Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку русского языка (письма). Элементы букв. Прямая с закруглением.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к уроку русского языка (письма). Элементы букв. Прямая с закруглением.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ прямая с закруглением.pptx

библиотека
материалов
Как сидеть за столом Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель нач...
Свернешь - клин, Развернешь - блин.
Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель начальных классов МОУ «С...
Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель начальных классов МОУ «С...
Нарядные сестренки Весь день гостей встречают, Медом угощают.
5 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как сидеть за столом Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель нач
Описание слайда:

Как сидеть за столом Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением художественно-эстетических предметов» МО «Город Саратов» Так правильно Так неправильно. Как расположить тетрадь Как держать ручку Так неправильно. Так правильно Так правильно Так неправильно.

№ слайда 2 Свернешь - клин, Развернешь - блин.
Описание слайда:

Свернешь - клин, Развернешь - блин.

№ слайда 3 Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель начальных классов МОУ «С
Описание слайда:

Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением художественно-эстетических предметов» МО «Город Саратов» И- раз- и -два - и

№ слайда 4 Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель начальных классов МОУ «С
Описание слайда:

Работу выполнила Косицына Марина Викторовна, учитель начальных классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением художественно-эстетических предметов» МО «Город Саратов» И- раз- и -два - и

№ слайда 5 Нарядные сестренки Весь день гостей встречают, Медом угощают.
Описание слайда:

Нарядные сестренки Весь день гостей встречают, Медом угощают.

Выбранный для просмотра документ прямая с закруглением.docx

библиотека
материалов

Русский 08.09.

ПРЯМАЯ ЛИНИЯ С ЗАКРУГЛЕНИЕМ С ОДНОЙ СТОРОНЫ: ВЛЕВО И ВПРАВО.

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА

Цели деятельности педагога: создать условия для знакомства обучающихся с формой и названием элемента букв: «прямая линия с закруглением с одной стороны», - изображенных в линиях и рисунках соответствующих шаблонов;

содействовать формированию элементарного понятия об основных структурных единицах русского языка (слово, предложение, текст); способствовать развитию мышления и внимания.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: научатся писать элементы письменных букв по алгоритму.

Метапредметные (критерии сформированности, оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):

Регулятивные: осознавать необходимость осуществлять контроль по результату (ретроспективный); выполнять контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: проводить анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); выполнять синтез - составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; подводить под понятие, демонстрировать выведение следствий.

Коммуникативные: выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью; быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

Личностные: соблюдать правила посадки и пользования письменными принадлежностями во время письма.

Сценарий урока

  1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

Познавательные УУД: осуществляют самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; проводят анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).

  • Рассмотрите элементы письменных букв в синей рамке в верхнем левом углу. На что похожи данные элементы?

  • Сегодня на уроке будем учиться писать короткие и длинные прямые линии с закруглением с одной стороны: влево или вправо. Повторение гигиенических правил письма.

Коммуникативные УУД: умеют слушать и вступать в диалог, участвуют в коллективном обсуждении.

  1. Знакомство с названиями элементов. Работа с шаблонами.

Познавательные УУД: осуществляют постановку и формулирование проблемы; самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

  • Отгадайте загадку:

Свернешь - клин,

Развернешь - блин. (Зонт.)

Коммуникативные УУД: умеют слушать и вступать в диалог, участвуют в коллективном обсуждении.

  • Рассмотрите иллюстрацию зонта в тетради. Какие бывают зонты?

  • Найдите на данном рисунке детали, которые напоминают форму прямых линий с закруглением с одной стороны: влево или вправо.

  • Обведите короткие и длинные прямые линии с закруглением с одной стороны: влево или вправо.

  • Найдите в дидактическом наборе соответствующие по форме и размеру шаблоны и сверьте их с данным рисунком. (№ 1-7.)


  • Как называются эти элементы? (Полоски в форме прямых линий с закруглением с одной стороны: влево или вправо.)

Письмо элементов букв в тетради.

Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Учащиеся выполняют письмо элементов букв по алгоритмам:

  1. Поставь руку в начальную точку, обведи штрих, а затем обведи элемент по пунктирной линии.

  2. Поставь ручку в начальную точку, обведи штрих и самостоятельно напиши заданный элемент.

Учащиеся работают по образцу в тетради. При необходимости учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

ОПИСАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ НАЧЕРТАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ БУКВ (ПОЛНОЕ И КРАТКОЕ)

Счет при тактировании.

- Начинаем на верхней линейке рабочей строки. Сверху вниз пишем прямую. Не дойдя немного до нижней линейки рабочей строки, делаем закругление вправо, коснувшись ее

Счет: раз - и.

- Начинаем на дополнительной линейке. Сверху вниз пишем прямую. Не дойдя немного до нижней линейки рабочей строки, делаем закругление вправо, коснувшись ее

- Сверху вниз, - вправо.

Счет: р

- Начинаем на дополнительной линейке. Сверху вниз пишем прямую. Не дойдя до нижней линейки рабочей строки, делаем закругление влево, коснувшись ее.

влево.

- Сверху вниз,

Счет: раз - и.

- Начинаем ниже верхней линейки рабочей строки. Слева направо прописываем закругление, коснувшись ее. До нижней линейки опускаем прямую.

- вниз.

Слева направо,

Счет: и - раз.

  1. Выполнение логических заданий с буквами.

Познавательные УУД: стремятся к расширению своей познавательной сферы, стараются производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Коммуникативные УУД: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста); слушают и понимают речь других; демонстрируют свое понимание высказывания партнера по общению.

  • Какие элементы письменных букв написал Почемучка?

-Найдите на первой карточке известные вам элементы. Какой элемент на этой карточке не относится по своей форме к данной группе элементов? (Полоска в форме прямой короткой линии, так как нет закругления.)

  • Какой элемент отличается переменным свойством от остальных элементов группы «прямые линии с закруглением с однойстороны»? (Подчеркивание одного из элементов указывает на его переменное свойство. У подчеркнутого элемента закругление выполнено вверху.)

  • Рассмотрите элементы второй карточки. Найдите элемент, который по своей форме не относится к этой группе элементов.

  • Сравните элементы: L - L. Чем они похожи? Чем отличаются? (Данные элементы похожи по форме, но отличаются по размеру.)

  • Сравните элементы: J - L. Чем они похожи? Чем отличаются? (Данные элементы похожи по форме, но отличаются по пространственному расположению закруглений.)

  1. Рисование узора-бордюра.

  • Отгадайте загадку:

Нарядные сестренки Весь день гостей встречают,

Медом угощают. (Цветы.)

  • Рассмотрите узор и найдите в нем угаданные предметы.

Регулятивные УУД: осуществляют контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения.

Познавательные УУД: проводят анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).

Учащиеся выполняют узор-бордюр. Они воспроизводят элемент, преобразуют его в заданный рисунок или на этой же основе создают свой, используя цветные ручки.

  • Какие элементы письменных букв «спрятаны» в этом узоре? (Короткие и длинные прямые линии с закруглением с одной стороны.)

  1. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Регулятивные УУД: демонстрируют умение организовывать свое рабочее место и приводят его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимают оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе.

Личностные УУД: устанавливают связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется; могут задавать себе вопрос: «Какое значение и какой смысл имеет для меня учение?» — и отвечают на него.

- Что нового узнали? О чем бы хотели узнать еще?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров911
Номер материала ДA-034142
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх