Презентация к уроку русского языка "Предлог как часть речи"

• 1 слайд

  Урок русского языка
  по теме «Предлог как часть речи»
  

• 2 слайд

  в 7 «В» классе , классе думающих, любознательных,
  ищущих, спорящих учеников!
  
  

• 3 слайд

  Настрой на урок:
  
  Чтобы спорилось нужное дело,
  Чтобы в жизни не знать неудач,
  В экспедицию отправимся смело,
  В мир примеров и разных задач.
  
  
  Девиз нашего урока :
  
  Думать — коллективно!
  Решать — оперативно!
  Отвечать — доказательно!
  Бороться — старательно!
  
  

• 4 слайд

  Цели урока:
  
  1.обобщить и систематизировать знания о предлоге как о части речи ,его видах через межпредметную связь с русской литературой на материале типологии пейзажей и их функций;
  2.совершенствовать правописание производных предлогов ;формировать грамотную устную и письменную речь; совершенствовать умение работать в группе, осмысленно читать, осуществлять оценку собственной результативности.
  3.прививать любовь к изящному слову, музыке и живописю
  Используемая технология :
  технология критического мышления через чтение ,анализ и письмо.
  Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
  Вид урока: творческая лаборатория.
  

• 5 слайд

  Лингвист Василий Алексеевич Богородицкий утверждал:
  «Предлоги - это слова «словечки отношений».
  

• 6 слайд

  «Фишбоун»
  ПРЕДЛОГ
  СЛУЖЕБНАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ
  ПРОИЗВОДНЫЙ
  НЕПРОИЗВОДНЫЙ
  ПРОСТОЙ
  СОСТАВНОЙ
  Не член предложения
  

• 7 слайд

  Кластер
  ПРЕДЛОГИ
  ПО СОСТАВУ
  ПРОСТЫЕ СОСТАВНЫЕ
  ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ
  ПРОИЗВОДНЫЕ НЕПРОИЗВОДНЫЕ
  ПО ЗНАЧЕНИЮ
  ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ВРЕМЕННЫЕ
  ПРИЧИННЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ
  

• 8 слайд

  Правописание производных предлогов.
  

• 9 слайд

  Синквейн
  Стихотворение из 5 строк, которое пишется по определенным правилам:
  1 строка – одно существительное.
  Это тема синквейна.
  2 строка – два прилагательных,
  раскрывающих тему синквейна
  3 строка – три глагола,
  описывающих действия по теме синквейна.
  4 строка - одно предложение, выражающее свое отношение к теме.
  5 строка – одно слово-резюме,
  которое дает новую интерпретацию темы, позволяющее выразить к ней личное отношение.
  
  

• 10 слайд

  Синквейн
  
  Предлоги
  Производные, непроизводные
  Не изменяются, образуют, употребляются
  Они являются «словечками отношений»
  Часть речи
  
  

• 11 слайд

  Кроссворд «Предлог»
  
  1.Скучать … вас
  2. …содействии друзей
  3.Читать … очков
  4.Добежать … дома
  5.Капли … лечения
  6. Предостеречь … опасности
  7.Сделал … мне
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.
  7.
  

• 12 слайд

  П
  О
  Р
  Д
  Е
  И
  П
  Б
  З
  О
  Л
  Я
  Д
  О
  Т
  Г
  О
  А
  Л
  Б
  Д
  А
  Р
  Я
  Ответы
  1.Скучать … вас
  2. …содействии друзей
  3.Читать … очков
  4.Добежать … дома
  5.Капли … лечения
  6. Предостеречь … опасности
  7.Сделал … мне
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.
  7.
  

• 13 слайд

  Работа по группам.
  
  1 группа.
  Восстановите текст .Определите его тему и идею, литературные тропы.
  Выясните, на службе у каких частей речи предлоги находятся и с какими падежами употребляются?
  Дайте литературные характеристики пейзажа и определите его функции
  «Бежин луг» .Фрагмент
  Был прекрасный июльский день, один ……. тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. …….самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце - не огнистое, не раскаленное, как ….. время знойной засухи, не тускло-багровое, как …….бурей , но светлое и приветно лучезарное - мирно всплывает …….узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится …. ..лиловый ее туман. Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками; блеск их подобен блеску кованого серебра. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, …..нежными белыми краями. Подобно островам, разбросанным ……..бесконечно разлившейся реке, обтекающей их глубоко прозрачными рукавами ровной синевы, они почти не трогаются ….места; далее, …….небосклону, они сдвигаются, теснятся, Синевы ………ними уже не видать; но сами они так же лазурны, как небо. Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется ……..весь день и кругом одинаков. ………вечеру эти облака исчезают; последние ......них, черноватые и неопределенные, как дым, ложатся …………заходящего солнца; …….. месте, где оно закатилось так же спокойно, как спокойно взошло …… небо, алое сиянье .Оно стоит недолгое время …..потемневшей землей, и, тихо мигая, как бережно несомая свечка, затеплится ……нем вечерняя звезда.
   
