Презентация к уроку русского языка в 11 классе "Работа с текстом в формате ЕГЭ" с использованием современных образовательных технологий

• 1 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  (в формате ЕГЭ)
  Урок русского языка в 11 классе
  
  Подготовила:
  учитель русского языка
  и литературы
  ГБОУ РК «КСШИ»
  
  АШНИНА О.Э.
  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Керченская специализированная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов»
  
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
  формирование коммуникативной и речевой компетенции старшеклассников,
  формирование навыков комплексного анализа текста:
  -информационной переработки текста,
  -редактирования,
  - умения находить ключевые слова,
  

• 3 слайд

  РАЗВИВАЮЩИЕ:
  развивать монологическую речь,
  навыки анализа и комментирования,
  формировать практические  умения, необходимые для успешной сдачи экзамена по русскому языку;
  совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки;
  формировать умения анализировать информацию и выделять главное
  
  

• 4 слайд

  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
  формировать желание постоянно пополнять свои знания и поддерживать интерес к изучению русского языка;
  способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных качеств
  
  

• 5 слайд

  Лингвистическая разминка
  «Вернейший способ узнать человека – прислушаться к тому, как он говорит. О человеке нередко сначала судят по его лицу, походке, поведению и часто ошибаются. Язык более точный показатель человеческих качеств и культуры». Д.Лихачёв
  Задание:
  -определить главную мысль
  высказывания
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  Работа с текстом (в формате ЕГЭ)
  Задачи урока:
  
  - отработка умения определять ключевые слова в предложении
  - отработка синтаксических и пунктуационных норм
  -отработка навыков редактирования орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок
  - Информационная переработка текста с использованием изученных приёмов компрессии текста
  

• 7 слайд

  Требования к экзаменационной работе по русскому языку:
  1. Пересказать текст, используя приёмы компрессии
  2. Выполнить творческое задание к тексту.
  Композиция рассуждения по данному тексту:
  1)Сформулировать проблему, которую поднимает автор
  2)Прокомментировать проблему. 
  3)Сформулировать позицию автора
  4)Сформулировать собственную позицию
  5)Литературный аргумент
  6)Заключение(выводы)
  

• 8 слайд

  Определение алгоритма работы на уроке
  - упражнения по информационной переработке текста
  -упражнения на умение н6аходить нужную информацию в тексте
  (работа с псевдотекстом)
  - упражнения на отработку синтаксических и грамматических норм (редактирование)
  - анализ текста
  
  

• 9 слайд

  Применение знаний и умений
  
  
  ?
  ?
  ?
  

• 10 слайд

  1.Отработка умения определять ключевое слово
  Задание: определить фразу ,зашифрованную картинками-символами
  
  
  
  
  
  
  
  «Сижу за решеткой в темнице сырой,
  Вскормленный в неволе орел молодой»
  
  
  
  

• 11 слайд

  Задание: определить по ключевым словам всю фразу.
  
  « … … ВЕЧЕР … ЧАС… (.. .. .. СНИТСЯ…)
  …СТАН ШЕЛКАМИ …. … …. …. ОКНЕ»
  
  
  
  
  « И каждый вечер в час назначенный
  иль это только снится мне,
  девичий стан, шелками схваченный,
  в туманном движется окне»
  

• 12 слайд

  Алгоритм действий:
  1.Прочите текст целиком, определите его тему, основную мысль.
  2. Выделите (подчеркните) главную мысль в первом предложении.
  3. Выделите (подчеркните) главную мысль во втором предложении.
  4. Выделите (подчеркните) главную мысль в третьем предложении.
  5. Объедините главное содержание трех предложений в одно.
  6. Выберите из 5 предложенных вариантов , наиболее совпадающий с вашим вариантом.
  
  

• 13 слайд

  Информационная переработка текста
  Задание 1: прочитать текст, определить главную мысль, выделив ключевые слова
  
  (1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни.
  (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента.
  (3)Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
  

• 14 слайд

  Информационная переработка текста
  Задание: прочитать текст, определить главную мысль, выделив ключевые слова
  
  (1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни.
  (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента.
  (3)Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
  

• 15 слайд

  В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
  1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
  2) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
  3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
  4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
  5) Бриллианты и режущие и точильные инструменты изготавливают, используя алмазы, которые обладают особой твёрдостью.
  

