Презентация к уроку "Раскройный цех"

• 1 слайд

  Тема урока.
  Раскройный цех.
  

• 2 слайд

  Мастер производственного обучения
  Волкова Ирина Ивановна
  Курганский техникум сервиса и технологий
  
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  формирование представлений об основах организации труда и производства на швейных предприятиях.
  

• 4 слайд

  Задачи урока:
  
  - образовательная: формировать у обучающихся ЗУН о работе раскройного производства
  - развивающая: содействовать развитию общепсихофизиологических свойств
  - воспитательная: воспитывать потребность в качественном выполнении задания
  

• 5 слайд

  Тип урока: урок по выполнению простых комплексных работ.
  
  Вид урока: урок-экскурсия.
  Методы проведения урока: объяснительно-иллюстративные, игровые, частично-поисковые.
  Материально-техническое оснащение урока: ИКТ, тетрадь, учебник, карточки, цветы из бумаги
  

• 6 слайд

  Ход урока.
  
  Организационная часть.
  Приветствие учителя.
  Проверка готовности учащихся, организация рабочего места.
  Наш урок начинается
  Все девчата улыбаются
  И учитель тоже рад
  Видеть всех своих девчат
  

• 7 слайд

  Актуализация знаний:
  Начнем наше занятие с прогулки на «Поляну знаний».
  - Слышите птичьи голоса? (звучит музыка, пение птиц)
  Разноцветным ковром стелятся под ногами цветы. Это не простые цветы – это цветы знаний. И я предлагаю собрать из них букеты. За полный ответ вы сорвете красный цветок с 5 лепестками, если ответите не полностью на вопрос – желтый цветок с 4 лепестками, если допустите ошибку в ответе – синий цветок с 3 лепестками.
  Если не ответите на вопрос, то другая ученица имеет возможность ответить и сорвать желтый цветок. Когда вы соберёте букет «Знаний», мы посмотрим, кто из вас окажется самой активной – по количеству собранных цветов, и самой умной – по количеству красных цветов.
  (дети срывают цветы с доски за ответы)
  

• 8 слайд

  «Цветочная поляна»
  
  

• 9 слайд

  Вопросы:
  1.Как называется производство, изготавливаемое на швейных фабриках? (массовое производство)
  2.Почему оно называется массовым? (там изготавливают одежду в большом количестве, одинаковых размеров, одинаковых фасонов)
  3.Какую одежду изготавливают на швейных фабриках? (платья, костюмы, пальто, детскую одежду, постельное бельё и т. д).
  4.Чем занимаются ателье и швейные мастерские ? (пошивом и ремонтом одежды по индивидуальным заказам)
  5. В каком, помещении работает приёмщик? (в приёмной)
  6. В чём заключается её работа? (вызывать закройщика, выписывать квитанцию, рассчитать, сколько будет стоить пошить изделие).
  7. В каком помещении работает швея? (в швейном цехе)
  8. В каком помещении работает закройщик? (раскройном цехе).
  

• 10 слайд

  Учитель:
  Сегодня на уроке мы с вами совершим небольшую экскурсию в раскройный цех и познакомимся с оборудованием цеха.
  Я вижу, вы уже собрали небольшие букеты. Вы также их сможете собирать в течение нашего урока, отвечая на вопросы.
  А сейчас откроем тетради, запишем дату и тему урока.
  

• 11 слайд

  
  Основной задачей раскройного производства является:
  
  Ритмичная подача кроя должного качества и ассортимента в швейные цеха. (записать в тетрадь)
  

• 12 слайд

  для этого выполняются следующие работы:
  
  настилание материалов или нарезанных полотен в настилы по расчетам;
  зарисовка раскладок лекал на полотнах с дефектами;
  прикрепление готовых зарисовок раскладок лекал к настилу без дефектов материала, рассекание настила на части (если это необходимо) и выкраивание деталей изделия;
  выкраивание унифицированных деталей изделия (чаще всего из прикладных материалов) способом вырубания;
  контроль вырезанных деталей;
  подготовка кроя к передаче в швейные цехи (нумерация, подгонка рисунка, нанесение вспомогательных линий и рассечек, комплектование деталей кроя).
  

• 13 слайд

  До того, как ткань положить на раскройный стол, ткани хранятся на специальных стеллажах.
  

• 14 слайд

  Раскройный цех.
  В раскройном цехе выполняют настилание ткани на специальные настилочные столы вручную или с помощью настилочной машины.
  

• 15 слайд

  Настилочные столы могут быть со сплошным покрытием и с перфорированным покрытием (покрытием, в котором проделаны расположенные в определённом порядке отверстия
  

• 16 слайд

  Раскройный стол.
  

• 17 слайд

  Для механизации процесса настилания ткани применяют настилочные машины. Использование настилочных машин позволяет ускорить и облегчить работу оператора (настильщика), повысить качество кроя, более экономно расходовать ткань.
  

• 18 слайд

  Высота настила зависит от толщины и свойств ткани. Количество полотен в настиле может быть от 10 до 200. Сверху настила раскладывают полотно с обмеловкой лекал, поступившее из подготовительного цеха.
  

• 19 слайд

  Физминутка.
  Исходное положение –стоя, руки опущены «замочек» -завести одну руку за голову, другую за лопатки «Попилить» несколько раз, меняя положение рук.
  Исходное положение –стоя, стопы параллельны на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить перекат пятки на носок.6-8 раз.
  Исходное положение – стоя, руки опущены. Выполнить полуприседания на носках, руки поднимая в стороны. 6-8 раз.
  

• 20 слайд

  Сверху настила раскладывают полотно с обмеловкой лекал
  

• 21 слайд

  Детали изделия выкраивают в два приёма. Сначала настил рассекают на отдельные большие участки, а затем окончательно выкраивают детали изделия. Раскрой выполняют специальными электрораскройными машинами с прямым или дисковым ножом.
  

• 22 слайд

  Дисковый нож
  

• 23 слайд

  После раскроя проверяют качество кроя, нумеруют его детали, наносят на них вспомогательные линии, рассечки. Затем комплектуют детали кроя по размерам и передают и комплекты в швейный цех
  

• 24 слайд

  
  Закрепление по вопросам:
  
  А сейчас вы можете продолжить собирать букетики из цветов
  1.Назовите мне основную задачу раскройного цеха? (ритмичная подача кроя должного качества и ассортимента в швейные цеха).
  2.Какие столы могут быть в раскройном цехе? ( со сплошным покрытием и игольчатый стол)
  3. Какое количество полотен может быть в настиле? (10-200)
  4. С каким ножом бывают раскройные машины ( с вертикальным или дисковым)
  5. После комплектования, в какой цех передают крой изделия (в швейный цех).
  

• 25 слайд

  Подведение итогов.
  Сегодня мы с вами совершили экскурсию в раскройный цех и ознакомились с оборудованием цеха.
  Ну а сейчас мне хочется увидеть, какие букеты были собраны вами на цветочной поляне. ( считают сколько у кого цветов)
  Большее количество красных – умная.- 5
  Большее количество цветов по счёту – активная.-4
  Выставление оценок, их аргументация.
  
  

• 26 слайд

  Вам понравилось?