Презентация к уроку русский язык и математика на тему " Запятая"

• 1 слайд

  Интегрированный урок русского языка и математики
  

• 2 слайд

  Береги землю родимую
  как мать любимую.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Решите лингвистическую задачу, заменив инфинитив глаголами повелительного наклонения
  Бой – святое дело, _________ (идти) на врага смело.
  2. __________ (держать) порох сухим – будешь непобедим. 
  3. Родина – мать, _________ (уметь) за неё постоять.
  4._________ (бить) врага винтовкой, _______ (бить) и сноровкой.
  5. Честь солдата _______________(беречь) свято.
  6. Славу свою ________________(добывать мн.ч.) в бою
  
  
  

• 4 слайд

  Решите лингвистическую задачу, заменив инфинитив глаголами повелительного наклонения
  Бой – святое дело, иди на врага смело.
  
  
  

• 5 слайд

  Решите лингвистическую задачу, заменив инфинитив глаголами повелительного наклонения
  Бой – святое дело, иди на врага смело.
  2. Держи порох сухим – будешь непобедим. 
  
  

• 6 слайд

  Решите лингвистическую задачу, заменив инфинитив глаголами повелительного наклонения
  Бой – святое дело, иди на врага смело.
  2. Держи порох сухим – будешь непобедим. 
  3. Родина – мать, умей за неё постоять.
  
  
  

• 7 слайд

  Решите лингвистическую задачу, заменив инфинитив глаголами повелительного наклонения
  Бой – святое дело, иди на врага смело.
  2. Держи порох сухим – будешь непобедим. 
  3. Родина – мать, умей за неё постоять.
  4. Бей врага винтовкой, бей и сноровкой.
  
  

• 8 слайд

  Решите лингвистическую задачу, заменив инфинитив глаголами повелительного наклонения
  Бой – святое дело, иди на врага смело.
  2. Держи порох сухим – будешь непобедим. 
  3. Родина – мать, умей за неё постоять.
  4. Бей врага винтовкой, бей и сноровкой.
  5. Честь солдата береги свято.
  
  
  

• 9 слайд

  Решите лингвистическую задачу, заменив инфинитив глаголами повелительного наклонения
  Бой – святое дело, иди на врага смело.
  2. Держи порох сухим – будешь непобедим. 
  3. Родина – мать, умей за неё постоять.
  4. Бей врага винтовкой, бей и сноровкой.
  5. Честь солдата береги свято.
  6. Славу свою добывайте в бою
  
  
  

• 10 слайд

  Образование:
  1. ОТ ОСНОВЫ ГЛАГОЛОВ НАСТОЯЩЕГО (ИЛИ БУДУЩЕГО)
  ВРЕМЕНИ + И +
  КРИЧ-АТ – КРИЧИ – КРИЧ+И+ТЕ
  2. ОТ ОСНОВЫ ГЛАГОЛОВ НАСТОЯЩЕГО (ИЛИ БУДУЩЕГО)
  ВРЕМЕНИ +
  ЧИТА-ЮТ – ЧИТАЙ - ЧИТАЙТЕ
  Изменение:
  КРИЧИ (ед. ч.) – КРИЧИ+ТЕ (мн. ч.)
  Пиши «Ь»
  Составь, спорь, отрежь.
  Исключения: ляг, лягте.
  
  

• 11 слайд

  запишите запишете
  ?
  

• 12 слайд

  запишите запишете
  ?
  /
  /
  

• 13 слайд

  Запишите запишете
  повелительное наклонение
  изъявительное наклонение, множественное число, 2 лицо
  /
  /
  

• 14 слайд

  Вы говорите (2 спр.)
  
  Вы тянете (1 спр.)
  
  Вы боретесь (1спр.)
  
  Вы остановите (2 спр.)
  
  Вы запишете (1 спр.)
  Говорите
  
  Тяните
  
  Боритесь
  
  Остановите
  
  Запишите
  /
  /
  /
  /
  /
  /
  /
  /
  /
  /
  

• 15 слайд

  Решите каждый пример и определите
  зашифрованное слово
  
  1) 0,4 + = К
   
  2) – = М
   
  3) 36 • = П
   
  4) : = Я
   
  5) 0,5 • = Т
   
  6) 1,5 : = А
  
  

• 16 слайд

  Решите каждый пример и определите
  зашифрованное слово
  
  1) 0,4 + = 0,9 К
   
  2) – = М
   
  3) 36 • = 20 П
   
  4) : = Я
   
  5) 0,5 • = Т
   
  6) 1,5 : = 3 А
  
  

• 17 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  

• 18 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  Прочитай задачу и представь себе, о чем в ней говорится.
  
  

• 19 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  Прочитай задачу и представь себе, о чем в ней говорится.
  Запиши задачу кратко или выполни чертеж.
  
  

• 20 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  Прочитай задачу и представь себе, о чем в ней говорится.
  Запиши задачу кратко или выполни чертеж.
  Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
  
  

• 21 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  Прочитай задачу и представь себе, о чем в ней говорится.
  Запиши задачу кратко или выполни чертеж.
  Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
  Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала, что потом?
  
  
  

• 22 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  Прочитай задачу и представь себе, о чем в ней говорится.
  Запиши задачу кратко или выполни чертеж.
  Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
  Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала, что потом?
  Составь план решения.
  
  

• 23 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  Прочитай задачу и представь себе, о чем в ней говорится.
  Запиши задачу кратко или выполни чертеж.
  Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
  Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала, что потом?
  Составь план решения.
  Выполни решение.
  
  

• 24 слайд

  КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧУ.
  Прочитай задачу и представь себе, о чем в ней говорится.
  Запиши задачу кратко или выполни чертеж.
  Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
  Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала, что потом?
  Составь план решения.
  Выполни решение.
  Проверь решение и ответь на вопрос задачи.
  
  

• 25 слайд

  Физкультминутка
  
  
  
  
  

• 26 слайд

  Кроссворд
  Деление числителя и знаменателя обыкновенной дроби на одно и то же число, не равное нулю.
  Часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать?
  При выполнении одного из действий с обыкновенными дробями, нужно заменить ……………... на обратное число.
  Изменение глаголов по лицам.
  В записи обыкновенной дроби это число показывает, на сколько частей делили целое.
  Действие, с помощью которого находят дробь от числа.
  Сотая часть любой величины.
  

• 27 слайд

  16 декабря
  День освобождения г. Калинина
  от немецко-фашистских
  захватчиков
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Легендарный Т-34
  (1). Осенью 1941 года немцы захватили город Калинин. (2). 21ая танковая бригада получила приказ освободить город от врага.
  (3). Танк Степана Горобца шёл впереди основных сил, рация в нём не работала.
  (4). – Заряжай! – кричал командир. – Огонь!
  (5). Экипаж обстрелял аэродром, ворвался в город, смял по дороге противотанковую пушку, в щепки разнес несколько немецких грузовиков.
  (6). Танк-одиночка, чудом сумевший сориентироваться в незнакомом городе, вышел в расположение наших частей. (7). Закопченную машину без опознавательных знаков обстреляли и наши артиллеристы. (8). Однако в этот день Степан Горобец со своей «тридцатьчетверкой» был неуязвим.
  (9). На начало войны таких танков было только 1104 единицы, что составляло 6% от общего количества боевых машин. (10). Высокую маневренность и проходимость обеспечивала незначительная масса:
  от тяжелого танка в 57 тонн.
  (11). Сегодня мы этот танк видим на постаменте, въезжая в город Тверь.
  (12). – Остановитесь! Преклоните колени и никогда не забывайте о тех, кто защищал нашу Родину!
  
  

• 33 слайд

  Внимательно прочитайте текст и выполните следующие задания:
  
  Укажите номера предложений, где использованы глаголы повелительного наклонения.
  
  
  
  Найдите глагол единственного числа в повелительном наклонении и выполните его морфологический разбор.
  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
  3. Найдите возвратный глагол повелительного наклонения и выполните его морфемный разбор.
  
  _____________________________________________________
  

• 34 слайд

  4. Найдите количество танков в начале войны.
  
  5. Вычислите массу танка Т-34
  
  

• 35 слайд

  Внимательно прочитайте текст и выполните следующие задания:
  
  Укажите номера предложений, где использованы глаголы повелительного наклонения.
  
  
  
  Найдите глагол единственного числа в повелительном наклонении и выполните его морфологический разбор.
  
  заряжай – глагол, н.ф. – заряжать, несов.вид, невозврат., I спр., повел. наклон., в ед.ч., (что делай?)
  
  3. Найдите возвратный глагол повелительного наклонения и выполните его морфемный разбор.
  
  остановитесь
  

• 36 слайд

  4. Найдите количество танков в начале войны.
  
  
  
  5. Вычислите массу танка Т-34.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 37 слайд

  4. Найдите количество танков в начале войны.
  
  1) 6% = 0,06
  
  
  5. Вычислите массу танка Т-34.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 38 слайд

  4. Найдите количество танков в начале войны.
  
  1) 6% = 0,06
  2) 1 104 : 0,06 = 110 400 : 6 = 18 400(т)
  
  Ответ: 18 400 танков было в начале войны.
  
  
  5. Вычислите массу танка Т-34.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 39 слайд

  4. Найдите количество танков в начале войны.
  
  1) 6% = 0,06
  2) 1 104 : 0,06 = 110 400 : 6 = 18 400(т)
  
  Ответ: 18 400 танков было в начале войны.
  
  
  5. Вычислите массу танка Т-34.
  
  
  
  
  Ответ: 27 тонн масса танка Т-34.
  
  
  
  

• 40 слайд

  Рефлексия
   
  Было интересно……………………….
  Было трудно………………………….
  Я выполнял задания…………………. .
  Я понял, что…………………………..
  Теперь я могу…………………………
  Я почувствовал, что…………………… 
  Я приобрел……………………………..
  Я научился……………………………..
  У меня получилось……………………. 
  Я смог…………………………………
  Я попробую……………………………..
  Меня удивило…………………………… 
  Мне захотелось…………………………
  

• 41 слайд

  Спасибо
  за
  урок !