• 16 слайд

  В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? (Проверьте себя)
  1) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
  2) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
  3) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
  4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
  5) Бриллианты и режущие и точильные инструменты изготавливают, используя алмазы, которые обладают особой твёрдостью.
  

• 17 слайд

  Задание 2: прочитать текст, определить главную мысль, выделив ключевые слова
  (1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями.
  (2)И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие.
  (3)Поэтому древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.
  
  

• 18 слайд

  Найти в каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
  
  1) Среди славян было много искусных ремесленников и мастеров, но основным занятием этих народов на протяжении веков оставалось земледелие.
  2) Русь славилась искусными ремесленниками и мастерами, превосходными охотниками и отважными рыбаками, гениальными зодчими, иконописцами, музыкантами; воинами, мудрыми государственными деятелями, но основным занятием славян было земледелие, потому и древнерусская культура отражала мировоззрение земледельца. 
  3) На Руси всегда было много искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов.
  4) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца, так как основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие.
  5) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение простых людей – земледельцев и ремесленников.
  
  

• 19 слайд

  Найти в каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? (Проверь себя)
  
  1) Среди славян было много искусных ремесленников и мастеров, но основным занятием этих народов на протяжении веков оставалось земледелие.
  2) Русь славилась искусными ремесленниками и мастерами, превосходными охотниками и отважными рыбаками, гениальными зодчими, иконописцами, музыкантами; воинами, мудрыми государственными деятелями, но основным занятием славян было земледелие, потому и древнерусская культура отражала мировоззрение земледельца. 
  3) На Руси всегда было много искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов.
  4) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца, так как основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие.
  5) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение простых людей – земледельцев и ремесленников.
  
  

• 20 слайд

  2.Работа с псевдотекстом
  З адание: выписать и сформулировать определение данного термина
  Что же такое толерантность? Что мы называем терпением? Каковы особенности упорства? Что такое упрямство?
  Это способность не сдаваться, обходить и побеждать препятствия, проявляя внутренние силы и волю. Оно развивает умение противостоять гневу и обиде. Это готовность помочь любому, будь то он оборванец, или обладатель другого цвета кожи, или его вера отличается от вашей веры. Иногда это стремление во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам. Но самое главное – это умение осознать то, что все люди разные и имеют полное право быть такими, способность сохранять спокойствие в неприятной ситуации, Это способность к настойчивости, к постоянному стремлению к достижению цели . Это бессмысленное сопротивление всему, что не совпадает с личными желаниями.
  

• 21 слайд

  Проверь себя:
  Толерантность - Осознание того, что все люди разные и имеют полное право быть такими. Это готовность помочь любому, будь то он оборванец, или обладатель другого цвета кожи, или его вера отличается от вашей веры.
  Терпение - это способность сохранять спокойствие в неприятной ситуации, великодушная готовность прощать чужие ошибки. Оно развивает умение противостоять гневу и обиде.
  Упорство- это способность к настойчивости, к постоянному стремлению к достижению цели, способность не сдаваться, обходить и побеждать препятствия, проявляя внутренние силы и волю.
  Упрямство –это стремление во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам. Это бессмысленное сопротивление всему, что не совпадает с личными желаниями.
  
  
  
  

• 22 слайд

  3. Отработка синтаксических и
  пунктуационных норм.
  Задание : найти и исправить грамматические ошибки
  
  А) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм 
  История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт
  Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
  Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере
  В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
  Отец приехал в город, расстроенный неожиданной новостью.
  
  
  

• 23 слайд

  3. Отработка синтаксических и
  пунктуационных норм .(Проверь себя)
  Задание : найти и исправить грамматические ошибки
  
  А) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм 
  История обогатила нас новыми идеями и расширила наш умственный горизонт.
  Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
  Те, кто знал Николая до войны, не могли не заметить перемен в его характере.
  В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
  Отец, расстроенный неожиданной новостью, приехал в город.
  
