Презентация к уроку по русскому языку "Текст. Средства связи в тексте" 11 кл

• 1 слайд

  Урок-презентация (11 класс).
  
  Тема: «Текст. Построение текста.
  Виды связи предложений в тексте».
  Цель: умение анализировать текст и правильно его строить;
  работа с текстами из заданий ЕГЭ.
  
  Учитель: Репина О.Л.
  

• 2 слайд

  Главное в тексте –
  
  идея, основная мысль.
  

• 3 слайд

  Основная мысль текста
  - это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего он написан.
  Основная мысль может быть выражена в заглавии или в одном из
  предложений текста.
  

• 4 слайд

  что такое текст?
  Текст – это «объединенная смысловой связью последовательность знаковых
  единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность» (Языкознание,1998).
  

• 5 слайд

  Текст обладает единством темы и замысла, относительной законченностью, связностью, цельностью, внутренней структурой
  ( композиционностью, логичностью, целенапрвленностью )
  

• 6 слайд

  Можно ли назвать это текстом ?
  Почему? Ответ обосновать.
  1. Ложь – зло для всех. Искренность и правдивость, честность и бескорыстие – всегда добро. 2. В старых риториках разъяснялось, что чело- не часть черепа, а «вместилище мысли», очи- не орган зрения, а «зеркало души», уста-это не орган приема пищи, а «источник речей премудрых».
  

• 7 слайд

  Построение текста.
  
  Тема (о чем будет говориться в тексте).
  
  Основная часть (раскрывается тема)
  
  Заключение (вывод по теме).
  

• 8 слайд

  Последовательная (цепная)
  связь предложений в тексте.
  

• 9 слайд

  Как связать предложения в тексте?
  
  В тексте предложения могут быть связаны по смыслу последовательно, как бы по цепочке (цепная связь):
  

• 10 слайд

  Второе - с первым, третье - со вторым и т. д.
  Выделим эти цепные слова
  в тексте.
  
  

• 11 слайд

  Дворец Трех Толстяков стоял посреди огромного парка. Парк был окружен глубокими каналами. Над каналами висели черные железные мосты. Мосты охранялись дворцовой стражей –
  гвардейцами в черных клеенчатых шляпах с желтыми перьями.
  

• 12 слайд

  В качестве цепных слов в тексте используются однокоренные слова.
  Это так называемый лексический повтор.
  

• 13 слайд

  Задание.
  В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
  Текст записать в тетрадь.
  

• 14 слайд

  А. Давайте заглянем в последнее фундаментальное издание по паровозам.
  Б. Книга убеждает нас, что с технической точки зрения паровоз в то время был, что называется, «на
  подъеме» и до «пика его формы» было ох как далеко.
  В. Поразительно другое.
  Г. Неудивительно, что это учебник: ведь выпуск паровозов прекратился неожиданно и почти мгновенно - в связи с изменением всей железнодорожной политики страны.
  

• 15 слайд

  Работа по рабочей тетради (ЕГЭ)
  
  
  

• 16 слайд

  Параллельная связь предложений в тексте.
  

• 17 слайд

  Предложения в тексте могут связываться без сцепляющих слов. При этом все предложения по смыслу и грамматически связаны с первым. Они развертывают, конкретизируют его смысл.
  

• 18 слайд

  Такая связь предложений в тексте называется параллельной.
  
  

• 19 слайд

  В лесу было нарядно и тихо. Ёлки густо зеленели. В березках светились светло-золотые искорки. А осинки стояли румяные, алые и тихонько дрожали своими круглыми листьями.
  

• 20 слайд

  Предложения в текстах с параллельной связью обычно имеют одинаковое строение, т.е. синтаксически однотипны, параллельны
  

• 21 слайд

  Так нянчат сына.
  Так сено косят.
  Так тесто месят.
  Так воду носят.
  Так хлеб молотят.
  Так стены красят.
  Так деготь курят.
  Так известь гасят…
  (анафора)
  

• 22 слайд

  В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
  Записать текст в тетрадь.
  

• 23 слайд

  А.Он состоял из двух высушенных тыкв, которые соединялись туго натянутой бечевкой.
  Б.Слышали ль вы о переговорном устройстве, которое существовало более тысячи лет назад?
  В. Вряд ли это устройство могло передавать человеческую речь, но зато переговариваться с его помощью условными стуками можно было вполне.
  Г. Правда этот примитивный «телефон» ничего общего не имел с современным.
  

• 24 слайд

  Грамматическое задание.
  
  Выделить грамматические основы в предложениях.
  Что вы можете сказать о связи предложений в тексте?
  Для какой связи характерно такое построение ?
  

• 25 слайд

  Работа по рабочей тетради
  (тренировочные задания ЕГЭ)
  
  

• 26 слайд

  Средства связи в тексте:
  1) Лексические средства:
  а)лексический повтор- это повтор слова или употребление
  однокоренного слова для достижения точности и связности текста, позволяет сохранить единство темы.
  Пример.
  …Они кричат не где-нибудь ,а в нас,
  за нас кричат, Особенно ночами….
  
  

• 27 слайд

  б) Синонимическая замена – это замена слова в одном предложении синонимом в другом (может быть выражение).
  Пример. На снимке Брестская крепость. Разрушенная церковь-клуб стоит в центре кольца цитадели.
  

• 28 слайд

  2. Грамматические средства:
  а) Употребление глаголов одного вида и одного времени.
  Пример. Тяжелораненый Сергей, собравшись с силами, стоит прямо. Он подходит к печке и дотрагивается до неё руками.
  

• 29 слайд

  б) местоименная замена, замена существительного или другой части речи местоимением.
  Пример. Когда-то здесь был город Брест. Его перенесли в сторону…
  

• 30 слайд

  в) использование союзов, частиц, вводных слов.
  Пример. Ведь обращение о помиловании требует признания вины. А он за собой вины не признает.
  
  Вводных слов: итак, следовательно, таким образом…
  

• 31 слайд

  г) предложения-скрепы; встречаются в научном стиле.
  
  Пример. Перейдем к следующему пункту нашего плана.