Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку по русскому языку "Деловая игра - юный корректор" (6 класс)

Презентация к уроку по русскому языку "Деловая игра - юный корректор" (6 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа Карточка 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьк и паслос стадо.



Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьк и паслос стадо.



Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьк и паслос стадо.



Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьк и паслос стадо.



Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьк и паслос стадо.



Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьк и паслос стадо.





Название документа Несуразные слова.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лингвистическая шутка «Несуразные вещи».


- Здравствуй!

- Привет!

- Что ты несешь?

- Несу разные вещи.

- Несуразные? Почему они несуразные-то?

- Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Понял? Вот несу мел...

- Что не сумел?

- Отстань.

- Да ведь ты говоришь: «Не сумел!» Что не сумел-то?

- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет.

- Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несешь?

- Какая жена? Это у Мишки-то жена?! А ты шутник! Я сказал: «Ему же надо будет». Понадобится, значит.

- Вот оно что...

- А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет.

- Тамарка?

- Ага.

- И ничего, симпатичная?

- Красивая! Зеленая такая.

- То есть как?

- Зеленого цвета.

- Постой, постой... Это что же: у нее волосы, что ли, зеленые?

- У кого волосы?

- Да у Тамарки-то.

- Что-о?!

- Ну, ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка».

- Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял? Зеленая такая... Там арка нарисована.

- Ага, все-таки нарисована Тамарка? На марке, значит, Тамарка нарисована, да? Так бы и говорил!

- Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка!!! Неужели ты даже этого не можешь понять? Пока, некогда мне.

- Пока! Смотри не растеряй свои несуразные вещи.

- А ну тебя...

- Да! Стой, стой!

- Ну, что еще?

- Привет передавай.

- Кому?

- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.

Название документа Урок - деловая игра Юный корректор по русскому языку в 5-м классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЮНЫЕ КОРРЕКТОРЫ»

Ход урока

Вступительное слово учителя:

- Сегодня мы проведём необычный урок в форме деловой игры и познакомимся с замечательной профессией корректора ! И вы сегодня будете ЮНЫМИ КОРРЕКТОРАМИ!!!


Что за профессия и зачем же нужна профессия корректора, мы с вами попытаемся разобраться, посмотрев сценку.


Сценка «Несуразные вещи».


Как и в этой сценке, из-за ошибок на письме люди могут не понять, какие мысли хотел изложить тот или иной человек.

«До чего же это хрупкое и неустойчивое свойство – точность изложения наших мыслей на бумаге! Сколько надо повозиться, чтобы подчинить своей воле беглые письмена или печатные знаки! Казалось бы, простое дело, а требует оно постоянного упражнения и устойчивого внимания, твёрдых навыков. Надо развивать в себе эту полезную способность», - так пишет в книге «У слова, стоя на часах» Олег Фисс – корректор по профессии. Вот и мы сегодня попробуем в вас развить полезную способность – быть внимательными.


В каком словаре даётся толкование слова?

Обратимся к Толковому словарю и определим лексическое значение слов:

Корректор, корректура, корректировать.


Корректор- работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру.

Корректура– исправление ошибок

Корректировать– исправлять ошибки, поправлять текст.


Сегодня все вы, ребята, будете в течение урока выполнять обязанности корректора.


Как вы думаете, какими качествами должен обладать корректор?

(Хорошее знание языка, обладать орфографической и пунктуационной зоркостью, быть внимательным, аккуратным.)


Задание №1 Проверим свою орфографическую зоркость!


Дети, перед вами письмо одной не очень грамотной девочки . Найдите ошибки в этом письме, исправьте их, определите, какие орфограммы не усвоила ученица.


Дядя, прашу тебя, помаги твоей плимяннице Оле, а то небудет наги в этой противной школи. Мне вчера за дектант на слова учитель паставил «два», а сам сказал, что маю работу даже несмок прачитать . Попраси его, дядя, исправить двойку и паставить мне пять.


ТРЕНИНГ: (два уч-ся за закрытой доской)


Корректор должен обладать знаниями по всем разделам языка. Небольшую разминку мы проведем в стране «Звукоград», где потренируем нашу смекалку и сообразительность.


1. Сколько звуков [ш] в предложении:

Не тот хорош, кто лицом пригож,

а тот хорош, кто для дела гож?

2. Сколько звуков [ц] в предложении:

Наша ученица Куницына собирается

отправиться в Братск?




