Презентация к уроку по роману Пушкина "Дубровский" Конфликт К.П. Троекурова и А.Г. Дубровского

• 1 слайд

  Пушкин «Дубровский»
  Открытый урок по литературе 6 класс
  Подготовила и провела
  учитель русского языка и литературы
  Помогаева Ольга Анатольевна
  

• 2 слайд

  Литературный эксперимент
  Прослушайте отрывки из произведения, восстановите пропущенные слова и определите, о ком из героев идет речь:
  “Его богатство, знатный род и _____ давали ему _____, где находилось его имение. Принимал знаки _____ как надлежащую дань. В домашнем быту выказывал все ____ человека необразо-ванного. Он привык давать полную____всем порывам пылкого своего____и всем затеям довольно ____ ума.
  _______________
  
  “Отставной поручик гвардии владел_____.С расстроенным состоянием принуждён был ______ и поселиться в ______ своей деревне. Остался беден и ____”.
  _____________________________
  
  

• 3 слайд

  Литературный эксперимент
  “Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Принимал знаки подобострастия как надлежащую дань. В домашнем быту выказывал все пороки человека необразованного. Он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума.” (К.П.Троекуров)
  
  “Отставной поручик гвардии владел семьюдесятью душами. С расстроенным состоянием принужден был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне.. Остался беден и независим”. (А.Г.Дубровский)
  

• 4 слайд

  К о н ф л и к т-
  столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и принципов жизни, положенное в основу действия.
  

• 5 слайд

  
  Тема урока: А.С. Пушкин «Дубровский». Конфликт А.Г. Дубровского и К.П. Троекурова.
  
  
  Цель: 
  формировать навык анализ эпизода художественного произведения с целью анализа характеров героев, их взаимоотношений;
  формировать умение интерпретировать текст художественного произведения
  
  Нам не дано предугадать,
  Как наше слово отзовется… Ф.И.Тютчев
  

• 6 слайд

  Постановка проблемного вопроса
  
  
  Зачем Троекурову нужен был суд, какую цель он преследовал?
  

• 7 слайд

  Словарная работа
  Определить значения слов:
  Честь-
  
  Бесчестие-
  
  Произвол-
  
  Судебный произвол-
  
  Беззаконие-
  
  Притеснить-
  
  Притеснение-
  
  Гордость-
  
  Гордыня-
  Что обозначают эти слова?
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  А.Г.Дубровский и К.П.Троекуров.
  На псарне.
  
  

• 9 слайд

  Работа в группах: 
  На столах карточка, в которой указаны слова, словосочетания, отражающие разные качества:
  пылкий нрав, грубость, своенравие, избалованность, гордость, независимость, достоинство, верен своим правилам, решениям, твердость в исполнении решенного, прямота, честность, бесцеремонность, властность, стремление к независимости.
  Распределить данные качества в таблице:
  
  
  
  
  Избалованность, бесцеремонность, грубость, властность, пылкий нрав, твердость в исполнении решенного, своенравие
  
  Гордость, независимость, достоинство, верен своим правилам, решениям, твердость в исполнении решенного, прямота, честность,
  

• 10 слайд

  
  
  Случай на псарне у
  Троекурова
  

• 11 слайд

  Покровское –
  имение Кирилы Петровича Троекурова
  

• 12 слайд

  Кистенёвка – имение Андрея Гавриловича Дубровского
  

• 13 слайд

  Работа в группах: 
  Сравните описания Покровского и Кистенёвки, данные в произведении (гл.3), подчеркните ключевые слова в описаниях.
  Подумайте, что нового в характеристику героев добавляют эти описания?
  
  

• 14 слайд

  Кирилл (гр.) – господин, владыка, повелитель;
  
  Пётр (гр.) – скала, утёс, камень;
  
  Андрей (др-евр.) – мужественный, храбрый;
  
  Гавриил (др.-евр.) – сильный муж, муж Божий или крепость.
  
  
  О чем говорят имена героев?
  
  

• 15 слайд

  «На псарне у Троекурова» Б. Кустодиев 1919 г. (Глава1)
  
  

• 16 слайд

  Поднимает руки класс – это «РАЗ».
  
  Повернулась голова – это «ДВА».
  
  Руки вниз, вперед смотри – это «ТРИ».
  
  Руки в стороны пошире – развернули на «ЧЕТЫРЕ».
  
  Силой их к плечам прижать – это «ПЯТЬ».
  
  Всем ребятам тихо сесть – это «ШЕСТЬ».
  
  
  

• 17 слайд

  Работа в группах:
  
  1 группа:
  Выписать ключевые слова, характеризующие образ Дубровского в сцене суда, заполнив таблицу:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2 группа:
  Выписать ключевые слова, характеризующие образ Троекурова в сцене суда, заполнив таблицу:
  

• 18 слайд

  Работа в группах:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  1 группа 2 группа:
  образ Дубровского в сцене суда образ Троекурова в сцене суда
  

• 19 слайд

  Гнев Дубровского в суде
  

• 20 слайд

   
  Л.Н. Толстой говорил: «Человек подобен дроби: числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, что он о себе думает».
  
  Попробуем представить характеристику Дубровского и Троекурова в виде дроби. В числителе укажем, что на самом деле представляют собой эти герои, а в знаменателе – что они о себе думают
  
  
  
  Дубровский:
   Что представляет собой?
                                           независимый, горячий,
                                                     смелый, прямой,
                                                    решительный, неосмотрительный,
                                                     нетерпеливый
              _______________________________
   Что он о себе                        
  думает?
  гордый, честный
  
  
  
  
  
                                                Троекуров:
  Что представляет собой?
                                         самодур-помещик              
                                          _______________________________________
  Что он думает о себе?      
  независимый, гостеприимный, богатый, сильный,
          строгий, влиятельный, здоровый, избалованный,
                                              хороший отец
  

• 21 слайд

  Зачем Троекурову нужен был суд, какую цель он преследовал?
  

• 22 слайд

  Честь
  (из “Толкового словаря живого великорусского языка” В.И. Даля):
  
  -внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть;
  
  -высокое звание, чин, должность.
  
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  
  Нам не дано предугадать,
  Как наше слово отзовется…
  Ф.И.Тютчев
  

• 24 слайд

  Домашнее задание.
  
  Выполнить одно из заданий по выбору:
  1.Ответить письменно на вопрос: “Почему “внезапное сумасшествие Дубровского сильно подействовало на его (Троекурова) воображение и отравило его торжество”?
  или
  2.Подобрать пословицы о чести и достоинстве, проанализировать их, соотнеся с событиями главы 2 произведения А. С. Пушкина “Дубровский”.
  Всем:
  3.Составить план действий «Если вдруг я поссорюсь с другом...»
  4.Прочитать главы 3-5, озаглавить, ответить на вопросы к главам.