Презентация к уроку по теме "Цвета"

• 1 слайд

  
  
  
  Методическая разработка урока на развитие навыков аудирования по теме «Цвета».
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  развитие понимания названий цветов на слух.
  

• 3 слайд

  Задачи урока:
  
  Обучающие:
  Познакомить учащихся с речевыми образцами What’s your favourite colour? My favourite colour is… и тренировать в употреблении;
  Активизировать практическое владение учащимися лексики.
  Обучать учащихся диалогической речи.
  Развивающие:
  Развивать коммуникативные навыки аудирования, говорения;
  Развивать мышление, способность к догадке.
  Воспитательные:
  Учить проявлять уважение друг к другу при работе коллективно;
  Развивать познавательный интерес к изучению английского языка.
   
  
  

• 4 слайд

  Оборудование:
  Доска;
  Интерактивная доска;
  Видеопроектор;
  Компьютер;
  Демонстрационный материал (набор карточек);
  Учебник: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie, 2”, Обнинск – Титул, 2007г.
  Рабочая тетрадь к учебнику: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie, 2”, Обнинск – Титул, 2008г.
  Аудиокассета №1: С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. “Millie, 2”, Обнинск – Титул, 2008г.
  Цветные карандаши.
  Раздаточный материал.
  
  

• 5 слайд

  Целевая аудитория:
  2 класс
  
  

• 6 слайд

  Ход урока.
  
  

• 7 слайд

  I.Организационный момент.
  
  Что будем делать на уроке?
  
  

• 8 слайд

  II.Фонетическая зарядка
  
  Давайте разомнём наши язычки, а поможет нам наша обезьянка Пэм.
  *Она соскучилась и пришла к нам в гости. Она зовёт нас гулять - [ei]
  *Обезьянка идёт по лесу и видит комариков -[z]
  *Потом Пэм решила завести машину - [r]
  *Но машина заглохла - [p]
  *Вдруг подул ветер - [w]
  
  

• 9 слайд

  III. Проверка домашнего задания
  
  

• 10 слайд

  IV. Повторение лексики по теме «Цвета»
  
  Повторение лексики по теме «Цвета», введенной на предыдущем уроке.
  Расположить карточки с цветами на доске, а карточки со словами, обозначающие цвета, на столе. Один за другим учащиеся называют цвет и находят соответствующее слово, которое помещают под карточкой с цветом.
  
   
  red green purple
  
  
   
  

• 11 слайд

  V. Введение новой лексики при помощи речевых образцов: -What’s your favourite colour? -My favourite colour is…
  

• 12 слайд

  
  VI. Выполнение упражнений на отработку навыков аудирования.
  
  Listen to the story, follow the text and complete the sentences by adding colours.
  Clown: Hello, kangaroo:
  Kangaroo: Hi.
  Clown: What’s your favourite colour? Is it brown?
  Kangaroo: No, it’s yellow.
  Clown: I’ve got a yellow balloon for you.
  Kangaroo: Thank you.
  Clown: Hi, zebra.
  Zebra: Hello, clown!
  Clown: What’s your favourite colour? Is it black or white?
  Zebra: Mm… No, it’s not black… I think it’s white.
  Clown: Hi, crocodile! What’s your favourite colour? Is it green?
  Crocodile: No.
  Clown: Is it blue?
  Crocodile: No.
  Clown: Is it black?
  Crocodile: No! It’s orange!
  Clown: Orange?!
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  В рабочей тетради приводится следующая таблица:
   
  
  .
  Контроль овладения навыками аудирования.
  

• 15 слайд

  IX. Анализ успешности овладения знаниями.
  - Listen to me and draw the appropriate balloon.
  

• 16 слайд

  X. Домашнее задание
  1. Расспросить близких об их любимых цветах.
  2. Упражнение 2, стр.17.Прослушать стихотворение (Unit 3, Lesson 1) и раскрасить «правильным» цветом слова, обозначающие цвета.
  

• 17 слайд

  XI. Планируемый результат:
  
  уметь воспринимать на слух лексику и новые речевые образцы по теме «Цвета».
  

• 18 слайд

  XII. Выставление оценок.
  
  

• 19 слайд

  XIV. Итог урока.
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!