3. Шарады:

С [к] я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С [п] – от вас не утаю –

Тоже в классе я стою.

Хоть и мала я, но взгляни:

Весь мир в себе я отражаю.

Но [к] на [ц] перемени –

Я по болоту зашагаю.

С [б] мучительной бываю,

С [м] одежду пожираю,

С [р] актеру я нужна,

С [с] для повара важна.


Задание №2. «ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ДУЭЛЬ»


Известного французского писателя Марселя Пруста вызвал на дуэль безграмотный писака. Вручая писателю свою визитную карточку, он сказал Прусту:


- Представляю вам право выбора оружия.

- Превосходно, - ответил Пруст, - предпочитаю орфографию. Вы убиты!


Проведём и мы с вами орфографическую дуэль. Пишем словарный диктант на слова исключения:


ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ, ШОВ, ШОРОХ, КАПЮШОН, КРЫЖОВНИК, ЦЫГАН, НА ЦЫПОЧКАХ, ЦЫКНУТЬ, ЦЫЦ, ЦЫПЛЁНОК, РОСТОК, ОТРАСЛЬ.


А теперь проведём взаимопроверку. (работа в парах).


ТРЕНИНГ: (2 уч-ся за закр доской)


Ну, а теперь заглянем в страну «ЛЕКСИКОГРАД» и вспомним раздел, который изучает состав слова.


1.Точная выдержка из какого-либо текста .

2. Система особых органов по охране. общественногопорядка и борьбе с преступностью.

3 Личинка насекомых из отряда чешуекрылых (бабочек).

4.Систематическое собрание каких-нибудь предметов.

5.Плодовые растения, к которым принадлежат

лимоны, апельсины, мандарины.

6.Бурное движение атмосферы, сопровождающееся

обильными осадками, сильной облачностью.

7. Платок сестры.

8. Танец кочевого свободолюбивого народа.


Задание №3.


Как – то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан.


Писатель А. И. Куприн посмотрел меню и заказал:


- Шесть порций орфографических ошибок.

- Этого подать не можем, не держим, - ответил официант.

- Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню.


Чтобы не оказаться в таком же щекотливом положении, оформите грамотно меню.


Верным помощником корректора является словарь. С помощью словаря проверяется правописание слов.



Бульон.

Ра__ольник с к_лбасой.

К_тлеты рыбные.

П_льмени.

Шамп_ньоны в соусе.

К_мпот из сухофруктов.

П_рожное бисквитное.

Пиро_ки с к_ртошкой.

З_млянич_ное мороженое.


ТРЕНИНГ: (2 уч-ся за закр доской)


Теперь мы побываем в «Морфемленде»! Назовите, из каких морфем состоит слово.

Выделить окончания (устно отвечает один уч-ся)


Окно, доблесть, бег, справа, ходить, красив, улыбаешься, быстро, песок, показалось.


Задание №4.


В редакцию на имя начальника отдела «Грамотность» поступила объяснительная от бригадира грузчиков Недосмотрова И.И.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ.

При транспортировке ящика с корнями РОС-РАСТ-РАЩ грузчиком Расхлябовым было допущено его опрокидывание. Чтобы скрыть эту оплошность, он быстро собрал рассыпавшиеся буквы корней. По причине неграмотности это было сделано им неверно.


Наша задача привести содержимое ящика в исходное состояние, восстановив буквы в корнях.

Проведём буквенный диктант на данное правило. (2 уч-ся за закрытой доской)


Выросла сложить изложение росли

Росток предлагать выращу заросли

Отросла растите разрастался росточек

Поросль зарастали отрасль отросла

ТРЕНИНГ: (2 уч-ся за закр доской)


Как разывается раздел, в котором изучают части речи? Мы в «Частеречинске»


  1. Определить части речи.

Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.

  1. Вставить букву, чтобы получилось существительное:

Букву О

КН – … ГРХ – … КЛКЛ – … ТПТ – … БЛТ – … ПКЙ – … ГРН – … ТРН – … КРК – … ГЛТК – …

Букву У

СД – … ШРП – … КСС – … КСТ – … БРНДК – … ЛК – … ТЛП – …

Задание №5.

Светло и ярко солнце светит,

Но загрустил Ошибкин Петя.

Глядит мечтательно в тетрадь:

- Вот если б получить мне «пять».


Дорогие корректоры, поможем Пете получить пятёрку.


