Презентация к уроку по самоопределению "Общение"

• 1 слайд

  Общение
  МБОУ «Нетьинская СОШ им. Ю.Лёвкина»
  Курс «Самоопределение» 9 класс
  Учитель технологии: Привалова Е.В.
  

• 2 слайд

  Определение общения
  ОБЩЕНИЕ – это «сложный и многогранный процесс, который может выступать в одно и то же время и как процесс взаимодействия индивидов, и как информационный процесс, и как отношение людей друг к другу, и как процесс их взаимовлияния друг на друга, и как процесс сопереживания и взаимного понимания друг друга»
  (Парыгин Б.Д)
  

• 3 слайд

  Характеристика структуры общения
  Три взаимосвязанные стороны
  Коммуникативная (обмен информации между индивидами)
  Интерактивная (взаимодействие между общающимися индивидами, обмен не только знаниями, идеями, но и действиями)
  Перцептивная
  (процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания)
  

• 4 слайд

  Аспекты общения
  содержание
  цель
  средства
  

• 5 слайд

  язык
  знаковые системы
  письменность
  Технические средства
  Способы передачи информации
  

• 6 слайд

  Материальное
  (обмен предложениями и продуктами деятельности)
  Когнитивное (обмен знаниями)
  Кондиционное (обмен психологическими или физиологическими состояниями)
  Мотивационное (обмен целями, интересами, потребностями)
  Деятельностное (обмен действиями, умениями, навыками)
  Виды общения
  В зависимости от содержания целей и средств
  

• 7 слайд

  Цель общения
  Это ради чего у человека возникает данный вид активности, представляют собой средства удовлетворения разнообразных потребностей
  социальные
  эстетические
  познавательные
  культурные
  творческие
  биологические
  нравственное развитие
  интеллектуальный рост
  

• 8 слайд

  Неопосредованное общение
  (с помощью рук, головы, туловища)
  Опосредованное общение
  (с помощью средств и орудий для организации общения)
  Прямое общение
  (личные контакты)
  Косвенное общение
  (через посредников)
  Средства
  

• 9 слайд

  Формирует и развивает способности человека
  Служит средством приобретения знаний и навыков
  Совершенствует умения взаимодействовать с людьми
  Развивает деловые и организаторские качества
  Деловое общение
  

• 10 слайд

  Личностное общение
  Формирует человека как личность
  Дает возможность приобрести определенные черты характера, интересы, привычки, склонности
  Помогает усвоить нормы и формы нравственного поведения
  Помогает определить цели в жизни и выбрать средства их реализации
  

• 11 слайд

  Техника и приемы общения
  Это способы преднастройки человека на общение с людьми, его поведение в процессе общения
  Предпочитаемые средства общения, включая вербальное и невербальное
  Выражение лица, поза, тон высказывания, движения и жесты
  Техника обратной связи – это получение информации о партнере по общению, используемая собеседником для коррекции собственного поведения в процессе общения
  Коммуникативные способности – это умения и навыки общения с людьми, от которых зависит его успешность
  

• 12 слайд

  Общение как взаимодействие
  Совместно-индивидуальная –
  Когда каждый участник делает часть общей работы, независимо друг от друга
  Совместно-последовательная –
  Когда общая задача выполняется последовательно каждым участником
  Совместно-взаимодействующая –
  Когда происходит одновременное взаимодействие каждого участника со всеми остальными
  Виды взаимодействия
  Кооперация
  (сотрудничество)
  Формы организации совместной деятельности
  Конкуренция
  (конфликт)
  

• 13 слайд

  Общение как обмен информацией
  ИНФОРМАЦИЯ в процессе общения не только передается, но и формируется, уточняется, развивается.
  Модель коммуникативного процесса (по Г.Лассуэлу)
  Кто? (передает сообщение) - коммутатор
  Что (передается) - сообщение (текст)
  Как? (осуществляется передача) - канал
  Кому? (направлено сообщение) - аудитория (адресат)
  С каким эффектом? - эффективность
  

• 14 слайд

  диалогическое
  монологическое
  письменное
  устное
  внутреннее
  внешнее
  Вербальное
  (речь)
  Невербальное
  (неречевые средства)
  Общение как коммуникация
  

• 15 слайд

  Типы диалогов
  Фатический диалог – это обмен речевыми высказываниями единственно для поддержания диалога, разговора
  Информационный диалог – это обмен информацией самого различного свойства.
  Дискуссионный тип диалога возникает при столкновении различных точек зрения.
  Исповедальный диалог – самое доверительное общение – происходит в том случае, когда человек стремиться выразить и разделить свои глубокие чувства и переживания.
  

