Презентация к уроку русского языка №28.1 класс УМК "Начальная школа XXI века"

• 1 слайд

  Урок
  28
  УМК «Начальная школа 21 века»
  Русский язык
  1 класс
  Хачкова С.В.- учитель начальных классов
  МБОУ «Спасская гимназия»
  г. Спасск – Рязанский, 2018 г.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Говорит лентяй лентяю:
  - Скоро лёгким станет труд…
  Я на кнопку нажимаю –
  Робот личный тут как тут!
  Он по заданной программе,
  Как душа твоя велит,
  Шустро действует руками
  И мозгами шевелит.
  Смотришь телепередачу,
  Взгромоздившись на кровать, –
  Он уже решил задачу,
  Записал её в тетрадь.
  А с тебя и взятки гладки,
  Только знай что отдыхай…
  - Тут ещё не всё в порядке,-
  Заявил другой лентяй.
  - Чтобы день был нами прожит
  Совершенно без забот,
  Пусть, считаю, кнопки тоже
  Нажимает робот тот!
  

• 3 слайд

  Почему поэт назвал ребят лентяями, а не выдумщиками или фантазёрами?
  Кому бы из вас хотелось иметь такого робота?
  

• 4 слайд

  Работа по учебнику
  Стр. 89 - 91
  Давайте узнаем, какие невероятные истории придумали фантазёры Н. Носова.
  Н. Носов «Фантазёры»
  

• 5 слайд

  — А я один раз купался в море, — говорит Мишутка, —
  и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она меня цап за голову — и откусила.
  — Почему же ты сейчас с головой?
  — Другая выросла.
  — А я вот иду, никого не трогаю.
  Вдруг навстречу автобус. Я его не заметил, наступил ногой — рраз! —и раздавил в лепёшку.
  — Как же ты мог раздавить автобус?
  — Так он же совсем маленький был, игрушечный.
  (Н. Носов)
  Прочитай разговор.
  Похожи ли эти истории на те, с которыми мы знакомились на предыдущем уроке? Для чего ребята придумали эти истории?
  

• 6 слайд

  ( ? ) море (какое?) ... , ...
  ( ? ) акула (какая?) ... , ...
  ( ? ) голова (какая?) ... , ...
  ( ? ) автобус (какой?) ... , ...
  Запиши в скобках вопросы.
  Добавь подходящие слова.
  (что?)
  холодное, синее
  (кто?)
  голодная, большая
  (что?)
  умная, больная
  (что?)
  городской, красный
  

• 7 слайд

  «
  »
  

• 8 слайд

  Набрать в рот (чая, воды, молока).
  Заблудиться в трёх (берёзах, соснах, ёлках).
  Клевать (ложкой, носом, лбом).
  Мастер на все (руки, ноги, дела).
  Выбери из скобок подходящие слова, чтобы получились устойчивые сочетания. Запиши их в тетрадь.
  Известны ли тебе значения этих устойчивых сочетаний?
  Выбери нужное значение для каждого устойчивого сочетания из слов-подсказок.
  Слова-подсказки: умелец, замолчать, путаться в самых простых вещах, дремать сидя.
  

• 9 слайд

  набрать в рот воды – замолчать
  заблудиться в трёх соснах – путаться
  в самых простых вещах
  клевать носом – дремать сидя
  мастер на все руки – умелец
  

• 10 слайд

  Спиши.
  Один раз я съел целое ведро мороженого. Правда, оно совсем маленькое было, вёдрышко! Такое бумажное, не больше стакана.
  (Н. Носов)
  Сравни слова: ведро — вёдрышко.
  Как одно из слов помогает объяснить значение другого?
  А какое слово поможет объяснить значение слова бумажное?
  бумажное - бумага
  

• 11 слайд

  зима – зимовать
  стекло – стеклянный
  школа – школьник
  ходьба – ходить
  рыба – рыбак
  
  Приведите примеры, когда одно слово помогает
  объяснить значение другого.