Презентация к уроку« Решение задач по теме «Электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность. Энергия магнитного поля».

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема урока« Решение задач   по теме «Электромагнитная индукция, самоиндукция,...

    1 слайд

    Тема урока
    « Решение задач по теме «Электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность. Энергия магнитного поля».

  • Вопросы1) В чем заключается явление ЭМИ?

2) Какими способами можно получить...

    2 слайд

    Вопросы
    1) В чем заключается явление ЭМИ?

    2) Какими способами можно получить индукционный ток?

    3) Как можно изменять магнитный поток?

  • Магнитный поток     Ф=В S cosα 
В каком случае в проволочном кольце будет воз...

    3 слайд

    Магнитный поток Ф=В S cosα

    В каком случае в проволочном кольце будет возникать индукционный ток? Почему?

  • Закон ЭМИ. Ɛi =  - ΔФ / ΔtСформулируйте закон ЭМИ. В чем его смысл?Что будет...

    4 слайд

    Закон ЭМИ. Ɛi = - ΔФ / Δt
    Сформулируйте закон ЭМИ. В чем его смысл?
    Что будет происходить
    если:
    1) Кольцо разомкнуто?
    2) Кольцо из непроводника?
    3) Кольцо сплошное и из проводника?

  • Правило Ленца

    5 слайд

    Правило Ленца

  • Дайте характеристику вихревого электрического поля.- Вихревое поле не связано...

    6 слайд

    Дайте характеристику вихревого электрического поля.
    - Вихревое поле не связано с зарядами, линии замкнуты.
    - Вихревое поле создается переменным магнитным полем, перпендикулярно ЛМИ.
    - Вихревое поле совершает работу по перемещению заряда по замкнутому контуру

  • Самоиндукция1. В чем заключается явление самоиндукции?

2. Что такое индуктив...

    7 слайд

    Самоиндукция
    1. В чем заключается явление самоиндукции?

    2. Что такое индуктивность и от чего зависит?

  • Энергия магнитного поля 1) Как определить энергию магнитного поля  катушки?...

    8 слайд

    Энергия магнитного поля
    1) Как определить энергию магнитного поля катушки?

    2) Какую можно провести аналогию инертности в механике и магнетизме?
    W=LI2/ 2

  • Применение ЭМИ- генераторы- трансформаторы- детектор металла- индукционные пл...

    9 слайд

    Применение ЭМИ
    - генераторы
    - трансформаторы
    - детектор металла
    - индукционные плавильные печи
    - СВЧ печи
    - поезда на магнитных подушках
    - воспроизведение магнитной записи
    - микрофоны
    - динамомашины и т.д.

  • Домашнее заданиеПовторить  § 8 -9» 
№ 6.26,6.6.29.,6.15, 6.18. , если  нет Ин...

    10 слайд

    Домашнее задание
    Повторить § 8 -9»
    № 6.26,6.6.29.,6.15, 6.18. , если нет Интернета
    Обучающие трехуровневые тесты по физике - В. И. Регельман
    www.physics-regelman.com

Краткое описание материала

Цель урока:организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими результатов:

1.Предметных

частнопредметных:- овладеть опытом решения расчетных задач и опытом эвристической деятельности при повторении изучаемой темы;

- овладеть опытом исследовательской деятельности в процессе самостоятельного проведения опытов, подтверждающих наличие ЭМИ

- использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение,  измерение,  опыт,  эксперимент).

общепредметных:

- уметь проводить наблюдения, выполнять опыты, обрабатывать результаты измерений, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- уметь применять теоретические знания по физике на практике при решении расчетных физических задач;

2.Метапредмтных

в познавательной деятельности

- умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу;

- исследовать несложные практические ситуации, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике.

 в информационно-коммуникативной деятельности

- умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге

- умение отражать в устной и письменной форме результаты своей деятельности.

- формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах;

- развитие монологической речи, умения выражать свои мысли , способствовать развитию логического мышления       

в  регулятивной деятельности

- умение ставить  цели, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и оценку результатов своей деятельности;

- владение умениями совместной деятельности: согласование и ко­ординация деятельности с другими участниками группы, объективное оцениваниесвоего вклада в решение общих задач коллектива

- поиск и устранение причин возникших трудностей.

3. Личностных:

- сделать учебу такой интересной, полезной и увлекательной, чтобы хотелось продолжать учиться и после окончания школы

 - выработать уверенность во взаимоотношениях с людьми и научиться ничего не принимать на веру.

 -  самостоятельно приобретать новые знания и практические умения

- развитие  познавательного  интереса  к изучению предмета,  культуры коллективной деятельности, самостоятельности, инициативности.                                                                                                                                      

Описание презентации по отдельным слайдам

Презентация к уроку« Решение задач по теме «Электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность. Энергия магнитного поля».

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Чуб Вера Анатольевна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 31060
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 18
  • 31060
    просмотров
  • 18
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чуб Вера Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: