Презентация к уроку "Разговорная лексика. Просторечные и диалектные слова"

• 1 слайд

  .
  Слово – проводник к пониманию текста.
  (Разговорная лексика. Просторечные и диалектные слова)
  

• 2 слайд

  Цель урока
  обобщить и углубить сведения об особенностях разговорной речи, ее роли в художественном тексте,
  совершенствовать навыки и умения анализа речевого высказывания; привить любовь к родной речи.
  
  2
  

• 3 слайд

  «Непонятные» слова
  Гужом
  Распорядки
  Увал
  Катанки
  Сыскала
  Рематизни
  Не студися
  Послушат
  Воньмет
  Загибат
  
  мольчи
  куть
  упреждала
  самолучший
  хочь
  пачпорт
  заснимет
  грызть
  выселенцы
  чичас
  ссыльные
  
  
  3
  

• 4 слайд

  «Допускаемые в литературных произведениях и разговорной речи для создания определенного колорита непринужденности и несколько грубоватые слова и формы языка, не входящие в норму литературной речи».
  
  Просторечные слова
  4
  

• 5 слайд

  Просторечные слова
  Прост – о – реч – и j – е
  рематизни
  не студися
  послушат
  воньмет
  загибат
  мольчи
  самолучший
  хочь
  пачпорт
  заснимет
  чичас
  
  Речевой, речистый, красноречивый
  ревматизм
  не студись
  послушает
  услышит (поймет)
  загибает
  молчи
  самый лучший
  хочешь
  паспорт
  сфотографирует
  сейчас
  
  
  5
  

• 6 слайд

  Вывод
  Просторечные слова делают текст эмоциональным, образ героя, носителя языка, ярким, запоминающимся
  6
  

• 7 слайд

  
  Диалектные слова – слова, употребляемые жителями той или иной местности
  гужом
  распорядки
  увал
  катанки
  куть
  упреждала
  грызть
  
  обл. –вереницей, гуськом
  Установленный порядок в к-л деле
  Холм с пологими склонами
  арх., сиб. – валенки
  Угол, закоулок
  Предупреждала
  Резь, ломота
  7
  

• 8 слайд

  Диалектные слова являются в художественных текстах средством выразительности
  8
  

• 9 слайд

  Устаревшие слова
  (вышедшие из активного словаря)
  выселенцы
  
  
  ссыльный
  отселившиеся, занявшие пустошь
  
  человек, находящийся в ссылке
  9
  

• 10 слайд

  «Как говорят у нас»
  Будылья
  Гольный
  Макуха
  Цибарка
  Чикилять
  Тормозок
  Синенькие
  Жерделы
  Тютина
  Вечерять
  Сула
  Жамжевые
  
  
  Шляться
  Сдуру
  Дрыхнуть
  Толчея
  Ехидничать
  Четверть
  Юшка
  Бурак
  Евоная
  Ейная
  10
  

• 11 слайд

  Рефлексия
  - Исследование какой темы вели на уроке?
  - Какие понятия повторили?
  - Удалось решить поставленную задачу?
  - Каким способом?
  - Какие получили результаты?
  - Где можно применить новые знания?
  - Оцените свою работу на уроке. Работу класса, групп.
  - Чья группа лучше всех справилась с заданиями?
   
  
  11