Задание: к словам подобрать приставки.


без-/бес-, из-/ис-, вз-/вс-, воз-/вос-, раз-/рас-, низ-/нис-, через-/ черес-,

С-

  • садить, - вкусный,

  • падать, -кипеть, -чур,

  • чезать, -делать, -принять


ТРЕНИНГ: (устные ответы с места)

Продолжим наше путешествие по стране русского языка! Чтобы стать настоящими корректорами, никак нам не обойтись без города «Грамматикс», где мы научимся исправлять грамматические ошибки!


Задание : исправить ошибки.


Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.)

Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками. (Известен всей школе.)

У дороги стоял пожилой гриб. (Старый.)

Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов. (Из-за.)

Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками. (У чего четыре ножки?)

Она уверена в свои силы. (Уверена в своих силах.)



Подберите к каждому «отрезку» слова подходящую для него приставку, оканчивающуюся на З или С.


Задание №6.


Граф. Диктант:


встрепнуться, безвкусный, здесь, сбежать, исчеркать, возложить, сдувать, взбить, расчистить, бескрайний.

ТРЕНИНГ: (устные ответы с места) И последняя наша остановка в на вершине «СИНТАКСИСГОРЬЕ»!


Задание: расставить паузы между предложениями.


Осенью Гриша и Катя часто ходили в лес и всегда приносили домой полную корзину грибов вот и сегодня они долго собирали белые грибы дети шли медленно и громко разговаривали под ногами у них тихо шуршали листья неожиданно ребята услышали над головой треск сучьев посмотрели вверх и увидели белку в зубах она держала гриб белка на зиму запасает себе еду сушит грибы.


Составьте предложение, выполнив предварительные действия:

1. Из предложения возьмите определение. «Стеной стоят желтые колосья пшеницы»

2. Прибавьте подлежащее из предложения «Листья падают».

3. Из предложения возьмите дополнение. «Пушкин очень любил осень»

4. Добавьте обстоятельство из предложения «Осень щедро одаривает леса краской».

5. Добавьте сказуемое из предложения «Весна выстлала на лугу разноцветный ковер».

6. Из предложения «Куда ведете нас, дороги?» возьмите существительное, которое является обращением.


ИТОГИ: Наше путешествие закончилось! Но можно ли овладеть профессией корректора быстро?


Отгадайте ребус!



Русский язык очень интересен, и мне очень хочется. Чтобы вы научились владеть им. Как владели наши великие писатели и поэты!


Домашнее задание: откорректировать текст.


Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьк и паслос стадо.

Название документа Юный корректор.pptx

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЮНЫЕ КОРРЕКТОРЫ»
Корректор- работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру....
Какими качествами должен обладать корректор?
Хорошо знать правила языка, обладать орфографической и пунктуационной зоркост...
Дядя прашу тебя, помаги твоей плимяннице Оли, а то небудет наги в этой против...
Задание №1. Дядя, прошу тебя, помоги твоей племяннице Оле, а то не будет ноги...
 Звукоград
1. Сколько звуков [ш] в предложении: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот х...
1. Сколько звуков [ш] в предложении: Не тот хоро(ш), кто лицом приго(ш), а т...
С [к] я в школе на стене, Горы, реки есть на мне. С [п] – от вас не утаю – То...
ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ДУЭЛЬ «По щучьему веленью, По моему хотенью» Задание №2.
ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ, ШОВ, ШОРОХ, КАПЮШОН, КРЫЖОВНИК, ЦЫГАН,НА ЦЫПОЧКАХ, ЦЫ...
 Лексикоград
1.Точная выдержка из какого-либо текста . 2. Система особых органов по охране...
Задание №3. Буль_н. Ра__ольник с к_лбасой. К_тлеты рыбные. П_льмени. Шамп_ньо...
 Морфемленд
Окно, доблесть, бег, справа, ходить, красив, улыбаешься, быстро, песок, пока...
Задание №4.
 –РАСТ-//-РАЩ-//-РОС- Р ение А Ч. СТ Выр енный А Ч. Щ Зар сли О Ч.
 - ЛАГ- ЛОЖ - пол ать А Ч. Г пол ить О Ч. Ж
Задание №4.
выросла сложить изложение росли росток предлагать выращу заросли отросла рас...
 Частеречинск
Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.
Букву О КН – … ГРХ – … КЛКЛ – … ТПТ – … БЛТ – … ПКЙ – … ГРН – … ТРН – … КРК...
Букву О КН – окно ГРХ – горох КЛКЛ – колокол ТПТ – топот БЛТ – болт ПКЙ – по...
без-/бес-, из-/ис-, вз-/вс-, воз-/вос-, раз-/рас-, низ-/нис-, через-/ черес-,...
 Грамматикс
Я одел пальто и пошел гулять. Наш класс гремит по всей школе хорошими отметка...
Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.) Наш класс гремит по всей шко...
ГРАФИЧЕСКИЙ ПОЕДИНОК В…трепнуться, бе…вкусный, …десь, …бежать, и..черкать, во...
1.встрепнуться 2.безвкусный 3.здесь 4.сбежать 5.исчеркать 6.возложить 7.сдува...
 Синтаксисгорье
Осенью Гриша и Катя часто ходили в лес и всегда приносили домой полную корзин...
Составьте предложение, выполнив предварительные действия: 1. Из предложения в...
Желтыми листьями осень щедро выстлала дороги.
КОНЕЦ ПУТИ!!!
 ЕИЕЧ К Ж И , К ИСЬ
Мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он...
Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слыша...
 О Л О С Ь Я Р М О С Т О Л Ь К О Т И К У С О К
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЮНЫЕ КОРРЕКТОРЫ»
Описание слайда:

