Презентация к уроку русского языка по теме:Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами пред¬ложения

• 1 слайд

  Автор презентации:
  Гренштейн Ольга Юрьевна, учитель начальных классов ГБОУ №29 В.О. СПб
  Тема урока
  Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединенными союзами
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Изучение нового материала.
  План урока:
  Наблюдаем
  Делаем вывод
  Сравниваем
  Применяем
  Тренируемся
  Самооценка
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Прочитайте предложения. Вставьте
  нужные союзы.
  Новый мальчик достал из кармана два больших медяка … насмешливо протянул их Тому.
  Том взялся за кисть … продолжал неторопливо работать.
  Он был и пароход, … капитан, … пароходный колокол.
  Летний воздух, тишина, запах цветов … гудение пчёл оказали своё действие
  и
  и
  и
  и
  и
  

• 4 слайд

  Вставьте подходящие по смыслу союзы:
  и, а, но.
  Спишите предложения, поставьте, где необходимо, запятые.
  
  Сначала подумай … потом сделай.
  Эта работа трудная … интересная.
  На уроке мы сегодня работали …. не отдыхали.
  Мы много сделали … не устали.
  

• 5 слайд

  Итог урока
  Какие вопросы возникли перед изучением темы?
  Дайте ответы на них?
  Какая была поставлена главная цель урока?
  Как вы думаете, достигли вы цели?
  Оцените свою работу на уроке
  

• 6 слайд

  Домашняя работа
  Рабочая тетрадь страница 38 № 1
  Дополнительное задание:
  рабочая тетрадь страница 39 № 4
  
  

Краткое описание документа:

В презентации представлены некоторые этапы урока:

Организационный момент урока

Урок русского языка.

Внимательно слушайте – и всёуслышите!

Внимательно смотрите – и всё увидите!

Думайте –  и всё обязательно поймёте!

Минутка чистописания с использованием рабочей строки, мультяшек, с изображением звуковичков Ж и Ш

Физминутка для глаз по методике Базарного

Этап проверки индивидуальной работы учащихся на заключительном этапе проверки знаний на 2 слайдах

Рефлексия деятельности: Я такой или  Я такой

Использование сигнальных карточек для проверки эмоционального состояния учащихся на начальном этапе и на заключительном этапах урока (красный и зелёный)