Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку по русскому языку на тему "Род и число имён прилагательных" (4 класс)

Презентация к уроку по русскому языку на тему "Род и число имён прилагательных" (4 класс)


  • Начальные классы

Документы в архиве:

18.8 КБ winter23.gif
4.32 МБ Супер физкультминутка для урока.mp4
2.12 МБ имя прилагательное.pptx
39.44 КБ мальчик.gif
16.49 КБ раздаточный материал.docx
30.74 КБ урок имя прилагательное.docx

Название документа имя прилагательное.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка
У существительных подчас Не жизнь, а просто скука! Ни цвета нет у них без нас...
Чистописание ая яя ое ее ой ый ий
Сегодня на уроке мы повторим, ______ как связаны имя существительное и имя пр...
К… РТОФ…ЛЬ В…ГОН Б…РЁЗА В…КЗАЛ С…М…НА
м.р., ед. ч. ж.р., ед. ч. ср. р., ед. ч. большой синий красивый род число    ...
род м.р. ед. ч.  ж.р.ед. ч. ср. р.ед. ч.    большойарбуз синийшарф красивыйсн...
ср. р. ж. р. м. р.	 	Раннее утро, ранняя весна, ранний ср. р. ж. р. м. р. ра...
физминутка
род м.р.,ед. ч.   ж.р.,ед. ч. ср.р.,ед.ч.   мн. ч.   большойарбуз синийшарф к...
 У. с. 7 упр. 9
Белые снега, косые сугробы, живые цветы, ясные грудки, желтые грудки, солнечн...
Парке, в, подкармливают, дети, зимнем, птиц. 	В зимнем парке дети подкармлива...
Известный (фамилия, писатель, имя, сказки) известный писатель, Домашнее задан...
- Что мы сегодня повторили на уроке? - Как определить род и число имён прилаг...
КРЕПОСТЬ ЗНАНИЙ М О Л О Д Ц Ы !
Презентацию выполнила учитель начальных классов ГБОУ гимназии №1925 г. Москвы...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка
Описание слайда:

Урок русского языка

№ слайда 2 У существительных подчас Не жизнь, а просто скука! Ни цвета нет у них без нас
Описание слайда:

У существительных подчас Не жизнь, а просто скука! Ни цвета нет у них без нас, Ни запаха, ни звука. Но если к нам их приложить, То веселее станут жить. Имя прилагательное

№ слайда 3 Чистописание ая яя ое ее ой ый ий
Описание слайда:

Чистописание ая яя ое ее ой ый ий

№ слайда 4 Сегодня на уроке мы повторим, ______ как связаны имя существительное и имя пр
Описание слайда:

Сегодня на уроке мы повторим, ______ как связаны имя существительное и имя прилагательное. Будем отрабатывать умения выделять___ окончания имён прилагательных. Будем соотносить род и число имён прилагательных и _____ их окончания.   Род и число имён прилагательных. Задачи урока.

№ слайда 5 К… РТОФ…ЛЬ В…ГОН Б…РЁЗА В…КЗАЛ С…М…НА
Описание слайда:

К… РТОФ…ЛЬ В…ГОН Б…РЁЗА В…КЗАЛ С…М…НА

№ слайда 6 м.р., ед. ч. ж.р., ед. ч. ср. р., ед. ч. большой синий красивый род число    
Описание слайда:

м.р., ед. ч. ж.р., ед. ч. ср. р., ед. ч. большой синий красивый род число         ........арбуз ………шарф …снегопад …кормушка …….. звезда …………река ……яблоко …….платье ……здание вопрос родо- вые оконча- ния

№ слайда 7 род м.р. ед. ч.  ж.р.ед. ч. ср. р.ед. ч.    большойарбуз синийшарф красивыйсн
Описание слайда:

род м.р. ед. ч.  ж.р.ед. ч. ср. р.ед. ч.    большойарбуз синийшарф красивыйснегопад большаякормушка синяязвезда красиваярека большоеяблоко синееплатье красивоездание воп-рос какой? какая? какое? родо- вые окон- чания -ой, -ий, -ый -ая, -яя -ое, - ее

№ слайда 8 ср. р. ж. р. м. р.	 	Раннее утро, ранняя весна, ранний ср. р. ж. р. м. р. ра
Описание слайда:

ср. р. ж. р. м. р. Раннее утро, ранняя весна, ранний ср. р. ж. р. м. р. рассвет; синее небо, синяя река, синий м. р. ср. р. василек; добрый человек, доброе дело, ж. р. ж. р. м. р. добрая услуга; утренняя роса, утренний ср. р. туман, утреннее солнце. Т. с. 5 упр. 8.

