129310
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация к уроку русского языка " Как рождается художественный образ" (Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева "Умом Россию не понять"

Презентация к уроку русского языка " Как рождается художественный образ" (Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева "Умом Россию не понять"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Умом Россию не понять.ppt

библиотека
материалов
Как рождается художественный образ
Лингвостилистический анализ стихотворения Умом Россию не понять, Аршином общи...
Лист развития мысли
Лозунг мессианской (спасительной) роли России. Т. Бек Каждое стихотворение на...
Лозунг («Чувство мыслящее») Художественный образ («Мысль чувствующая и живая»...
Роль композиции в создании художественного образа Лексические средства создан...
Композиция у Тютчева содержит сильное и быстрое движение мысли. А.Чичерин Как...
Ничего, кроме образа, в литературном произведении нет. Л.И.Тимофеев Найдите в...
Одна метафора, одно сравнение заполняют все стихотворение. Вернее, все стихот...
Всякое произведение искусства только потому художественно, что создано по зак...
Чувство мыслящее Мысль чувствующая Всю жизнь он тешился сверкающей игрой свое...
Интерпретация стихотворения Ф.Тютчева «Умом Россию не понять, Аршином общим н...
В8 Языковые средства выразительности Поэзия Ф.И.Тютчева никого не оставляет р...
Сочинение – рассуждение (задание С ЕГЭ по русскому языку). Сочинение – рассуж...
Спасибо за сотрудничество! Анализируя художественный текст, мы, по словам А.С...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Как рождается художественный образ
Описание слайда:

Как рождается художественный образ

2 слайд Лингвостилистический анализ стихотворения Умом Россию не понять, Аршином общи
Описание слайда:

Лингвостилистический анализ стихотворения Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию можно только верить. Ф.И.Тютчев 22 ноября 1866

3 слайд Лист развития мысли
Описание слайда:

Лист развития мысли

4 слайд Лозунг мессианской (спасительной) роли России. Т. Бек Каждое стихотворение на
Описание слайда:

Лозунг мессианской (спасительной) роли России. Т. Бек Каждое стихотворение начиналось мыслию… мысль его никогда не является нагою, но всегда сливается с образом… И.С.Тургенев Критики о поэзии Ф.И.Тютчева

5 слайд Лозунг («Чувство мыслящее») Художественный образ («Мысль чувствующая и живая»
Описание слайда:

Лозунг («Чувство мыслящее») Художественный образ («Мысль чувствующая и живая») Проблема

6 слайд Роль композиции в создании художественного образа Лексические средства создан
Описание слайда:

Роль композиции в создании художественного образа Лексические средства создания художественного образа Художественно – изобразительные средства создания художественного образа Ритмико – звуковая организация художественного образа Уровни организации образа

7 слайд Композиция у Тютчева содержит сильное и быстрое движение мысли. А.Чичерин Как
Описание слайда:

Композиция у Тютчева содержит сильное и быстрое движение мысли. А.Чичерин Какой тип речи использует автор и как это связано с делением стихотворения на части? Чему посвящена каждая часть? Как соотносятся начало и конец стихотворения? Какая стилистическая фигура лежит в основе композиции? Сравните значение глаголов. С каким из них ассоциируется художественный образ? Объясните лексическое значение этого глагола. Вывод: это классическое рассуждение, в основе которого лежит развитие мысли, отражающей оппозицию: ум – вера, неприятие – гармония. Роль композиции в создании художественного образа

8 слайд Ничего, кроме образа, в литературном произведении нет. Л.И.Тимофеев Найдите в
Описание слайда:

Ничего, кроме образа, в литературном произведении нет. Л.И.Тимофеев Найдите в тексте антонимическую пару. Какова ее роль? Какой вид антонимов использует автор? Ф.И.Тютчев поэтически переосмыслил фразеологический оборот мерить на свой аршин. Как от этого изменился смысл фразы? Какое слово имеет явно высокое, книжное звучание? Почему? Каково его лексическое значение? Вывод: философская глубина образа при внешней простоте лексики достигается за счет контекстуальных антонимов, переосмысления фразеологизма, стилистически окрашенных слов. Лексические средства создания художественного образа

