Презентация к уроку "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Написание эссе по проблеме красоты"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Урок по русскому языку в 11 классе
  
  
  
  Тип урока: Урок-практикум с элементами исследовательской деятельности
  
  Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер,
  тексты Ф. Кривина, В. Крупина
  
  
  

• 2 слайд

  Формулируем цели урока
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  Обучающие:
  усвоение технологии написания сочинения-рассуждения;
  развитие устной и письменной речи учащихся; обогащение словарного запаса и грамматического строя
  Развивающие
  - расширение читательского кругозора через анализ авторских текстов и подбор аргументов; формирование готовности к самостоятельному освоению культурных ценностей.
  Воспитательные
  духовно-нравственное воспитание
  

• 4 слайд

  
  
  И нет у нас иного достоянья!
  Умейте же беречь
  Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
  Наш дар бессмертный – речь.
  
  - Стихотворение в прозе
  И. С.Тургенева «Русский язык»
  
  
  
  Проверка домашнего задания
  
  Литературные аргументы «Проблема сохранения русского языка»
  Стихотворение И. Бунина
  
  
  

• 5 слайд

  Анализ текста Феликса Кривина «Волк на елке»
  Феликс Кривин - русский писатель, поэт, прозаик, автор
  интеллектуальных юмористических произведений
  

• 6 слайд

  Роль красоты:
  
  1)Волк нашел родственную душу
  (не чувствовал одиночества, сидят вместе с Зайцем, забыв об инстинктах);
  
  2) Смена мировоззрения Волка («не в зайцах счастье»);
  
  3)Способность воспринимать красоту («внутри что-то переворачивается»).
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Работа в парах
  Составление кластера
  Красота
  

• 8 слайд

  
  
  «Красота – это
  королева, которая правит очень недолго».
  Сократ
  
  
  
  «Мозговой штурм»
  

• 9 слайд

  Анализ лирической миниатюры
  В. Крупина «Сбрось мешок»
  
  Главные герои миниатюры
  Речевая характеристика героев
  Смысл названия
   Владимир Крупин - русский прозаик, член Союза писателей России.
  

• 10 слайд

  Подбор эпиграфа к уроку
  Работа с афоризмами русских деятелей культуры о красоте –
  
  
  
  
  «Чтобы красоту создать, надо самому быть чистым душой».
  (М. Глинка)
  - «Родник поэзии есть красота».
  ( Н. Гоголь)
  - «Красота спасет мир»
  ( Ф. М. Достоевский)
  «Остановись и ты в изумлении перед красотой - и в твоём сердце расцветёт благородство».
  (В.А. Сухомлинский)
  
  
  

• 11 слайд

  Написание сочинения-рассуждения
  1. Пишем вступление
  2. Формулируем проблему.
  3. Переходим к комментарию.
  4. Формулируем позицию автора.
  5. Выражаем своё отношение к проблеме.
  6. Приводим аргументы.
  7. Работаем над заключением.
  

• 12 слайд

  Проблема текста
  В центре внимания автора текста - проблема красоты. В.Крупин размышляет о людях, умеющих подмечать в обычном что-то яркое, интересное, захватывающее душу. Чем глубже способность человека замечать прекрасное, тем богаче становится его жизнь.
  
  
  
  

• 13 слайд

  Пишем комментарий
  В.Крупин рассказывает нам о людях, способных даже во время тяжелой работы замечать красоту природы. Отец часто отвлекал внимание дочери от труда, чтобы девочка не осталась равнодушна к красоте. Сбросить мешок заставил сначала интерес, а затем непередаваемое восхищение, которое пережила героиня.
  
  

• 14 слайд

  Позиция автора
  В.Крупин считает, что умение видеть красоту природы дает человеку ощущение счастья. Красота исцеляет и делает нас лучше, добрее, чище.
  

• 15 слайд

  Выражаем свою позицию
  В.Крупин словами героини говорит: «Ты красоту запомни!» И с этим нельзя не согласиться. Красота окружающей природы, которую люди порой не замечают, помогает человеку забыть и усталость, и трудности,
  и горести.
  
  

• 16 слайд

  Подбираем аргументы
  

• 17 слайд

  Пишем заключение
  «Сбрось мешок!» В.Крупина – яркий, образный, ёмкий, метафорический ответ на вопрос о том, что дает человеку умение замечать прекрасное в природе. Мешок – символ суетных забот, заполняющих нашу жизнь. Но каждый способен сбросить его.
  

• 18 слайд

  Проверяем себя
  

• 19 слайд

  
  
  Этап подведения итогов урока
  
  Учащиеся читают сочинения по лирической миниатюре В. Крупина «Сбрось мешок».
  
  
  Домашнее задание: отредактировать текст сочинения по миниатюре В. Крупина «Сбрось мешок»