Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок русского языка, 6 класс
Текст. Средства связи предложений и частей текста.
2 слайд
Восстановите строки из известного стихотворения Ф.И. Тютчева .
Прошла, в окно, Зима, пора, недаром, злится, стучится, её, Весна, со двора, гонит, И.
всё, И, Зиму, засуетилось, нудит, И, жаворонки, трезвон, в небе, Всё, вон, Уж, подняли.
Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
3 слайд
4 слайд
1.Лексический повтор.
Предложения могут соединяться при помощи однокоренных слов или повторения одного и того же слова.
Вокруг города раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. Сосны всё время тихонько шумели. (Ю.Казаков)
5 слайд
2.Предложения могут связываться при помощи синонимов.
В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся.
Тропинка привела нас к обрыву. Под кручей шумела река.
6 слайд
Прочитайте текст и ответьте на вопросы
Найдите в нем синонимы
1) Запишите первое предложение. Почему автор использовал не одно слово, а три – синонимичных? Что достигается таким приемом?
2) Чем различаются синонимы большой – огромный? Подберите синонимы к этим словам.
Я шел во двор, чувствуя себя чемпионом, рекордсменом и победителем. У нас был большой двор. Конечно, он остался таким и сейчас, но я теперь старше – и то, что в детстве казалось мне огромным, стало большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным. (А.Алексин)
Громадный, колоссальный, гигантский, исполинский.
7 слайд
Замените повторяющееся существительное его синонимом
Начался разлив. Разлив – тяжёлое время для зверей и птиц, живущих на речных островах.
Я оттолкнул веслом челнок от берега.
Челнок плавно скользнул по воде.
(половодье)
(лодка, ладья)
8 слайд
Замените выделенное существительное уместным словом в данном контексте.
Из Беловежской пущи на Волынь завезли зубров. Зубры прижились и перестали бояться человека.
В клетку к лебедям подселили фламинго. Сначала фламинго вёл себя беспокойно, но потом освоился.
Слова для выбора: новосёл, новичок.
9 слайд
3.Местоимение как средство связи
Использование личных (в 3-м л.), указательных и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений помогает связать предложения в тексте и избежать неоправданного повтора.
Язык не передается человеку по наследству. Он развивается лишь в процессе общения.
10 слайд
Висит за окошком
Кулёк ледяной.
Он полон капели
И пахнет весной.
Т. Белозёров
11 слайд
Восстановите последовательность предложений
1.Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет.
2.Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький, взъерошенный котёнок.
3.Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы.
4.Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал.
12 слайд
В каком случае следует использовать местоимение, а в каких – синоним?
1) Учитель сел за стол. Сейчас ... меня вызовет.
Если употребить здесь местоимение он, получится, что вызовет меня... стол!
Это распространенная ошибка в речи.
2) Маша подошла к трибуне. ... заметно волновалась.
3) На коряге сидела лягушка. Рядом с ... лежала стрела.
4) В лесу Колобок повстречал Волка. ... говорит: «Я тебя съем!».
5) Мама купала дочку. ... хлопала по воде ладошками и смеялась.
13 слайд
Анализ собственной речи
1. Прочитайте отрывки из сочинений. Найдите синонимы к выделенным словам (в том числе текстовые), которые помогают избежать неоправданного повторения слов.
I. Москва непрерывно растет и ширится. Невозможно перечислить все новостройки столицы. Но главное сокровище Москвы – ее жители, которые могут не только плодотворно трудиться в своем городе, но и самоотверженно защищать его (так было в годы войны).
II. Родина – это и природа родной земли, и ее история, и ее искусство, но прежде всего – это народ. Народ – творец истории, верный защитник своей страны. И если с Родиной случалась беда, то народ самоотверженно сражался за свое Отечество.
14 слайд
Памятка “Как устранить повтор-недочет”
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 483 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черепанова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.