Презентация к уроку по теме "Пожарная безопасность".

• 1 слайд

  Основы безопасности жизнедеятельности
  5 класс
  Презентация к уроку «Пожарная безопасность»
  Преподаватель-организатор ОБЖ
  Веденин В.П.
  

• 2 слайд

  Тема урока:
  «Пожарная безопасность»
  

• 3 слайд

  План урока:
  Формирование новых знаний, умений, навыков:
  пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия;
  профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения;
  алгоритм безопасного поведения при пожаре.
  Закрепление пройденного материала (работа индивидуальная, в парах, в группах).
  Оценка знаний учащихся.
  Домашнее задание.
  
  

• 4 слайд

  Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.
  Вопрос для беседы:
  Что называют пожаром?
  Общие сведения о пожаре
  

• 5 слайд

  Данные статистики по пожарам в Российской Федерации
  за 6 месяцев 2013 года (данные МЧС):
  

• 6 слайд

  Вопрос для беседы:
  Каковы основные причины пожаров?
  Причины пожаров:
  неосторожное обращение с огнем;
  нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования;
  неисправность электроприборов и электрооборудования
  и другие причины.
  Причины пожаров
  

• 7 слайд

  Опасные факторы пожара:
  открытый огонь – ожоги, уничтожение материальных ценностей;
  ядовитые продукты горения - отравление;
  высокая температура воздуха - ожоги дыхательных путей;
  задымленность - плохая видимость;
  обрушение строительных конструкций – завалы, ушибы, травмы.
  Опасные факторы пожара
  Вопрос для беседы:
  Чем опасен пожар для человека?
  

• 8 слайд

  
  
  Ответ: любая неточность, ошибка может стоить человеку жизни; только точные, правильные, хорошо продуманные действия помогут избежать трагических последствий и справиться с пожаром.
  Порядок действий при пожаре
  Вопросы для беседы:
  
  Что делать в случае пожара?
  
  
  Ответ:
  о возникновении пожара немедленно сообщить в пожарную охрану;
  если очаг возгорания небольшой, то четкими и уверенными действиями постараться его погасить;
  если быстро потушить пожар не удалось, немедленно покинуть помещение;
  сообщить о пожаре своим близким, соседям;
  встретить подъехавшую пожарную команду.
  Ответ: спасаться, спасать себя и своих близких.
  Какова последовательность ваших действий при пожаре?
  Для чего нужно знать последовательность (алгоритм) действий при пожаре?
  

• 9 слайд

  Получите карточку с заданием, прочитайте ее, разберитесь в смысле и постарайтесь запомнить.
  Выберите себе партнера с карточкой другого цвета, не такого как у вас. Перескажите ему содержание вашей карточки.
  Выслушайте содержание карточки партнера.
  Задайте друг другу вопросы на понимание и уточнение содержания карточек с тем, чтобы лучше понять и запомнить материал.
  Обменяйтесь карточками. Обменивайтесь карточками до тех пор, пока не узнаете содержание карточек всех цветов: карточка вашего цвета должна вернуться к вам.
  Инструкция для ученика при работе в парах сменного состава
  Работа учащихся в парах сменного состава заканчивается тогда, когда каждый ученик поработал с карточками всех цветов, и первоначальная карточка вернулась к нему.
  

• 10 слайд

  Соберитесь в малые группы (по 4 человека) по цвету карточек.
  Изобразите в виде рисунков и текстового дополнения к ним содержание вашей карточки на ватмане.
  Выйдите к доске и представьте работу малой группы, используя вашу работу на листе ватмана.
  Инструкция для учащихся при работе в группах
  Результатом работы учащихся является изготовленный минипроект по теме (тема указана на карточке).
  

• 11 слайд

  Запишите (и зарисуйте) в своих тетрадях содержание всех карточек.
  Оцените работу каждой из групп, используя имеющиеся цветные стикеры. Прикрепите стикеры к размещенным на доске работам.
  Задание для индивидуальной работы
  Ученики записывают в свою тетрадь изученные правила (содержание карточек). Опорой являются изображения на доске – результат работы малых групп.
  

• 12 слайд

  Учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют работу друг друга. Можно вносить исправления, можно задавать вопросы друг другу и учителю, можно выставлять друг другу оценки и оценить свою работу.
  Задание для работы в парах
  Разберитесь по парам и проверьте работу в тетрадях друг у друга, оцените работу (взаимоконтроль).
  

• 13 слайд

  Параграф № 2,
  Творческое задание (по желанию): тематический рассказ, сказка, стихотворение на тему «Пожарная безопасность», могут быть приложены рисунки на альбомном листе.
  Домашнее задание