Презентация к уроку по обществознанию по учебнику Боголюбова по теме "Готовимся выбирать профессию".

• 1 слайд

  Николай Некрасов
  ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА
  1864
  Славная осень! Здоровый, ядреный
  Воздух усталые силы бодрит;
  Лед неокрепший на речке студеной
  Словно как тающий сахар лежит;
   
  Около леса, как в мягкой постели,
  Выспаться можно - покой и простор!
  Листья поблекнуть еще не успели,
  Желты и свежи лежат, как ковер.
   
  Славная осень! Морозные ночи,
  Ясные, тихие дни...
  Нет безобразья в природе! И кочи,
  И моховые болота, и пни -
   
  Всё хорошо под сиянием лунным,
  Всюду родимую Русь узнаю...
  Быстро лечу я по рельсам чугунным,
  Думаю думу свою...
  
  А мы будем думать свою думу.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Проверь себя.
  Определите термин по его характеристике (записываете только цифру и термин):
  …….- это новое суждение, выведенное из нескольких логически связанных суждений.
  ….. – это определяет настроение в тот или иной момент.
  …..- это мысль, выделяющая совокупность предметов по их общим признакам.
  ….. – это высказывание, содержащее определённую мысль.
  ….. – это проявляется по отношению к кому-то или чему-то; бывают нравственными, эстетичными, интеллектуальными.
  
  

• 3 слайд

  Ключ:
  1) Умозаключение.
  2) Эмоции.
  3) Понятие.
  4) Суждение.
  5) Чувства.
  
  

• 4 слайд

  ПРИТЧА О ТРУДЕ
  В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и блестящей. 
  Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу:
  — Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу.
  — Это безделье тебя изменило, а я стала красивой от труда.
   
  Как вы понимаете смысл этой притчи?
  
  

• 5 слайд

  Столько профессий, и все хороши:
  Каждый способен найти для души.
  Стряпает торты и кексы кондитер,
  Груз на машине привозит водитель.
  Смелый пожарный потушит огонь,
  Спляшет на сцене артист под гармонь.
  Ловит рыбак судака и треску,
  Клоуны в цирке разгонят тоску.
  В цехе портные одежду сошьют,
  А продавцы ее нам продают.
  Каждое дело по - своему цѐнно,
  И пригодится всегда непременно!
  
  

• 6 слайд

  Как выдумаете, о чём мы сегодня будем говорить?
  Предположите, как будет звучать тема нашего урока?
  Какие задачи поставим перед собой на уроке?
  Могут ли вам пригодиться знания, полученные на уроке?
  

• 7 слайд

  «Готовимся выбирать профессию».
  
  

• 8 слайд

  План урока:
  Готовимся выбирать профессию.
  Выбор жизненного пути.
  
  

• 9 слайд

  - Что означает слово «профессия»?
  
  Профе́ссия (лат. professio - объявляю своим делом) — род трудовой активности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки.
  

• 10 слайд

  Угадайте, кто?
  
  Его приходу каждый рад,
  Когда на кухне водопад.
  …
  На работе день-деньской
  Он командует рукой
  Поднимает та рука
  Сто пудов под облака.
  …
  У этой волшебницы,
  Этой художницы
  Не кисти и краски,
  А гребень и ножницы.
  Она обладает таинственной силой:
  К кому прикоснётся —
  Тот станет красивей.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Иглою огненной портной
  Шьёт кораблю костюм стальной.
  …
  Мы учим детишек читать и писать,
  Природу любить, стариков уважать.
  …
  Ежедневно спозаранку
  В руки он берёт баранку.
  Крутит, вертит так и сяк,
  Но не съест её никак!
  
  
  
  

• 12 слайд

  Можешь ли сейчас понять,
  Кем ты хочешь после стать?
  Где работать, кем трудиться,
  На кого пойти учиться?
  Да, вопросы сложноваты,
  Но решенье есть, ребята!
  Нужно пробовать, мечтать,
  О профессиях читать,
  В разные кружки ходить,
  Чтоб понять, кем хочешь быть!
  
  - Сможете вы сейчас решить, какую профессию выбрать в жизни? Почему?
  
  

• 13 слайд

  Задание: выпишите типы профессий.
  Типология профессий Е.А. Климова
  Климов выделил пять объектов труда: человек, техника, художественный образ, знак, природа. В первой части названия типа профессии обозначен субъект труда, которым всегда является человек.
  Человек — человек — все профессии, связанные с воспитанием, обслуживанием, обучением людей, общением с ними. К этой группе относятся все педагогические и медицинские профессии, профессии сферы услуг и другие.
  Человек — техника — все профессии, связанные с созданием, обслуживанием и эксплуатацией техники. Это такие профессии как: инженер-конструктор, автослесарь, системный администратор и другие.
  
  

• 14 слайд

  Человек — художественный образ — все профессии, связанные с создание, копированием, воспроизведением и изучением художественных образов. К этой группе относятся такие профессии как: художник, актер, певец, реставратор, искусствовед и другие.
  Человек — природа — все профессии, связанные с изучением, охраной и преобразованием природы. К этой группе относятся такие профессии как: ветеринар, садовник, агроном, эколог и другие.
  Человек — знак — все профессии, вязанные с созданием и использованием знаковых систем ( цифровых, буквенных, нотных). К этой группе относятся переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие.
  
  

• 15 слайд

  - Определите, к какому типу относится профессия ваших родителей?
  
  

• 16 слайд

  Работа в группах с текстом учебника с 42-47.
  1группа: п «Готовимся выбирать профессию» с 42-43. Задание: прочитать до задания (Попроси рассказать…) и составить вопросы к прочитанному тексту.
  2группа: п «Готовимся выбирать профессию» с 43.
  Рубрику «Жил на свете человек», п «Поддержка близких – залог успеха». Задание: составить перечень требований для успешного выбора профессии.
  3 группа: Рубрика «В классе и дома» с 47 №7. Картинная галерея. Ответить на вопросы.
  

• 17 слайд

  Проблемное задание.
  Разделившись на группы , пары ответьте на вопрос: что, способствует, а что мешает определению будущей профессии?
  
  

• 18 слайд

  Для определения типа вашей будущей профессии предлагаю вам методику Е.А. Климова "Определение типа будущей профессии"
  Инструкция: Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь "+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.  
  По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считай. Запиши их в строку "Результаты". Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии. Малые или отрицатель­ные суммы указывают на типы профессий, которых тебе сле­дует избегать при выборе. Максимальное число баллов в каж­дом столбце — 8.
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Продолжите начало любой фразы:
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я выполнял задания…
  я понял, что…
  теперь я могу…
  я почувствовал, что…
  я приобрел…
  я научился…
  у меня получилось …
  я смог…
  я попробую…
  меня удивило…
  урок дал мне для жизни…
  
  

• 21 слайд

  Дом. задание
  Параграф №5 с 42-47
  Задания по выбору:
  Письменно Практикум. С 48.
  Рубрика «В классе и дома» №6 (вопросы для дискуссии)
  Проект «Моя будущая профессия». (презентация, буклет, сообщение, сочинение)