№ слайда 9 физминутка
Описание слайда:

физминутка

№ слайда 10 род м.р.,ед. ч.   ж.р.,ед. ч. ср.р.,ед.ч.   мн. ч.   большойарбуз синийшарф к
Описание слайда:

род м.р.,ед. ч.   ж.р.,ед. ч. ср.р.,ед.ч.   мн. ч.   большойарбуз синийшарф красивыйснегопад большаякормушка синяязвезда красиваярека большоеяблоко синееплатье красивоездание большие синие красивые вопрос какой? какая? какое? какие? родо- вые окон-чания -ой, -ий, -ый -ая, -яя -ое, - ее -ие,-ые

№ слайда 11  У. с. 7 упр. 9
Описание слайда:

У. с. 7 упр. 9

№ слайда 12 Белые снега, косые сугробы, живые цветы, ясные грудки, желтые грудки, солнечн
Описание слайда:

Белые снега, косые сугробы, живые цветы, ясные грудки, желтые грудки, солнечные зайчики, пестрые щеглы, голубые поползни, коричневые свиристели, красные маки. У. с. 7 упр. 9

№ слайда 13 Парке, в, подкармливают, дети, зимнем, птиц. 	В зимнем парке дети подкармлива
Описание слайда:

Парке, в, подкармливают, дети, зимнем, птиц. В зимнем парке дети подкармливают птиц. Дети подкармливают птиц в зимнем парке.

№ слайда 14 Известный (фамилия, писатель, имя, сказки) известный писатель, Домашнее задан
Описание слайда:

Известный (фамилия, писатель, имя, сказки) известный писатель, Домашнее задание У. упр. 12.   Известная фамилия, известное имя, известные сказки.

№ слайда 15 - Что мы сегодня повторили на уроке? - Как определить род и число имён прилаг
Описание слайда:

- Что мы сегодня повторили на уроке? - Как определить род и число имён прилагательных? - Как проверить написание окончания имени прилагательного?   Подведение итогов.

№ слайда 16 КРЕПОСТЬ ЗНАНИЙ М О Л О Д Ц Ы !
Описание слайда:

КРЕПОСТЬ ЗНАНИЙ М О Л О Д Ц Ы !

№ слайда 17 Презентацию выполнила учитель начальных классов ГБОУ гимназии №1925 г. Москвы
Описание слайда:

Презентацию выполнила учитель начальных классов ГБОУ гимназии №1925 г. Москвы Солодова Н. Г. Использовала ресурсы интернета. http://eduportal44.ru/Kostroma_EDU/gimn15/DocLib7/Наши%20достижения/оформление/снежная%20крепость.jpg http://fs00.infourok.ru/images/doc/160/184365/hello_html_114e8b66.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/5628/121447594.25e/0_aefc6_367c9f53_XXXL.jpg

Название документа раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

род

число






словосочетания

________________арбуз

________________шарф

_____________снегопад

______________кормушка

_______________звезда

_________________река

_______________яблоко

_______________платье

_______________здание

_______________________

______________________

______________________

вопрос

какой?




родовые

окончания

- ой,







род

число






словосочетания

________________арбуз

________________шарф

_____________снегопад

____________кормушка

_______________звезда

_________________река

_______________яблоко

_______________платье

_______________здание

_______________________

______________________

______________________

вопрос

какой?




родовые

окончания

- ой,







род

число






словосочетания

________________арбуз

________________шарф

_____________снегопад

____________кормушка

_______________звезда

_________________река

_______________яблоко

_______________платье

_______________здание

_______________________

______________________

______________________

вопрос

какой?




родовые

окончания

- ой,







Название документа урок имя прилагательное.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок приготовила учитель начальных классов ГБОУ гимназии №1925 г. Москвы

Солодова Н. Г.




Урок. Род и число имён прилагательных.

Тип урока Повторение

Педагогические задачи

Создать условия для формирования умения изменять прилагательные по родам и числам в зависимости от формы имени существительного; совершенствовать умения подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные, выписывать из текста словосочетания с именами прилагательными, выделять окончания имен прилагательных, определять род и число имен прилагательных по окончаниям и вопросам; способствовать развитию навыка образовывать однокоренные прилагательные от существительных; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке

Планируемые предметные результаты

Познакомятся с родовыми окончаниями имен прилагательных; научатся изменять прилагательные по родам и числам в зависимости от формы имени существительного; подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные; выписывать из текста словосочетания с именами прилагательными; составлять словосочетания с данными прилагательными; выделять окончания имен прилагательных; определять род и число имен прилагательных по окончаниям и вопросам; образовывать однокоренные прилагательные от существительных


