7.Подведение итогов семинара и оценивание всех его участников.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  1-я группа
  
  
  Теоретические вопросы.
  - Каким целям служит проверка тетрадей учащихся?
  - Какие тетради и сколько должен иметь ученик начальной школы по русскому языку?
  - Как часто надлежит проверять тетради учащихся?
  
  

• 8 слайд

  2 группа
  Теоретические вопросы.
  -Изучите инструкцию по оформлению надписей на обложках ученических тетрадей.
  -Проанализируйте тетрадь ученика 2 класса на предмет соответствия данной инструкции.
  -Подпишите одну ученическую тетрадь в соответствии с этими требованиями.
  
  

• 9 слайд

  3 группа
  Теоретические вопросы.
  Изучить требования к оформлению письменных работ учащихся по русскому языку.
  Чем руководствуется учитель начальных классов при переходе на уроках письма на широкую линейку?
  Проанализируйте 2-3 ученические тетради по русскому языку на соответствие этим требованиям.
  
  

• 10 слайд

  4 группа
  Теоретические вопросы.
  Изучить требования к оформлению письменных работ учащихся по русскому языку.
  Проанализируйте 2-3 ученические тетради по русскому языку на соответствие этим требованиям.
  
  

• 11 слайд

  
  Рефлексия студентов
  
  Возвращение к цели семинара.
  Что делали для достижения поставленной цели.
  
  

• 12 слайд

  
  Рефлексия студентов
  
  Что вас больше всего удивило в ходе исследования?
  Исследование – это… полезно или бесполезно?
  Интересно или скучно?
  Оцените свою работу в ходе коллективного исследования.