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЮНЫЕ КОРРЕКТОРЫ»

№ слайда 3 Корректор- работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру.
Описание слайда:

Корректор- работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру. Корректура– исправление ошибок Корректировать– исправлять ошибки, поправлять текст.

№ слайда 4 Какими качествами должен обладать корректор?
Описание слайда:

Какими качествами должен обладать корректор?

№ слайда 5 Хорошо знать правила языка, обладать орфографической и пунктуационной зоркост
Описание слайда:

Хорошо знать правила языка, обладать орфографической и пунктуационной зоркостью, быть внимательным, аккуратным.

№ слайда 6 Дядя прашу тебя, помаги твоей плимяннице Оли, а то небудет наги в этой против
Описание слайда:

Дядя прашу тебя, помаги твоей плимяннице Оли, а то небудет наги в этой противной школи.Мне вчера за дектант на слова учитиль паставил «два», а сам скозал что маю работу даже несмок прачитать . Попраси его дядя изправить двойку, и паставить мне пять. Задание №1.

№ слайда 7 Задание №1. Дядя, прошу тебя, помоги твоей племяннице Оле, а то не будет ноги
Описание слайда:

Задание №1. Дядя, прошу тебя, помоги твоей племяннице Оле, а то не будет ноги в этой противной школе.Мне вчера за диктант на слова учитель поставил «два», а сам сказал, что мою работу даже не смог прочитать . Попроси его, дядя, исправить двойку и поставить мне пять.

№ слайда 8  Звукоград
Описание слайда:

Звукоград

№ слайда 9 1. Сколько звуков [ш] в предложении: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот х
Описание слайда:

1. Сколько звуков [ш] в предложении: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож? 2. Сколько звуков [ц] в предложении: Наша ученица Куницына собирается отправиться в Братск?

№ слайда 10 1. Сколько звуков [ш] в предложении: Не тот хоро(ш), кто лицом приго(ш), а т
Описание слайда:

1. Сколько звуков [ш] в предложении: Не тот хоро(ш), кто лицом приго(ш), а тот хоро(ш), кто для дела го(ш)? 2. Сколько звуков [ц] в предложении: Наша учени(ц)а Куни(ц)ына собирае(ца) Отправи(ца) в Бра(ц)к?

№ слайда 11 С [к] я в школе на стене, Горы, реки есть на мне. С [п] – от вас не утаю – То
Описание слайда:

С [к] я в школе на стене, Горы, реки есть на мне. С [п] – от вас не утаю – Тоже в классе я стою. Хоть и мала я, но взгляни: Весь мир в себе я отражаю. Но [к] на [ц] перемени – Я по болоту зашагаю. С [б] мучительной бываю, С [м] одежду пожираю, С [р] актеру я нужна, С [с] для повара важна.

№ слайда 12 ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ДУЭЛЬ «По щучьему веленью, По моему хотенью» Задание №2.
Описание слайда:

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ДУЭЛЬ «По щучьему веленью, По моему хотенью» Задание №2.