  
  

• 14 слайд

  Работа по группам.
  
  2 группа.
  
  Восстановите текст. Определите его тему и идею, литературные тропы.
  Найдите в тексте все предлоги и определите их значение.
  Дайте литературные характеристики пейзажа и определите его функции.
  «Робинзон Крузо» .Фрагмент
  … берегам ручья тянулись красивые луга, ровные, гладкие, покрытые травой, а дальше - там, где низина постепенно переходила.. возвышенность и куда, как надо было думать, не достигал разлив - рос … изобилии табак … высокими и толстыми стеблями. Там были и другие растения, каких я раньше никогда не видал. Вся окрестность зеленела, цвела и благоухала, точно сад, насажденный руками человека, … котором каждое растение блистало красой весеннего наряда. Тут было множество кокосовых пальм, апельсинных и лимонных деревьев, но все дикорастущие, и лишь … немногих …. них были плоды. Я заметил здесь множество попугаев. … низине, …. лугах, мне попадались зайцы ( или похожие … них животные) и много лисиц, но эти лисицы резко отличались … от своих родичей, которых мне случалось видеть раньше. Везде, куда ни взглянешь, зеленые луга, пестреющие цветами, красивые рощи.
  
  
  

• 15 слайд

  Работа по группам.
  
  3 группа.
  Прочитайте текст. Определите его тему и идею, литературные тропы.
  Найдите в тексте непроизводные и производные предлоги, распределите их в две колонки.
  Дайте литературные характеристики пейзажа и определите его функции.
  Волга
  Волга вследствие малого падения имеет медленное течение. Она так же, как и все реки России, питается неравномерно. Главная масса воды поступает весной, во время таяния снежного покрова. В течение весеннего половодья уровень воды в Волге поднимается местами на одиннадцать-двенадцать метров выше летнего. В продолжение этого времени Волга особенно прекрасна и величественна. Вдоль берегов не видно ни кустов, ни низкорослых деревьев. Пароходы, чтобы сократить свой путь, идут лугами, а также узкими протоками, отдаленными от коренного русла острова. Эти протоки впоследствии, после спада воды, обычно не судоходны ввиду того, что летом остается мало воды
  
  

• 16 слайд

  Работа по группам.
  4 группа.
  Используя предложенные предлоги ,составьте национальный казахстанский горизонтальный споконый пейзаж.
  

• 17 слайд

  Работа по изображениям
  1.Составьте по изображениям текст пейзажное описание ,
  используя все виды предлогов.
  2.Определите виды предлогов и поясните их правописание.
  3.Назовите тему и идею получившегося текста .
  4.Дайте литературную характеристику пейзажа
  и укажите его функции.
  
  

• 18 слайд

  Минутка позитива для гостей
  

• 19 слайд

  
  Море
  

• 20 слайд

  
  Зимний вечер
  

• 21 слайд

  Городской пейзаж
  

• 22 слайд

  Космос
  

• 23 слайд

  Группе №1
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  
  (В)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. (В)следстви... по этому делу было много погрешностей. (В)заключени... доклада были приведены убедительные цифры. (Не)смотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные времена (в)заключени... находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул, (не)смотря вниз. Охотники стали на поляне (на)против густых зарослей леса. (в)роде птицы, (в)место веселья, (на)встречу волнам.
  
  

• 24 слайд

  ПРОВЕРКА Группе №1
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  
  Ввиду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. В следствии по этому делу было много погрешностей. В заключении доклада были приведены убедительные цифры. Несмотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные времена в заключении находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул, не смотря вниз. Охотники стали на поляне напротив густых зарослей леса. вроде птицы, вместо веселья, навстречу волнам.
  
  

• 25 слайд

  Группе №2
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  
  1) (В) течени... дня, (в) продолжени... речи, (на) счет меня не беспокойся, (в) продолжени... романа, (в) следстви... болезни, (в) следстви..., которое вел опытный работник вкралась ошибка; (в) течени... болезни наметились улучшения; (в) отличи... от Онегина..., (в) заключени... врача, (в) заключени... юриста; недостатки выявились (в) завершени... отчета; он пробыл (в) заключени... три года, (во)избежан... пожара, (в)отношен... доклада; все дело (в)отлич... между героями,
  

• 26 слайд

  ПРОВЕРКА Группе №2
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  
  1) В течении дня, в продолжении речи, насчет меня не беспокойся, в продолжении романа,
  вследствие болезни, в следствие, которое вел опытный работник вкралась ошибка;
  в течении болезни наметились улучшения;
  В отличие от Онегина..., в заключении врача,
  в заключении юриста; недостатки выявились
  в завершении отчета; он пробыл в заключении три года, во избежание пожара, (в)отношен... доклада; все дело в отличии между героями,
  

• 27 слайд

  
   
  Группе №3
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  
  (В)следстви... сильного снегопада, делать (на)перекор желанию, (по)прибыти... на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в)продолжени... романа известного автора, (в)продолжени... утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени... пяти лет, (в)течени... бурной реки, (в)виду недостатка времени.
  

• 28 слайд

  
   
  ПРОВЕРКА Группе №3
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  
  Вследствие сильного снегопада, узнать насчет подписки, перевести деньги на счет фирмы, в следствии по делу ограбления открылись новые факты, ввиду приближения осени, иметь в виду, в связи с собранием, в силу аттестации, иметь в виду ряд обстоятельств,
  в продолжении романа известного автора,
  в продолжение утра, идти, не смотря по сторонам, несмотря на обстоятельства, вместо благодарности, в течение пяти лет, в течении бурной реки, ввиду недостатка времени.
  

• 29 слайд

  Группе №4
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  (В)заключени... акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей (в)виду: я могу обидеться. (В)следстви... ремонта клуб был закрыт.
  (не)что (в)роде шара, отсутствовать на занятиях (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени... реки, отсутствовать (в)продолжени... месяца, читать о судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить экскурсию (в)следстви... дождя, договориться (на)счет транспорта, (в)виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в) виду
  

• 30 слайд

  ПРОВЕРКА Группе №4
  Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки.
  В заключении акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей в виду: я могу обидеться. Вследствие ремонта клуб был закрыт.
  нечто роде шара, отсутствовать на в течение недели, наблюдать изменения в течении реки, отсутствовать в продолжение месяца, читать о судьбе героя в продолжении романа, отменить экскурсию вследствие дождя, договориться насчет транспорта, ввиду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь в виду
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Оценка теста:
  « 5 » -18 – 20 б
  « 4 » - 15 -17 Б
  « 3 » -10-14 Б
  «1» – « 9 » Б
  

• 33 слайд

  Результаты работы групп.
  Оценивание работы.
  1.Дайте самооценку работы группы.
  2. Какие оценки вы поставите лично себе, группе.
  

• 34 слайд

  Домашнее задание.
  Ребята! Нарисуйте, каким вы представляете Предлог и расскажите о его жизни. Узнайте, является ли предлог для этимологическим родственником словам дело, неделя.
  Упражнения. Параграф 52 .№442-6
  
  

• 35 слайд

  Устная рефлексия
  Я узнал сегодня на уроке….
  Интересным показалось …
  Полезным было …..
  Мне трудно было…..
  Я понял….
  Я справился с заданиями….
  Я выполнил…
  
  

Краткое описание документа:

Цели урока:

1.обобщить и систематизировать знания о предлоге как о части речи ,его видах через межпредметную связь с русской литературой на материале типологии пейзажей и их функций;

2.совершенствовать правописание производных предлогов ;формировать грамотную устную и письменную речь; совершенствовать умение работать в группе, осмысленно читать, осуществлять оценку собственной результативности.

3.прививать любовь к изящному слову, музыке и живописю

Используемая технология :

технология критического мышления через чтение ,анализ и письмо.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Вид урока: творческая лаборатория.

Оборудование, дополнительные материалы: слайд-презентация, листы задания и оцнивания, электронный тест на нотбуках.

Методы и приёмы: эвристический ,поисковый.

Форма работы :групповая.