Презентация к уроку русского языка на тему: "Фразеологизмы"

• 1 слайд

  Урок русского языка в
  6 классе на тему: «Фразеологизмы»
  Урок подготовила учитель русского языка и литературы Фесенко Анна Юрьевна
  Ст. Кисляковская Кущевский район
  2015 г
  

• 2 слайд

  
  Начинаем наш урок.
  Заруби себе на носу:
  сегодня тебе придётся
  работать засучив рукава.
  В случае временной неудачи
  не падай духом, а возьми себя в руки и заново принимайся за дело. Ручаюсь в конечном счёте тебя ждет успех!
  

• 3 слайд

  
  
  Наверное моё приветствие
  удивило вас? Я предлагаю вам
  не расслабляться, а продолжить
  нашу работу, чтобы определить, о
  каком явлении русского языка пойдёт сегодня речь?
  
  

• 4 слайд

  КРОССВОРД
  

• 5 слайд

  
  Слово «фразеология» происходит из двух греческих слов: «фразис» — выражение и «логос» —
  учение.
  

• 6 слайд

  Определите какими членами предложения являются выделенные слова и сочетания слов?
  
  1. Петя на уроке труда работал плохо.
  Он бездельничал.
  
  2.Петя на уроке труда работал спустя рукава.
  Он бил баклуши.
  
  

• 7 слайд

  Что обозначают выделенные сочетания слов? Можно ли в них опустить или заменить
  какое-нибудь
  слово,
  не
  изменяя
  значения этих
  сочетаний?
  
  

• 8 слайд

  Какие из сочетаний слов являются устойчивыми, неделимыми оборотами речи, а какие по смыслу делятся на отдельные слова?
  
  1. «А теперь, не разгибая спины, поднимите руки вверх»,- говорил тренер.
  
  Ребята трудились не разгибая спины до самого вечера.
   
  2.Витя упал, а старший брат поднял его и поставил на ноги.
   
  Родители поставили на ноги сына, и теперь он живёт самостоятельно.
  

• 9 слайд

  Тема урока. Фразеологизмы.
  Известный журналист, писатель, исследователь, автор книги «Путешествие в слово» Э.А. Вартаньян называл их «живописным способом выражаться» посредством кратких, метких, сочных, образных иносказательных речений . Именно о них мы сегодня и поговорим.
  
  
  

• 10 слайд

  ЗАПИШИ В ТЕТРАДЬ !!!
  ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ - это устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению.
  

• 11 слайд

  Бывает частенько, что слово одно, 
  Но очень по – разному служит оно 
  Примеры тут можно найти без труда 
  Возьмем хоть короткое слово “вода”. 
  Вот был я мальчишкой, да детство прошло 
  С тех пор уж “не мало воды утекло”. 
  О смелом мы вправе сказать на перед, 
  Такой “сквозь огонь и сквозь воду пройдет”. 
  А гуси и утки сухие всегда 
  Заметили люди: “Как с гуся вода” 
  Случалось с тобою, ты правил не знал 
  Молчал при опросе? “Воды в рот набрал”. 
  Лентяй отдыхает, а время идет 
  Под камень лежачей вода не течет. 
  Сказать болтуну мы порою не прочь: 
  Довольно мол, воду – то в ступе толочь. 
  Не прочь и другому сказать невзначай: 
  “Довольно лить воду ты дело давай”. 
  Работать впустую. Что скажут потом? 
  Не дело, мол, “воду носить решетом” 
  Стихи я пишу не жалея труда, 
  Чтоб вы не сказали: “В стихах – то вода”.
  

• 12 слайд

  Определи значение фразеологизма
  
  
  Как с гуся вода
  Стреляный воробей
  Пускать козла в огород
  Писать как курица лапой
  Когда рак на горе свистнет
  Вставать с петухами
  Купить кота в мешке
  Заморить червячка
  Убить двух зайцев
  
  
  
  Неаккуратно
  Слегка закусить
  Выполнить сразу два дела
  Приобрести что-то ненужное
  Пускать туда, где он опасен
  Абсолютно безразлично
  Опытный человек
  Никогда
  Рано
  
  

• 13 слайд

  Нем как рыба, ни рыба ни мясо, пишет как курица лапой, стреляный воробей, как рыба в воде, прошёл сквозь огонь и воду, извивается змеёй, воронье пугало
  Оценка человека с помощью фразеологизмов
  отрицательная
  положительная
  

• 14 слайд

  Подбери картинку к фразеологизму
  Жить как кошка
  с собакой
  Взять быка за рога
  Делать из мухи слона
  Крутиться как
  белка в колесе
  Медведь на ухо
  наступил
  Ехать зайцем
  

• 15 слайд

  
  Хитер как...
  Белая…
  Труслив как...
  … лапчатый
  Изворотлив как...
  Надут как...
  Нем как...
  Упрям как...
  Голоден как...
  Закончи фразеологизмы, основанные на сравнении человека с животными, пользуясь картинкой-подсказкой
  

• 16 слайд

  
  Делить шкуру неубитого…
  Купить…в мешке
  Набито как в бочке…
  Дуется как…на крупу
  Смотрит как…на новые ворота
  Ловить… в мутной воде
  Пускать…в огород
  Как…языком слизала
  
  Закончи фразеологизм, используя слова для справок
  селёдки
  мышь
  медведя
  кота
  козла
  корова
  рыбу
  баран
  

• 17 слайд

  Подберите к данным фразеологизмам синонимы
  
  Тёртый калач
  
  Ни то ни сё
  
  С три короба
  
  Куры не клюют
  
  Стреляный воробей
  
  Ни рыба ни мясо
  
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Я проснулся ни свет ни заря. На душе кошки скребли. Пошёл к Винтику, долго бил баклуши, тянул кота за хвост. Вернулся ни жив ни мёртв. Съел с горем пополам суп. Тут как снег на голову свалился Пилюлькин. Он метал гром и молнии. Велел зарубить на носу, что надо мыть руки перед едой. А мне хоть кол на голове теши.
  (Слова для справок: неожиданно, рано, бездельничал, скверно, злился, запомнить, плохо, еле-еле, хоть бы что, усталый, кое-как, сильно сердился).
  
  
  Восстановите рассказ Незнайки, используя слова для справок.
  

• 19 слайд

  Что такое фразеологизмы?
  Чем они отличаются от свободных сочетаний слов?
  Приведите примеры фразеологизмов.
  Подведём итоги.
  

• 20 слайд

  Оцени свою работу
  В поте лица
  Рука об руку
  Через пень колоду
  Ни шатко ни валко
  Засучив рукава
  Тяп да ляп
  Не покладая рук
  Как вы работали
  на уроке?
  

• 21 слайд

  
  Сегодня вы не сидели сложа руки, а работали в поте лица!
  МОЛОДЦЫ!
  

• 22 слайд

  1. Придумайте рассказ, используя следующие фразеологизмы:
  точить лясы, бить баклуши, считать ворон, витать в облаках, задирать нос, жить на широкую ногу, тянуть канитель, плясать под чужую дудку, метать гром и молнии, доводить до белого каленья, играть первую скрипку, ломать голову, лезть на рожон, вставлять палки в колеса, раздувать из мухи слона, работать засучив рукава, держать язык за зубами, выводить на чистую воду.
  Домашнее задание