Презентация к уроку по подготовке к ЕГЭ по теме "Человек"

• 1 слайд

  Подготовила Ярощук Е.Ю.
  учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ №5» г.Курчатов
  
  «ЧЕЛОВЕК»
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников ОО для проведения ЕГЭ по обществознанию в 2016 г
  
  

• 3 слайд

  Цель – закончить рассмотрение вопроса о деятельности человека
  Задачи:
  Выяснить, какую роль в деятельности человека играют потребности и интересы
  Узнать, что такое «способности» и какими они бывают
  Рассмотреть богатство внутреннего мира человека, определив в нем место мировоззрения
  Доказать, что «жить в обществе и быть свободным от общества нельзя» (В.И.Ленин)
  

• 4 слайд

  ПЛАН РАБОТЫ:
  Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
  Способности человека
  Внутренний мир человека. Мировоззрение.
  Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека
  

• 5 слайд

  Мотив - побудительная причина, повод к какому-либо действию.
  
  Чем определяется выбор человека в пользу того или иного вида деятельности?
  

• 6 слайд

  В качестве мотивов выступают:
  Идеалы
  Влечения и эмоции
  Убеждения
  Социальные установки
  Потребности и интересы
  

• 7 слайд

  Потребность - осознаваемая и переживаемая нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования
  Биологические
  в питании, дыхании, самосохранении
  Социальные
  в общении, самореализации,признании
  Идеальные
  в знаниях, в искусстве, любви
  1.Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
  

• 8 слайд

  Пирамида потребностей человека
  (по А. Маслоу)
  
  1.Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
  Первичные,
  врожденные
  Вторичные,
  приобретенные
  

• 9 слайд

  Правило удовлетворения потребностей А.Маслоу
  1.Последующие потребности становятся актуальными после того, как удовлетворены предыдущие.
  2.Побудительной силой обладают только неудовлетворенные потребности.
  3.Сила воздействия потребности зависит от занимаемого места.
  
  1.Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
  

• 10 слайд

  Появление высших потребностей-
  появление личности!
  

• 11 слайд

  Интерес – целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности, который положительно окрашен, к которому субъект проявляет повышенное внимание
  1.Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
  Индивидуальные
  Групповые
  Общества в целом
  

• 12 слайд

  2. Способности человека
  Способности – это индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определённого рода деятельностью.
  способности
  природные
  общие интеллектуальные
  специальные
  

• 13 слайд

  2. Способности человека
  

• 14 слайд

  Каждый человек обладает способностями, о которых он может узнать только участвуя в разнообразной деятельности.
  Для развития способностей:
  нужна социальная среда, общение с другими людьми;
  необходимы качества характера - целеустремленность, сила воли, настойчивость, регулярность занятий. «Любое умение приобретается при помощи упражнений»(французская пословица)
  
  2. Способности человека
  

• 15 слайд

  Притча о талантах: мудрость из глубины веков
  

• 16 слайд

  3.Внутренний (духовный) мир человека
  Сложная система отношений человека к окружающему миру, к самому себе;
  Система внутренних оценок, интересов, склонностей и предпочтений, богатство чувств и достижений разума, усвоение накопленных человечеством духовных ценностей и создание новых.
  
  

• 17 слайд

  3.Внутренний (духовный) мир человека, его структура:
  Познание – потребность в знаниях о себе и
  окружающем мире, о смысле и назначении своей
  жизни;
  Эмоции -личностные переживания
  (удивление, радость, стыд);
  Чувства – эмоциональные состояния,
  отличающиеся от эмоций большей стойкостью и
  продолжительностью по времени;
  Мировоззрение
  Ценности
  Стремления
  

• 18 слайд

  Структура внутреннего мира (З.Фрейд)
  

• 19 слайд

  «ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОТЛИЧАЮТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ДРУГИХ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ. ЧЕЛОВЕК С РАЗВИТОЙ ДУХОВНОЙ ЖИЗНЬЮ ОБЛАДАЕТ ДУХОВНОСТЬЮ- ВЫСШИМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ. НА ЭТОМ УРОВНЕ МОТИВАМИ, СМЫСЛАМИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА СТАНОВЯТСЯ НЕ ЛИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, А ВЫСШИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ»
  3.Внутренний (духовный) мир человека
  Георгий Петрович
  
  Федотов
  1886-1951
  

• 20 слайд

  3.Внутренний (духовный) мир человека
  Важным элементом духовного мира человека является его мировоззрение - устойчивая целостная система взглядов человека на мир и на своё место в этом мире.
  

• 21 слайд

  Структура мировоззрения
  Духовные ценности
  Знания
  Принципы
  Идеи
  Структура мировоззрения
  Идеалы
  Убеждения
  3.Внутренний (духовный) мир человека
  

• 22 слайд

  3.Внутренний (духовный) мир человека
  Особенности мировоззрения:
  Всегда исторично
  Это система взглядов на мир в целом, а не на
  какую-то его отдельную сторону
  Носит личностную окраску, т.е. отражает
  отношение человека к миру
  В нём могут проявляться догматизм,
  скептицизм, разумный критицизм
  

• 23 слайд

  Мировоззрение определяет общую направленность личности
  Носители мировоззрения:
  
  Отдельная личность
  Социальная группа
  Общество в целом
  Человечество в ту или иную эпоху
  
  
  Пути формирования мировоззрения
  Осознанное
  Посредством целенаправленной теоретической разработки фундаментальных принципов, идей, идеалов
  Стихийное
  На основе обыденного опыта, под влиянием жизненных условий
  

• 24 слайд

  Мировоззрение
  Обыденное или житейское
  
  является порождением повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей
  Религиозное
  связано с признанием сверхъестественного начала, поддерживает в людях надежду на получение ими того, чего они лишены в своей жизни. Основа – религиозные учения (христианство, ислам, буддизм и др.)
  Философское
  связано с теоретическим обоснованием содержания и способов достижения обобщенных знаний о действительности, с установлением норм, ценностей и идеалов, определяющих цели, средства и характер деятельности людей
  Научное
  
  теоретическое осмысление результатов научной деятельности людей, обобщенных итогов человеческого познания
  
  3.Внутренний (духовный) мир человека
  

• 25 слайд

  Роль мировоззрения
  в жизни человека
  
  Дает человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности.
  Позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает их методами познания и деятельности.
  Дает возможность определять истинные ценности жизни и культуры.
  
  

• 26 слайд

  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  «Vita sine libertate, nihil!»
  (латинское изречение)
  Свобода-возможность поступать так, как хочется,
  быть независимым от законов природы и общества.
  

• 27 слайд

  необходимость
  необходимость
  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  

• 28 слайд

  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  Бенедикт Спиноза,
  нидерландский философ-рационалист
  1632-1677
  «Свобода –
  это осознанная необходимость»
  Что ограничивает наши действия?
  Природная необходимость
  Общественные условия
  Право, мораль, традиции, обычаи
  Особенности восприятия мира
  

• 29 слайд

  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  Свобода – это возможность выбора
  Социальные нормы
  Уровень развития общества
  Свободная воля человека
  

• 30 слайд

  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  Подлинное освобождение начинается с самого человека,
  когда он свободным усилием воли отказывается от зла и
  поворачивается к добру, добровольно себя ограничивает
  в чём-то, устанавливает сам для себя внутренние запреты
  Человеческая деятельность не может получать цель извне,
  ничто внешнее по отношению к сознанию не может его
  мотивировать.
  «Свобода означает ответственность, вот почему многие боятся её» (Б.Шоу)
  «Человек раб потому, что свобода трудна, рабство же легко» (Н.Бердяев)
  

• 31 слайд

  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  Непременный признак свободы – ответственность – сознательная готовность человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для себя и окружающих, принимать санкции в случаях допущенных нарушений.
  
  Свобода без ответственности – произвол, вседозволенность !!!
  «Свобода означает ответственность, вот почему многие боятся её» (Б.Шоу)
  «Человек раб потому, что свобода трудна, рабство же легко» (Н.Бердяев)
  

• 32 слайд

  Виды ответственности:
  Перед государством (налагается когда нарушаются не только нравственные, но и правовые нормы)
  Перед другими людьми (зачастую люди прощают оступившегося человека, помня о том, что каждый в этой жизни совершает ошибки
  Перед собой (муки совести)
  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  

• 33 слайд

  4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
  Свобода – специфический способ существования человека,
  связанный с его способностью осознанно выбирать решения,
  поведение в соответствии со своими целями и интересами,
  неся ответственность за свой выбор.
  
  «Рецепт свободы»
  
  Познай законы развития природы и общества!
  Научись делать осознанный выбор!
  Пойми, что твой выбор предполагает ответственность за
  него!
  4. Имей внутренние убеждения, совесть, чувство долга!