Метапредметные УУД

Познавательные: проводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом (под руководством учителя); регулятивные: проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на памятку или предложенный алгоритм); оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные: читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета

Личностные результаты

Проявлять потребность в сохранении культуры русской речи и выражении уважительного отношения к людям посредством языка; осознавать и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «народ», «национальность», «желание понимать друг друга», «желание понимать позицию другого» и т. д.; пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроке






Слайд 1



























щелчок







Слайд 2

















щелчок

































слайд 3































слайд 4















щелчок













слайд 5

























слайд 6























щелчок

























щелчок

































слайд 7

















































слайд 8











щелчок





















слайд 9



























слайд 10



















слайд 11

































слайд 12

















слайд 13





щелчок







слайд 14



















щелчок





слайд

15

щелчок





слайд 16




Структура урока.

I Орг. момент.

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.
Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!

- Давайте поздороваемся с нашими гостями.

- Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро и добрый день.

- Совсем недавно закончились каникулы. Зима нас радовала снегом. Вы много гуляли. Играли в снежки, строили снежные крепости. Сегодня мы с вами будем тоже строить крепость, но только это будет Крепость знаний. А какая она у нас получиться зависит от ваших стараний. А помогать нам будет ваш ровесник Антон.


II. Актуализация знаний, необходимых для изучения и понимания нового материала.

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если к нам их приложить,

То веселее станут жить.


  • Вы догадались, о какой части речи мы будем сегодня говорить на уроке?

(Об имени прилагательном).


Почему так называется эта часть речи?

Вспомним, что такое имя прилагательное?

(Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признаки предметов. Отвечает на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?)

В самом названии этой части речи уже содержится намёк на то, что слово этой части речи должно к чему-то «прилагаться», присоединяться.


С какой частью речи согласуются имена прилагательные?

(С именем существительным)


В тетради запишем число, классная работа.

Двадцать первое января, среда.

Классная работа.

Начнём наш урок с минутки чистописания.


ая яя ое ее ой ый ий


Догадайтесь, что это за соединения букв?

(Окончания имён прилагательных)

Запишите сначала сочетания, которые будут писаться после мягкого согласного, а на второй сточке – после твёрдого.


На что может указывать окончание имени прилагательного?

(На род и число имени прилагательного)


III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Прочитайте тему урока.

Род и число имён прилагательных.


Сегодня мы будем наблюдать, как взаимосвязаны имена прилагательные и имена существительные,

как изменяются имена прилагательные по родам и числам.


Определите задачи урока, используя опорные слова.


Сегодня на уроке мы повторим, как связаны имя существительное и имя прилагательное, будем отрабатывать умения выделять окончания имён прилагательных, соотносить род и число имён прилагательных и их окончания.



IV. Применение знаний и умений в новой ситуации.

а) Словарная работа.

Посмотрите на картинки. Что это за слова?

(Это слова с непроверяемой безударной гласной)

Нам нужно образовать однокоренные прилагательные.

Какая цель нашей работы?

(Вспомнить с помощью каких частей слова можно образовать имена прилагательные.)


Картофель – картофельный, вагон – вагонный, берёза – берёзовый, семена – семенной, вокзал – привокзальный.


б) Наблюдение над языковым материалом


Ребята, проведём наблюдение. Нам нужно будет заполнить таблицу.



род





словосо-четания

.… арбуз

……….шарф

.снегопад

..кормушка

……….звезда

……..река

..яблоко

……..платье

……здание


вопрос





родовые

окончания





















Что можно сказать о существительных в 1, 2, 3 столбике? (в 1 ст. сущ. – м.р, ед.ч., во 2 ст. – сущ. ж.р., ед. ч., в 3 ст. – сущ. ср. р.,ед. ч.)


Что можно ещё сказать о существительных первого столбика?

Обратите внимание на орфографию.

(Все существительные с парным согласным в корне слова.)

Как проверить эту орфограмму?

(Чтобы проверить парный согласный в корне слова нужно …)

Что можно сказать ещё о существительных второго столбика?

(Все существительные с проверяемым безударным гласным в корне слова.)

Как проверить эту орфограмму?


Подставьте имена прилагательные «большой, синий, красивый» к именам существительным.

Цель: Нам нужно будет понаблюдать, как согласуются существительные с прилагательными,

как изменяются окончания прилагательных. От чего это зависит?


На какой вопрос отвечают прилагательные 1 столбика? (какой?)

Какие родовые окончания имеют прилагательные м. р., ед. ч. (- ой, -ий, - ый) и т.д. заполняется таблица.








род

м.р. ед. ч.


ж.р. ед. ч.

ср. р. ед. ч.