  
  

• 24 слайд

  
  Задание:
  - Определить границы предложений, расставить разделительные знаки
    В каждом человеке должны присутствовать моральные принципы без них человек не является человеком к этим принципам относятся нравственность человека благородность честолюбие великодушие и конечно же человек должен быть толерантным если человек обладает толерантностью то он является благородным человеком у этого человека высокая культура он гуманен толерантность проявляется тогда когда человек готов помочь любому будь то он оборванец или обладатель другого цвета кожи или его вера отличается от вашей веры толерантность нужна для того чтобы в обществе был порядок с толерантностью не будет насилия благодаря толерантности на земле будет мир люди будут счастливы каждый день перед нами встает выбор и исправить его может только сам человек изменив свои принципы и ценности
  
  РЕДАКТИРОВАНИЕ
  

• 25 слайд

  РЕДАКТИРОВАНИЕ
  Проверь себя:
    В каждом человеке должны присутствовать моральные принципы, без них человек не является человеком. К этим принципам относятся нравственность человека , благородность, честолюбие, великодушие ,и, конечно же , человек должен быть толерантным. Если человек обладает толерантностью, то он является благородным человеком.У этого человека высокая культура, он гуманен . Толерантность проявляется тогда, когда человек готов помочь любому, будь то он оборванец, или обладатель другого цвета кожи, или его вера отличается от вашей веры. Толерантность нужна для того,чтобы в обществе был порядок.С толерантностью не будет насилия. Благодаря толерантности на земле будет мир, люди будут счастливы. Каждый день перед нами встает выбор, и исправить его может только сам человек ,изменив свои принципы и ценности .
  
  

• 26 слайд

  Сжатый пересказ текста
  Прочитать текст, произвести информационную переработку текста, используя приемы компрессии
  
  В каждом человеке должны присутствовать моральные принципы, без них человек не является человеком. К этим принципам относятся нравственность человека, благородность, честолюбие, великодушие, и, конечно же, человек должен быть толерантным.
  Если человек обладает толерантностью, то он является благородным человеком. У этого человека высокая культура, он гуманен. Толерантность проявляется тогда, когда человек готов помочь любому, будь то он оборванец, или обладатель другого цвета кожи, или его вера отличается от вашей веры.
  Толерантность нужна для того, чтобы в обществе был порядок, с толерантностью не будет насилия. Благодаря толерантности на земле будет мир, люди будут счастливы. Каждый день перед нами встает выбор, и исправить его может только сам человек, изменив свои принципы и ценности.
  
  

• 27 слайд

  Анализ выполнения задач урока и достижения целей
  
  - отработка умения определять ключевые слова в предложении
  -отработка навыков редактирования орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок
  -составление сжатого пересказа
  
  

• 28 слайд

  Самооценка работы на уроке
  - упражнения по информационной переработка текста
  -работа с псевдотекстом
  - упражнения на отработку грамматических, пунктуационных норм (редактирование)
  - составление сжатого пересказа
  
  

• 29 слайд

  Домашнее задание:
  Составить рассуждение по данному тексту, следуя алгоритму
  1)Сформулируйте проблему, которую поднимает автор. 
  2) Прокомментируйте проблему. 
  3) Сформулируйте позицию автора. 
  4) Сформулировать собственную позицию
  5)Литературный аргумент
  6) Заключение.
  
  
  

• 30 слайд

  На основании афоризмов великих мыслителей определите значимость урока
  1) Достоинство стиля заключается в ясности.(Аристотель) 
  2) …Написанное должно быть удобочитаемо и удобопроизносимо, что одно и то же. (Аристотель)
  3) Стиль – как хрусталь: от чистоты его зависит его блеск. (В. Гюго)
   4) Высшая степень мастерства писателя в том, чтобы выразить мысль в образе. (О. Бальзак)
  5) Краткость есть первое условие художественности. (Ф. Достоевский)
  6) Краткоречие, точно жемчуг, блещет содержанием. Настоящая мудрость немногословна. (Л. Толстой)
  
   
  
  

• 31 слайд