9 слайд Одна метафора, одно сравнение заполняют все стихотворение. Вернее, все стихот
Описание слайда:

Одна метафора, одно сравнение заполняют все стихотворение. Вернее, все стихотворение является одним сложным образом. Ю. Тынянов В какой из трех частей стихотворения используется такой троп, как эпитет? Почему именно в этой части? Какое слово и с какой целью повторяется? Найдите примеры инверсии. Какую роль она играет в создании художественного образа? Вывод: эмоционально-смысловая насыщенность образа возникает благодаря выразительному эпитету, гипнотическому влиянию повторов и инверсии, создающей полюса напряжения мысли. Художественно – изобразительные средства создания образа

10 слайд Всякое произведение искусства только потому художественно, что создано по зак
Описание слайда:

Всякое произведение искусства только потому художественно, что создано по закону необходимости, что в нем ни одно слово, ни один звук не может замениться другим звуком… В.Г. Белинский 1. Какие гласные звуки преобладают в стихотворении? Как называется этот прием? 2. Какие согласные преобладают? Как это формирует образ? 3. Какой стихотворный размер использует поэт и почему? Как тип и способ рифмовки влияет на создание образа? Вывод: художественный образ создается интенсивным ассонансом и музыкальной аллитерацией, дающими элегический ключ к мелодии стиха. Автор использует характерные для русской поэзии способ и тип рифмовки. Ритмико – звуковая организация художественного образа

11 слайд Чувство мыслящее Мысль чувствующая Всю жизнь он тешился сверкающей игрой свое
Описание слайда:

Чувство мыслящее Мысль чувствующая Всю жизнь он тешился сверкающей игрой своего ума, гнался за ясностью мысли, за ее стройностью. Но своего истинного и исключительного величия достигал, когда внезапно открывалось ему то, чего «умом не понять». В. Ф. Ходасевич Образ мысли о России

12 слайд Интерпретация стихотворения Ф.Тютчева «Умом Россию не понять, Аршином общим н
Описание слайда:

Интерпретация стихотворения Ф.Тютчева «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию нужно просто верить» В.В.Путин

13 слайд В8 Языковые средства выразительности Поэзия Ф.И.Тютчева никого не оставляет р
Описание слайда:

В8 Языковые средства выразительности Поэзия Ф.И.Тютчева никого не оставляет равнодушным, потому что в ней является Родина и все, что с ней связано. У Тютчева поразительная планомерность построения текста. Отражает оппозицию_____. Философская глубина образа достигается за счет_____, переосмысления___.А эмоционально-смысловая насыщенность образа возникает благодаря___, гипнотическому влиянию____ и____. Художественный образ создается интенсивным____ и музыкальным_____. Список терминов: 1) диалектизм 2) антитеза 3) ассонанс 4) фразеологизм 5) эпитет 6) контекстуальные антонимы 7) повторы 8) инверсия 9) аллитерация 10) ирония

14 слайд Сочинение – рассуждение (задание С ЕГЭ по русскому языку). Сочинение – рассуж
Описание слайда:

Сочинение – рассуждение (задание С ЕГЭ по русскому языку). Сочинение – рассуждение «Что я умом не могу понять в России?», «Во что в России можно верить?», «Мои раздумья о России». Домашнее задание

15 слайд Спасибо за сотрудничество! Анализируя художественный текст, мы, по словам А.С
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество! Анализируя художественный текст, мы, по словам А.С. Пушкина, следуем за мыслями великих. Цель такого следования – духовное и интеллектуальное развитие личности.

Общая информация

Номер материала: ДВ-138444

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.