Презентация к уроку развития речи

• 1 слайд

  Р.р. Подготовка к сжатому изложению с элементами сочинения-рассуждения на общественно значимую тему (2 часа)
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  развивать умение письменно сжато излагать прочитанный и услышанный текст;
  развивать умение сжимать текст, применяя 3 способа сжатия;
  развивать творческие способности, умение высказывать собственную точку зрения на прочитанное (элемент сочинения-рассуждения).
  
  

• 3 слайд

  Текст для изложения
  
  Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.
  По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш дурной поступок, каждое наше дурное слово отражаются на окружающих и враждебны самому дорогому, что есть на свете, - человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.
  Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».
  (По Д.С.Лихачёву)
  
  

• 4 слайд

  1 микротема
  Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.
  
  

• 5 слайд

  Тезис
  Грубость в языке – это показатель (признак) слабости и невоспитанности человека.
  

• 6 слайд

  2 микротема
  По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш дурной поступок, каждое наше дурное слово отражаются на окружающих и враждебны самому дорогому, что есть на свете, - человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.
  
  

• 7 слайд

  По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш дурной поступок, каждое наше дурное слово отражаются на окружающих и враждебны самому дорогому, что есть на свете, - человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.
  
  

• 8 слайд

  Тезис 2
  Грубая речь – это дурной поступок, отражающийся на самом говорящем.
  

• 9 слайд

  3 микротема
  Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».
  
  

• 10 слайд

  Тезис 3
  Надо учиться хорошей речи, потому что наша речь – показатель нашей личности, нашей культуры.
  

• 11 слайд

  ПРИЕМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА
  
  1. Исключение
  вводных слов;
  однородных членов предложения;
  повторов;
  однотипных примеров;
  риторических вопросов и восклицаний;
  деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;
  пояснений;
  рассуждений;
  слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.
  
  

• 12 слайд

  2. Обобщение или объединение
  
  ряда предложений, связанных одной мыслью;
  частей предложений;
  конкретных, единичных фактов, событий, явлений.
  
  

• 13 слайд

  Замена
  
  однородных членов обобщающим словом;
  сложного предложения – простым;
  части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;
  части текста одним предложением;
  части предложения местоимением и т.д.
   
  
  

• 14 слайд

  Структура сочинения-рассуждения
  Тезис - положение, которое надо доказать.
  
  Аргументы – доказательства.
  
  Выводы – общий итог.
  

• 15 слайд

  Структура сочинения-рассуждения
  Тезис- главная мысль текста, главное
  утверждение, которое выступающий
  старается обосновать.
  
  Чтобы выделить тезис из высказывания, надо:
  Прочитать текст и разделить его на структурные части (часто эти части помогают выделить абзацы);
  Выписать из каждой части предложение (или часть предложения), выражающее главное суждение (часть тезиса);
  Соединить смысловыми союзами (если, чтобы и т.д.) выделенные части тезиса и сформулировать его целиком.
  
  Выделение тезисов поможет правильно составить план текста.
  
  
  

• 16 слайд

  Структура сочинения-рассуждения
  Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – словом, все, что может подтвердить тезис.
  От тезиса к аргументам можно поставить вопрос «Почему?», а аргументы отвечают: «потому что…».
  Аргументация предполагает также и приведение примеров, иллюстрирующих языковое явление, и цитирование( но чрезмерно не увлекаться!).
  

• 17 слайд

  Сочинение-рассуждение
  «Согласны ли вы с утверждениями Д.С.Лихачева?»
  

• 18 слайд

  Я согласен с утверждением Д.С.Лихачёва, что………………, потому что……….………………….
  Во-первых, …..
  Во – вторых…..
  Поэтому…..
  

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет в проведении урока развития связной устной и письменной речи, предназначена для применения в 9 общеобразовательном классе при подготовке к написанию сжатого изложения.

Уроки развития речи по написанию сжатого изложения являются достаточно сложными для восприятия учащихся. Ученики должны уметь определять тип и стиль текста; сжато излагать авторскую мысль, совершенствовать изложение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки; уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями.

Большое внимание на данном уроке уделено лингвистическому анализу текста.