№ слайда 13 ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ, ШОВ, ШОРОХ, КАПЮШОН, КРЫЖОВНИК, ЦЫГАН,НА ЦЫПОЧКАХ, ЦЫ
Описание слайда:

ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ, ШОВ, ШОРОХ, КАПЮШОН, КРЫЖОВНИК, ЦЫГАН,НА ЦЫПОЧКАХ, ЦЫКНУТЬ, ЦЫЦ, ЦЫПЛЁНОК, РОСТОК, ОТРАСЛЬ.

№ слайда 14  Лексикоград
Описание слайда:

Лексикоград

№ слайда 15 1.Точная выдержка из какого-либо текста . 2. Система особых органов по охране
Описание слайда:

1.Точная выдержка из какого-либо текста . 2. Система особых органов по охране. общественногопорядка и борьбе с преступностью. 3 Личинка насекомых из отряда чешуекрылых (бабочек). 4.Систематическое собрание каких-нибудь предметов. 5.Плодовые растения, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины. 6.Бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью. 7. Платок сестры. 8. Танец кочевого свободолюбивого народа.

№ слайда 16 Задание №3. Буль_н. Ра__ольник с к_лбасой. К_тлеты рыбные. П_льмени. Шамп_ньо
Описание слайда:

Задание №3. Буль_н. Ра__ольник с к_лбасой. К_тлеты рыбные. П_льмени. Шамп_ньоны в соусе. К_мпот из сухофруктов. П_рожное бисквитное. Пиро_ки с к_ртошкой. З_млянич_ное мороженое.

№ слайда 17  Морфемленд
Описание слайда:

Морфемленд

№ слайда 18 Окно, доблесть, бег, справа, ходить, красив, улыбаешься, быстро, песок, пока
Описание слайда:

Окно, доблесть, бег, справа, ходить, красив, улыбаешься, быстро, песок, показалось.

№ слайда 19 Задание №4.
Описание слайда:

Задание №4.

№ слайда 20  –РАСТ-//-РАЩ-//-РОС- Р ение А Ч. СТ Выр енный А Ч. Щ Зар сли О Ч.
Описание слайда:

–РАСТ-//-РАЩ-//-РОС- Р ение А Ч. СТ Выр енный А Ч. Щ Зар сли О Ч.

№ слайда 21  - ЛАГ- ЛОЖ - пол ать А Ч. Г пол ить О Ч. Ж
Описание слайда:

- ЛАГ- ЛОЖ - пол ать А Ч. Г пол ить О Ч. Ж

№ слайда 22 Задание №4.
Описание слайда:

Задание №4.

№ слайда 23 выросла сложить изложение росли росток предлагать выращу заросли отросла рас
Описание слайда:

выросла сложить изложение росли росток предлагать выращу заросли отросла растите разрастался росточек поросль зарастали отрасль отросла

№ слайда 24  Частеречинск
Описание слайда:

Частеречинск

№ слайда 25 Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.
Описание слайда:

Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.

№ слайда 26 Букву О КН – … ГРХ – … КЛКЛ – … ТПТ – … БЛТ – … ПКЙ – … ГРН – … ТРН – … КРК
Описание слайда:

Букву О КН – … ГРХ – … КЛКЛ – … ТПТ – … БЛТ – … ПКЙ – … ГРН – … ТРН – … КРК – … ГЛТК – … Букву У СД – … ШРП – … КСС – … КСТ – … БРНДК – … ЛК – … ТЛП – … Букву А БРН – … ТК – … РФ – … МРК – … СТР – … КРМН – … БРК – … ШЛШ – … ФНТ – … ШРМ – …

№ слайда 27 Букву О КН – окно ГРХ – горох КЛКЛ – колокол ТПТ – топот БЛТ – болт ПКЙ – по
Описание слайда:

Букву О КН – окно ГРХ – горох КЛКЛ – колокол ТПТ – топот БЛТ – болт ПКЙ – покой ГРН – горн ТРН – трон КРК – окорок ГЛТК – глоток Букву У СД – суд ШРП – шуруп КСС – уксус КСТ – куст БРНДК – бурундук ЛК – лук ТЛП – тулуп Букву А БРН – баран ТК – атака РФ – арфа МРК – марка СТР – астра КРМН – карман БРК – барак ШЛШ – шалаш ФНТ – фант ШРМ – шрам, шарм

№ слайда 28 без-/бес-, из-/ис-, вз-/вс-, воз-/вос-, раз-/рас-, низ-/нис-, через-/ черес-,
Описание слайда:

без-/бес-, из-/ис-, вз-/вс-, воз-/вос-, раз-/рас-, низ-/нис-, через-/ черес-, С- садить, - вкусный, падать, -кипеть, -чур, чезать, -делать -принять Задание №5.