• 16 слайд

  Общение как взаимопонимание
  Формы взаимопонимания
  Понимание мотивов, целей, установок партнера по взаимодействию
  Принятие и разделение целей, установок партнера по взаимодействию
  Процессы восприятия человека человеком
  Идентификация
  уподобление другому
  Эмпатия
  эмоциональное понимания другого
  Рефлексия
  Осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению
  

• 17 слайд

  Способы воздействия в процессе общения
  ЗАРАЖЕНИЕ
  ВНУШЕНИЕ
  ПОДРАЖАНИЕ
  Это бессознательная, невольная подверженность индивида определенным психическим состояниям
  Особая ситуация ПАНИКА
  (возникает в массе людей при появлении какого-либо известия, способного вызвать шок)
  Целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу
  Проявляется в следовании какому-либо примеру, образцу.
  Особое значение имеет в процессе психического развития
  

• 18 слайд

  Общение и принципы нравственности
  ЛИЧНОСТЬ
  
  
  ЛИЧНОСТЬ
  Субъект-субъектный характер
  Я, субъект, личность; и ты субъект, личность
  Субъект-объектный характер
  Я, субъект; другие люди объекты
  Учет не только своих интересов, но интересов другого человека
  Альтруизм – благородные поступки на благо отдельных людей, групп и общества в целом
  Справедливость – равенство прав и обязанностей
  

• 19 слайд

  Конфликтогены и синтоны
  «Синтонное» – «созвучное»
  СИНТОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ – созвучное потребностям человека
  Напряженность и конфликты обусловлены тем, что деятельность одного партнера по удовлетворению своих потребностей мешает удовлетворению потребностей другого.
  КОНФЛИКТОГЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
  

• 20 слайд

  Как располагать к себе людей
  КОНФЛИКТОГЕННОЕ коммутативное поведение
  НЕЙТРАЛЬНОЕ коммутативное поведение
  СИНТОННОЕ коммутативное поведение
  

• 21 слайд

  Основные признаки конфликта
  словесное несогласие;
  отсутствие открытого общения;
  сохраняющееся разделение во времени и в
  пространстве;
  поиск и нахождение противника;
  сплетничанье о противнике;
  негативные образы или фантазии о противнике;
  подозрительность и недоверчивость по
  отношению к другому.
  

• 22 слайд

  Стадии конфликта
  Возникновение конфликтной ситуации.
  Осознание участниками конфликта ситуации как конфликтной.
  Конфликтное поведение как система эмоционально окрашенных действий, которые затрудняют взаимодействие.
  Варианты поведения в конфликте
  Деструктивный
  (совместная деятельность становится неуправляемой)
  Конструктивный
  (участники конфликта проходят стадии выхода из конфликта)
  

• 23 слайд

  Формы реагирования на конфликтоген
  Неуправляемый конфликт
  (в управлении не участвует разум, а срабатывают лишь бессознательные механизмы)
  Холодная напряженность
  (скрытый, неразвернутый конфликт)
  Пристройка снизу
  (приниженная просьба в адрес агрессора, принятие его условий, на которых он готов прекратить конфликт)
  Избегание
  (практикуется потому, что конфликт, напряженность и пристройка снизу неприятны)
  Мягкая конфронтация
  Жесткая конфронтация
  Управляемый конфликт
  

• 24 слайд

  Основные трудности в общении
  По результатам опроса среди подростков (13-15 лет)
  Стеснительность, кажущаяся неуклюжесть в движениях.
  Неумение владеть собой, раздражительность из-за
  малейшей неудачи.
  Неумение устанавливать контакты.
  Страх перед тем, что «могу сделать что-либо не так».
  Страх перед тем, что «меня не воспримут как личность».
  Застенчивость, волнение.
  Боязнь за то, что «я не смогу поддерживать беседу»
  Боязнь выглядеть глупо и смешно.
  

• 25 слайд

  ФОРМУЛЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ТВОРИТЬ ЧУДЕСА
  
  «Поступайте так, и Вас полюбит весь мир:
  При общении искренне интересуйтесь собеседником, его проблемами.
  Добивайтесь того, чтобы люди были заинтересованы сделать то, что Вы предлагаете им сделать.
  Не пытайтесь переделать человека для того, чтобы Вам с ним было удобно жить.
  Не критикуйте людей, это бесполезно.
  Сообщая человеку о том, что он не прав, используйте дружеский подход
  (он быстрее изменит мнение, чем самое большое негодование).
  Будьте внимательны к людям.
  Чаще улыбайтесь»
  (Д. Карнеги).
  
  

• 26 слайд

  Использованная литература:
  Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989.
  Егидес А.П. Лабиринты общения, или Как научиться ладить с людьми. – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2002г
  Кон И.С. Психология: Кн.для учителя. – М.: Просвещение, 1989.
  Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994.
  Привалова Е.В. Комплесно-целевая программа по нравственному воспитанию «Общение и культура» МОУ Нетьинская СОШ Брянского района, 2005.
  Сартан Г.Н., Смирнов А.Ю. Новые технологии управления персоналом. – СПб., Речь, 2003.
  Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Школа – Пресс, 1995.
  

• 27 слайд

  Зачетную работу подготовили:
  Привалова Е.В. – заместитель директора по ВР МОУ «Нетьинская СОШ им. Ю. Левкина» Брянского района.