презентация к уроку русского языка РС Эльконина-Давыдова 2 класс "Правописание разделительного ъ и ь знаков"

• 1 слайд

  УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Умею находить родственные слова
  У2
  У3
  У4
  Умею находить проверочное слово
  Умею выделять значимые части в слове
  

• 7 слайд

  1 вариант
  2 вариант
  

• 8 слайд

  Правописание разделительных
  ъ и ь знаков
  У5
  Умею правильно писать слова с ъ и ь разделительным знаком
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  [й,]
  вьюга
  \
  съёмка
  \
  счастье
  \
  подъезд
  

• 11 слайд

  п _ ю с _ ел
  

• 12 слайд

  У5
  Умею правильно писать слова с ъ и ь разделительным знаком
  [й,]
  [й,]
  

• 13 слайд

  Лист _ я, об _ ехал, в _ юга, раз _ яснил, солов _ и, б _ ёт, вороб _ и, под _ езд.
  [й,]
  [й,]
  

• 14 слайд

  [й]
  (е, ё, ю, я) (е, ё, ю, я, и)
  [й,]
  [й,]
  

• 15 слайд

  1. Не за то
  волка б(ъ,ь)ют,
  что сер, а за то, что
  (о,а)(в,ф)цу с(ъ,ь)ел.
  
  2. Знает ко(ж,ш)ка,
  ч(ъ,ь)ё мясо с(ъ,ь)ела
  
  3. Отол(ъ,ь)ются волку
  овеч(ъ,ь)и слё(с,з)ки.
  2. Понимает, что виноват.
  1. За обиды, причиненные слабому, обидчик поплатится.
  3. Наказывают не за вид, а за поступки.
  

• 16 слайд

  [й]
  (е, ё, ю, я) (е, ё, ю, я, и)
  [й,]
  [й,]
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Дома:
  стр. 104 упр. 335
  правило стр. 102
  

Краткое описание документа:

Тип урока: решение частной учебной задачи.

Цель (для учителя): ученик научится конструировать правило выбора разделительных Ъ и Ь знаков, создаст графическую модель правила  и научится применять данное правило на письме.

Цель (для учащихся): научиться конструировать правило выбора разделительных Ъ и Ь знаков, создавать графическую модель правила и применять данное правило на письме.

Задачи (для учителя):

1.    развивать умение само - и взаимоконтроля, само -  и взаимооценки;

2.    сконструировать совместно с обучающимися правило выбора написания разделительных Ъ и Ь знаков;

3.    разработать совместно с обучающимися графическую модель правила выбора написания разделительных Ъ и Ь знаков;

4.    упражнять обучающих в применении данного правила на письме;

5.    воспитывать у обучающихся инициативность в построении совместных учебных действий; 

6.    осуществлять профилактику утомления обучающихся через выбор разнообразных форм работы, эмоциональное удовлетворение детей своими знаниями и умениями;

7.    создать условия для воспитания у обучающихся коммуникативной культуры и умения работать в паре.

Планируемые результаты (для учащихся):

Предметные:

Уметь , на основе сконструированного правила выбора написания разделительных Ъ и Ь знаков, писать слова на данное правило.

Метапредметные:

Уметь принимать и сохранять цель и задачи учебной деятельности;

Уметь договариваться о распределении ролей в совместной деятельности в паре;

Уметь составлять графическую модель правила выбора написания разделительных Ъ и Ь знаков.

Личностные:

Уметь сотрудничать со взрослым и сверстниками, разрешать конфликтную или спорную ситуацию в паре.