№ слайда 29  Грамматикс
Описание слайда:

Грамматикс

№ слайда 30 Я одел пальто и пошел гулять. Наш класс гремит по всей школе хорошими отметка
Описание слайда:

Я одел пальто и пошел гулять. Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками. У дороги стоял пожилой гриб. Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов. Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками. Она уверена в свои силы.

№ слайда 31 Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.) Наш класс гремит по всей шко
Описание слайда:

Я одел пальто и пошел гулять. (На себя – надел.) Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками. (Известен всей школе.) У дороги стоял пожилой гриб. (Старый.) Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов. (Из-за.) Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками. (У чего четыре ножки?) Она уверена в свои силы. (Уверена в своих силах.)

№ слайда 32 ГРАФИЧЕСКИЙ ПОЕДИНОК В…трепнуться, бе…вкусный, …десь, …бежать, и..черкать, во
Описание слайда:

ГРАФИЧЕСКИЙ ПОЕДИНОК В…трепнуться, бе…вкусный, …десь, …бежать, и..черкать, во…ложить, …дувать, в…бить, ра…чистить, бе…крайний. Задание №6.

№ слайда 33 1.встрепнуться 2.безвкусный 3.здесь 4.сбежать 5.исчеркать 6.возложить 7.сдува
Описание слайда:

1.встрепнуться 2.безвкусный 3.здесь 4.сбежать 5.исчеркать 6.возложить 7.сдувать 8.взбить 9. расчистить 10.бескрайний с з з с с з с з с с 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 34  Синтаксисгорье
Описание слайда:

Синтаксисгорье

№ слайда 35 Осенью Гриша и Катя часто ходили в лес и всегда приносили домой полную корзин
Описание слайда:

Осенью Гриша и Катя часто ходили в лес и всегда приносили домой полную корзину грибов вот и сегодня они долго собирали белые грибы дети шли медленно и громко разговаривали под ногами у них тихо шуршали листья неожиданно ребята услышали над головой треск сучьев посмотрели вверх и увидели белку в зубах она держала гриб белка на зиму запасает себе еду сушит грибы.

№ слайда 36 Составьте предложение, выполнив предварительные действия: 1. Из предложения в
Описание слайда:

Составьте предложение, выполнив предварительные действия: 1. Из предложения возьмите определение. «Стеной стоят желтые колосья пшеницы» Прибавьте подлежащее из предложения «Листья падают». 3. Из предложения возьмите дополнение. «Пушкин очень любил осень» 4. Добавьте обстоятельство из предложения «Осень щедро одаривает леса краской». 5. Добавьте сказуемое из предложения «Весна выстлала на лугу разноцветный ковер». 6. Из предложения «Куда ведете нас, дороги?» возьмите существительное, которое является обращением.

№ слайда 37 Желтыми листьями осень щедро выстлала дороги.
Описание слайда:

Желтыми листьями осень щедро выстлала дороги.

№ слайда 38 КОНЕЦ ПУТИ!!!
Описание слайда:

КОНЕЦ ПУТИ!!!

№ слайда 39  ЕИЕЧ К Ж И , К ИСЬ
Описание слайда:

ЕИЕЧ К Ж И , К ИСЬ

№ слайда 40 Мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он
Описание слайда:

Мир знаний необъятен, и человек не должен останавливаться на достигнутом, он должен идти дальше и дальше, совершать открытия, узнавать новое, интересное и, конечно, путешествовать. Счастливого вам пути!

№ слайда 41 Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слыша
Описание слайда:

Я шол полестной дарошке в диревню месность была мне знакома в чяще леса слышалася галасок малинофки у опушке милкали голубыи колоколчики и белели ромашки на высокой ношки от опушке к диревни тенулась паляна а за паляной сенела речька около речьки паслос стадо.

№ слайда 42  О Л О С Ь Я Р М О С Т О Л Ь К О Т И К У С О К
Описание слайда:

О Л О С Ь Я Р М О С Т О Л Ь К О Т И К У С О К



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров184
Номер материала ДВ-018798
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх