Презентация к уроку русского языка на тему "Буквы о-е в корне слова. 5 класс"

• 1 слайд

  Двенадцатое февраля.
  Классная работа.
  

• 2 слайд

  Начинаем наш урок!
  Очень хочется,
  чтоб впрок
  Он пошел вам,
  и тогда
  Будем грамотны
  всегда.
  

• 3 слайд

  На уроке будь старательным,
  Будь спокойным и внимательным.
  Все пиши, не отставая,
  Слушай не перебивая.
  Говорите четко, внятно,
  Чтобы было все понятно.
  Если хочешь отвечать,
  Надо руку поднимать.
  Будь прилежен на уроке,
  Не болтай: ты не сорока.
  Если друг стал отвечать,
  Не спеши его перебивать.
  А помочь захочешь другу -
  Подними спокойно руку.
  
  - Во время урока вы должны быть добрыми, сообразительными, внимательными и должны взять с собой знания, побыть немного волшебниками.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Разминка. "Четвертое лишнее”:
  Все ли слова будут однокоренными?
  1.Выросли, подрастать, оросили, росточек.
  2.Растение, растяпа, растительный, возраст.
  3.Роскошный, подросли, вырос, выращенный.
  Объясните написание корней - рос -,
  - раст -, - ращ -.
  

• 5 слайд

  Капризные шипящие.
  Дружно живут согласные с гласными. Ещё бы! Им без гласных никак с работой не справиться. Вот и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо гласной, когда перед ней оказывается шипящая. С буквами Я, Ю, Ы, Э шипящие вообще знаться не хотят. А уж как трудно рядом с ними буквам О и Ё. То всем шипящим подавай букву Ё. То такая соседка им не по душе. И они согласны стоять только рядом с О. Вот и приходится писать:
  НА ЖЁЛТЫЙ ЦВЕТОК ПРИЛЕТЕЛА ПЧЁЛКА.
  - Тсс.. Слышите, что говорят шипящие?
  - Осторож-ж-но! Мы – ш-ш-шипящ-щ-щие!
  

• 6 слайд

  Тема урока
  Буквы о-ё после шипящих в корне слова.
  
  - Как вы думаете, чему мы с вами должны научиться? 
  -  Сформулируйте нашу цель.
  

• 7 слайд

  Мы научимся определять, какую гласную мы пишем после шипящих в корне слова, О или Ё.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Вывод о правописании слов:
  под ударением в корне слова после шипящего пишем Ё, если к данному слову можно подобрать проверочное слово с буквой Е; пишем О, если проверочного слова нет.
  

• 10 слайд

  Лето. Поспел крыжовник. Вокруг колхозного сада ходит сторож с трещоткой. А мимо сада как раз проходит Жора-обжора. Этот Жора-обжора так объелся крыжовником, что у него шов на брюках лопнул. И как назло сторож с трещоткой услышал шорох. «В какую бы спрятаться чащобу?»- лихорадочно соображал Жора-обжора.
  

• 11 слайд

  Под шорох кустов крыжовника Жора-обжора расправил шов на капюшоне, подтянул шорты и испытал шок, услышав трещотку.
  

• 12 слайд

  Наш “о” сегодня разозлен
  Шов в капюшоне сделал он.
  Накинув вышитый наряд,
  Полез за ягодами в сад,
  Но шов цеплялся за крыжовник,
  И шорох услыхал садовник.
  

• 13 слайд

  Со словами иноязычного происхождения, которые вы видите на экране, составьте словосочетания, запишите их и объясните правописание гласной в корне после шипящих.
  1. Жокей - наездник на скачке.
  2. Крюшон – прохладительный напиток.
  

• 14 слайд

  1.К одежде за воротничок
  Пришили этот колпачок.
  2. Очень эта речь тиха,
  Прямо скажем, чуть слышна.
  3. На ветке – конфетки
  С начинкой медовой,
  А кожа на ветке –
  Породы ежовой.
  

• 15 слайд

  4.Вновь упала на глаза
  Не корова, не коза,
  Не сосна, не ёлка,
  А моя же…
  5.Я у деда был в саду.
  Дед мне дал орех в меду.
  - Видишь, ульи там и тут?
  Новосёлы в них живут!
  А пронзают, будто ток,
  Сделав на руке ожог.
  - Кто же эти новосёлы?
  Дедушка ответил: …
  

• 16 слайд

  6.Это платье не из ситца –
  Модницам в него рядиться!
  Что за ткань, возьми ты в толк,
  Щеголихи любят…
  7. На поляне дуб могуч.
  Ветви достают до туч,
  Летом разрастётся он –
  Тень лежит со всех сторон.
  Дуб велик, плод мал, как ноготь.
  Называется он…
  

• 17 слайд

  Найдите ошибки в правописании слов:
  черточка, щоки, бечевка, чорный, прическа, челка, жорнов, шерох, желтый, шол.
  

• 18 слайд

  Вставить пропущенные буквы, графически обозначить изучаемую орфограмму.
  
  Ж...лудь, ж...сткий, пч...лка, ш...рох, прич...ска, ш...пот, ч...порный, щ...чки, реш...тка, ш...в, ч...лка, ч...рствый, ш…л, крыж...вник, ч...рный,
  маж...рный.
  
  
  

• 19 слайд

  Лексическая работа.
  Мажорный – бодрый, весёлый; (относится к музыке)
  Мажорное настроение(перен.)
  Чопорный (о человеке) – строгий в соблюдении правил поведения
  
  

• 20 слайд

  Как называется правило, с которым мы сегодня познакомились?
  - Сформулируйте правило.
  - Назовите слова-исключения из данного правила.
  - Какую цель мы поставили в начале урока?
  - Мы достигли поставленной цели?
  - В чем у вас было затруднение?
  
  

• 21 слайд

  Я знаю в каких случаях пишется Ё, а в каких О после шипящих в корне слова.
  Я могу объяснить, от чего зависит написание Ё, от чего зависит написание О в данных корнях.
  В самостоятельной работе у меня все получилось.
  Я доволен своей работой на уроке.
  
  
  

• 22 слайд

  Знакомство со словами-исключениями иностранного происхождения: (Сказка.)
  В словах-исключениях иностранного происхождения всегда пишется буква "о” в безударном положении.
  Чтобы легче запомнить эти слова, посмотрите на выделенные слова и послушайте шуточный рассказ:
  Автомобиль движется по шоссе в сторону страны Словографии. За рулем опытный шофер-шотландец. С ним рядом в машине – жонглер, жокей, переводчик Жора-обжора. Все они едут к нам в Россию на веселое шоу. Настроение у всех мажорное. Каждый занят своим делом. Жонглер жонглировал крыжов-ником. Жокей рассматривал новые шоры для лошади и обдумывал, какие лучше взять, ведь на скачках в Шотландии он слыл лучшим наездником лошадей. Жора пока не был занят своим профессиональным делом – переводом на русский язык, а поэтому он ел шоколад и запивал его крюшоном. Вдруг раздался шорох, все были шокированы происшедшим. Это у обжоры лопнул шов на шортах.
  

• 23 слайд

  Домашнее задание.
  1.Составить шуточный рассказ со славами-исключениями и с буквой е после шипящих – "Шипящий детектив”.
  2. Упр. № 444.
  
  

• 24 слайд