мн. ч.


словосо-

четания

большой арбуз

синий шарф

красивый снегопад

большая кормушка

синяя звезда

красивая река

большое яблоко

синее платье

красивое здание

большие

синие

красивые

вопрос

какой?

какая?

какое?

какие?

родовые

окончания

- ой,

-ий, - ый

- ая, -яя

- ое, - ее

- ие, - ые



В чем же согласуются имена прилагательные с именами существительными?

( Имена прилагательные согласуются с именами существительными в числе и роде)


Вывод. Признаки рода и числа у имени прилагательного непостоянные, одно слово может быть в форме мужского, женского, среднего рода.


Как определить род и число имени прилагательного?

(Род и число имени прилагательного определяется по роду и числу имени существительного)

Как определить, какое окончание нужно написать в том или ином прилагательном?

(Нужно поставить вопрос. По ударному окончанию вопроса можно проверить окончание прилагательного)


V. Обобщение и систематизация знаний.

в) Работа по Т. с. 5 упр. 8. Работа с комментированием.


Прочитайте. Допишите окончания имен прилагательных. Выполняют задание.


Раннее (ср. р.) утро, ранняя (ж. р.) весна, ранний (м. р.) рассвет; синее (ср. р.) небо, синяя (ж. р.)
река, синий (м. р.) василек; добрый (м. р.) человек, доброе (ср. р.) дело, добрая (ж. р.) услуга; утренняя (ж. р.) роса, утренний (м. р.) туман, утреннее (ср. р.) солнце.


Какая цель была в нашей работе?

(Научиться определять род им. прилагательного по им. существительного, правильно писать окончания),


ФИЗМИНУТКА

Мы работали отлично.

         Отдохнуть не прочь сейчас

         И зарядка к нам привычно

         На урок приходит в класс.



г) У. с. 7 упр. 8

На какой вопрос отвечают имена прилагательные, имеющие окончания -ые, -ие?

(Имена прилагательные, имеющие окончания -ые, -ие, отвечают на вопрос «какие?»)

В каком числе они употреблены?

(Они употреблены во множественном числе).


Приведите примеры имен прилагательных в этом числе. Запишите.

(Записываем примеры в таблицу в 5 столбик)

Большие арбузы, большие кормушки, большие яблоки, синие шарфы, синие звёзды, синие платья.

Какие? Большие, синие, красивые


Можно ли определить род у прилагательных во множественном числе?

(Нет)

Вывод. Род имён прилагательных можно определить только в единственном числе.


д) У. с. 7 упр. 9

Прочитайте текст.

Определите тему. О чём текст?

(Зимой рядом с кормушками можно увидеть разных птиц)

Главную мысль текста? Что хотел сказать нам автор?

(Птицы, которых мы можем увидеть, очень красивы. Сделай кормушку и сможешь полюбоваться их красотой)

Какие птицы прилетели к кормушке?

(Синицы, щеглы, поползни, свиристели, снегири)

С чем сравнивает Эдуард Шим птиц?

(С живыми цветами, с солнечными зайчиками)

Как можно озаглавить текст? Живые цветы (главная мысль)

Гости у кормушки. Птицы у кормушки. (тема)


Найдите имена прилагательные. В каком числе они употреблены?

Выпишите словосочетания с именами прилагательными. Выделите окончания имен прилагательных.

Белhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) снега, косhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) сугробы, живhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) цветы, яснhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) грудки, желтhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) грудки, солнечнhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) зайчики, пестрhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) щеглы, голубhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) поползни, коричневhello_html_7963ac97.png (мн. ч.) свиристели,
красн
hello_html_7963ac97.png (мн. ч.) маки.


Проверка по образцу.


е) Работа с деформированным предложением.

Составим из слов предложение.

Парке, в, подкармливают, дети, зимнем, птиц.


В зимнем парке дети подкармливают птиц.


Разберём предложение по членам.


VI Рефлексия.

Составьте словосочетание имени прилагательного с каждым именем существительным, данным в скобках.

Известный (фамилия, писатель, имя, сказки)

Известная фамилия, известный писатель, известное имя, известные сказки.

Что меняется в имени прилагательном? От чего это зависит?

(Окончание. От рода и числа имени существительного)

Можно ли определить род имён прилагательных во множественном числе?


Такого вида задание будет вашей домашней работой.


VII Домашнее задание

У. упр. 12.


VIII Подведение итогов.

Что мы сегодня повторили на уроке?

Как определить род и число имён прилагательных?

Как проверить написание окончания имени прилагательного?


Крепость знаний построена.

Вы –МОЛОДЦЫ!




















Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2415
Номер материала ДВ-177586
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх