Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку русского языка "Имя существительное"

Презентация к уроку русского языка "Имя существительное"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
Тема урока: «Имя существительное» Подготовила учитель начальных классов Зелен...
Цели урока: Совершенствовать умение находить имена существительные и ставить...
 // котч чт чк то // кто? что?
Медведь, корова, лисица, петух, заяц.
Лисьи, заметили, на снегу, ребята, следы
Лисьи следы заметили ребята на снегу. На снегу ребята заметили лисьи следы. Р...
Ребята что? Следы кто? На снегу
Замела метелица Заячьи следы. Плачет зайка серенький, Мама, где же ты? Выглян...
Работаем с учебником Упражнение № 234
Кто или что? Лес – зверь Воробей – зерно Пчела – мёд Молоко – коза Кролик - к...
Кто? Зверь, воробей, пчела, коза, кролик Что? Лес, зерно, мёд, молоко, капуста.
Как пробудить у детей интерес к русскому языку? На протяжении последних лет с...
Игры «Выбери три слова» Цель: Проследить за формированием орфографического на...
Игра «Шифровальщик» Цель: автоматизация звуков, развитие процессов анализа и...
Пока сложно говорить о повышении грамотности, но интерес к изучению русского...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Имя существительное» Подготовила учитель начальных классов Зелен
Описание слайда:

Тема урока: «Имя существительное» Подготовила учитель начальных классов Зеленчук Е.С.

№ слайда 2 Цели урока: Совершенствовать умение находить имена существительные и ставить
Описание слайда:

Цели урока: Совершенствовать умение находить имена существительные и ставить к ним вопросы Развивать орфографическую зоркость, словарный запас учащихся Формировать общеучебные умения

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  // котч чт чк то // кто? что?
Описание слайда:

// котч чт чк то // кто? что?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Медведь, корова, лисица, петух, заяц.
Описание слайда:

Медведь, корова, лисица, петух, заяц.

№ слайда 7 Лисьи, заметили, на снегу, ребята, следы
Описание слайда:

Лисьи, заметили, на снегу, ребята, следы

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Лисьи следы заметили ребята на снегу. На снегу ребята заметили лисьи следы. Р
Описание слайда:

Лисьи следы заметили ребята на снегу. На снегу ребята заметили лисьи следы. Ребята заметили лисьи следы на снегу. Ребята заметили на снегу лисьи следы.

№ слайда 10 Ребята что? Следы кто? На снегу
Описание слайда:

Ребята что? Следы кто? На снегу

№ слайда 11 Замела метелица Заячьи следы. Плачет зайка серенький, Мама, где же ты? Выглян
Описание слайда:

Замела метелица Заячьи следы. Плачет зайка серенький, Мама, где же ты? Выгляни-ка, солнышко, из-за туч скорей. Ласковое солнышко, Зайку пожалей.

№ слайда 12 Работаем с учебником Упражнение № 234
Описание слайда:

Работаем с учебником Упражнение № 234

№ слайда 13 Кто или что? Лес – зверь Воробей – зерно Пчела – мёд Молоко – коза Кролик - к
Описание слайда:

Кто или что? Лес – зверь Воробей – зерно Пчела – мёд Молоко – коза Кролик - капуста

№ слайда 14 Кто? Зверь, воробей, пчела, коза, кролик Что? Лес, зерно, мёд, молоко, капуста.
Описание слайда:

Кто? Зверь, воробей, пчела, коза, кролик Что? Лес, зерно, мёд, молоко, капуста.

№ слайда 15 Как пробудить у детей интерес к русскому языку? На протяжении последних лет с
Описание слайда:

Как пробудить у детей интерес к русскому языку? На протяжении последних лет своей работы я заметила, что занятия русским языком не всегда вызывают интерес у учащихся. Я не «игровой» человек, мне сложно играть, в своей работе я пользуюсь другими методами. Но ухудшение у детей грамотности, заставило меня проанализировать свои уроки, я задумалась над тем, как пробудить интерес к занятиям, как повысить грамотность письма.

№ слайда 16 Игры «Выбери три слова» Цель: Проследить за формированием орфографического на
Описание слайда:

Игры «Выбери три слова» Цель: Проследить за формированием орфографического навыка Описание игры 1-ый набор: рыбка, вьюга, чулок, дубки, варенье, чучело, ручьи, чум, гриб 2-ой набор: подъезд, склад, ворона, град, съёмка, клад, ворота, подъём, ворота Двое берут по очереди карточки, выигрывает тот, у кого первого окажутся три слова, имеющие одинаковую орфограмму

№ слайда 17 Игра «Шифровальщик» Цель: автоматизация звуков, развитие процессов анализа и
Описание слайда:

Игра «Шифровальщик» Цель: автоматизация звуков, развитие процессов анализа и синтеза… Играют в парах: один в роли шифровальщика, другой – отгадчика Например: аалтрек, лажок, раукжк, зоонкв (тарелка, ложка, кружка, звонок) Оарз,страа, енкл, роамкша (роза, астра, клён, ромашка)

№ слайда 18 Пока сложно говорить о повышении грамотности, но интерес к изучению русского
Описание слайда:

Пока сложно говорить о повышении грамотности, но интерес к изучению русского языка, несомненно, появился. Очень сложно готовить такие игры. Я попробовала провести урок с компьютерной поддержкой, мне понравилось и детям тоже. Особенно быстрая смена деятельности и возможность тут же проверять правильность выполнения задания


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров107
Номер материала ДВ-232197
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх