Презентация к уроку русского языка в 4 классе "Три склонения имён существительных" (в рамках поддерживающего оценивания)

• 1 слайд

  
  ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  
  
  Учитель начальных классов
  Бондарева Елена Владимировна
  МБОУ Гимназия №91
  им. М.В. Ломоносова
  4 «А» класс
  

• 2 слайд

  «Всем, кто хочет добиться успеха
  в изучении языка, нужно научиться
  открывать его тайны.»
  
  Михаил Васильевич Ломоносов
  
  

• 3 слайд

  22 декабря.
  Классная работа.
  а я и ы о е
  

• 4 слайд

  Таблица для самооценивания
  
  
  
  
  
  Символы + - ± ?
  
  

• 5 слайд

  Игра «Узнай падеж»
  1) кому?
  2) на, за, под, через, про, в
  3) Нет
  4) «щедрый» падеж
  5) без предлога не употребляется
  6) Подлежащее
  7) «падеж-работяга»
  8) кого?
  9) два предлога
  10) что?
  11) о, об
  
  Д.п.
  В.п.
  Р.п.
  Д.п.
  П.п.
  
  И.п.
  Т.п.
  Р.п. и В.п.
  Д.п.
  И.п. и. В.п.
  П.п.
  
  

• 6 слайд

  Таблица для самооценивания
  
  
  
  
  
  Символы + - ± ?
  
  

• 7 слайд

  Загадка
  Кто зимой метёт и злится,
  Дует, воет и кружится,
  Стелет белую постель?
  Это – снежная….
  (метель)
  

• 8 слайд

  Загадка
  Кружит снег она вдоль улиц,
  Словно перья белых куриц.
  Зимушки-зимы подруга,
  Северная гостья …
  (вьюга)
  

• 9 слайд

  Мы отгадывали загадки о метели и вьюге.
  Спишите предложение в тетрадь.
  Определите число, род и падеж выделенных имен существительных.
  Выделите окончание.
  
  

• 10 слайд

  Мы отгадывали загадки о
  ж.р., П.п, ед.ч. ж.р., П.п., ед.ч.
  метели и вьюге .
  

• 11 слайд

  Какие вопросы возникают?
  Почему у существительных одного и того же рода в одном и том же числе и падеже окончания разные?
  
  

• 12 слайд

  Давайте составим план урока.
  Проблемная ситуация
  Самостоятельная работа
  Решение проблемы
  Закрепление
  
  
  
  

• 13 слайд

  Давайте составим план урока.
  1. Проблемная ситуация
  2. Решение проблемы
  3. Закрепление
  4. Самостоятельная работа
  
  

• 14 слайд

  Вспомните
  Какие окончания у существительных мужского, женского и среднего рода?
  

• 15 слайд

  а
  а
  я
  я
  о
  е
  

• 16 слайд

  Вывод:
  У имён существительных женского и мужского рода могут быть одинаковые окончания в начальной форме.
  

• 17 слайд

  Работа в группах
  

• 18 слайд

  Измените по падежам имена существительные
  1 группа. зима земля
  2 группа. Слава дядя
  окно поле снегирь_
  3 группа. печь_ степь_
  

• 19 слайд

  Презентация работы групп.
  

• 20 слайд

  I группа
  И.п (что?) зима земля
  Р.п. (чего?) зимы земли
  Д.п. (чему?) зиме земле
  В.п. (что?) зиму землю
  Т.п. (чем?) зимой землёй
  П.п. (о чём?) о зиме о земле
  

• 21 слайд

  I группа
  И.п (что?) Слава дядя
  Р.п. (чего?) Славы дяди
  Д.п. (чему?) Славе дяде
  В.п. (что?) Славу дядю
  Т.п. (чем?) Славой дядёй
  П.п. (о чём?) о Славе о дяде
  

• 22 слайд

  II группа
  И.п (что?) окно поле снегирь_
  Р.п. (чего?) окна поля снегиря
  Д.п. (чему?) окну полю снегирю
  В.п. (что?) окно поле снегиря
  Т.п. (чем?) окном полем снегирём
  П.п. (о чём?) об окне о поле о снегире
  

• 23 слайд

  III группа
  И.п (что?) печь_ степь_
  Р.п. (чего?) печи степи
  Д.п. (чему?) печи степи
  В.п. (что?) печь_ степь_
  Т.п. (чем?) печью степью
  П.п. (о чём?) о печи о степи
  

• 24 слайд

  ОЦЕНИТЕ РАБОТУ В ГРУППАХ
  Критерии
  Умею высказывать свою точку зрения и пытаюсь её обосновать, приводя аргументы
  Умею слушать других, пытаюсь принимать другую точку зрения
  Уважительно относиться к позиции другого, пытаюсь договориться
  Умею выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы
  

• 25 слайд

  ПРОБЛЕМА!!!
  Существительные стоят в одном и том же падеже , в одном и том же числе , а окончания у них разные.
  Теперь вы знаете почему?
  
  

• 26 слайд

  Обсудите, какой можно сделать вывод на основании выступлений всех 3-х групп?
  Как можно назвать каждую группу?
  СКЛОНЕНИЯ (свои варианты)
  обобщающий вывод:
  в русском языке три группы имён существительных, у которых однотипные окончания в одинаковых падежах
  

• 27 слайд

  Давайте сравним наш вывод и вывод в учебнике на стр. 141.
  Что в этом выводе есть такое, что не говорили?
  
  

• 28 слайд

  И к склонению сейчас
  перейти нам в самый раз!
  Три склонения имеем,
  Все слова по ним разделим!
  
  
  

• 29 слайд

  Запишите название над группами
  1-е скл. 2-е скл. 3-е скл.
  ж.р. и м.р. м.р. ж.р.
  -а, -я ср.р. -о, -ё ь
  
  а
  я
  о
  е
  

• 30 слайд

  
  ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  
  
  

• 31 слайд

  
  ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  
  
  

• 32 слайд

  Проблемный вопрос
  Почему у существительных одного и того же рода в одном и том же падеже окончания разные?
  
  

• 33 слайд

  Мы отгадывали загадки о
  ж.р., П.п, ед.ч. ж.р., П.п., ед.ч.
  метели и вьюге .
  

• 34 слайд

  Они относятся к разным склонениям
  О метели ? скл.
  О вьюге ? скл.
  

• 35 слайд

  Как определить склонение?
  Что для этого нужно сделать?
  Нахожу окончание
  Определяю род
  По роду и окончанию определяю склонение
  Ставлю сущ. в начальную форму – И.п., ед.ч.
  

• 36 слайд

  Как определить склонение?
  Что для этого нужно сделать?
  1. Ставлю сущ. в начальную форму – И.п., ед.ч.,
  2. Определяю род,
  3. Нахожу окончание,
  4. По роду и окончанию определяю склонение.
  

• 37 слайд

  Они относятся к разным склонениям!
  О метели – н.ф. метель, ж.р., окончание , III скл.
  О вьюге – н.ф. вьюга, ж.р., окончание , I скл.
  а
  

• 38 слайд

  Распределите эти слова по склонениям, запишите в 3 столбика
  Ель, снежинка, утро, ночь, мороз, поле, Толя, прорубь, дедушка.
  

• 39 слайд

  Давайте проверим.
  

• 40 слайд

  Самоанализ
  – Что тебе нужно было сделать?
  – Удалось тебе выполнить задание?
  – Ты сделал всё правильно или были недочёты?
  – Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?
  – Какой был уровень задания?
  – Какие умения формировались при выполнении этого задания?
  – Какую отметку ты бы себе поставил?
  – Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу
  

• 41 слайд

  Запишите опорные (ключевые) слова для определения склонения имён существительных.
  
  
  (И.п., ед.ч., род, окончание.) нач. форма
   
  
  

• 42 слайд

  ОЦЕНИТЕ РАБОТУ за весь урок
  Таблица для самооценивания
  
  
  
  
  
  Символы + - ± ?
  
  

• 43 слайд

  Запиши в скобках склонение существительных.
  Кузница дятла.
  Сорвет дятел ( ) шишку ( ) на ели ( ), принесет ее на березу ( ) и вставит в щель ( ). Ловко стучит он клювом ( ) по шишке ( ) . Отработанную шишку ( ) бросит дятел ( ) вниз. Так и складывается под березой ( ) груда ( ) еловых шишек ( ).
  

• 44 слайд

  Запиши в скобках склонение существительных.
  Кузница дятла.
  Сорвет дятел (II) шишку (I) на ели (III), принесет ее на березу (I) и вставит в щель (III). Ловко стучит он клювом (II) по шишке (I). Отработанную шишку (I) бросит дятел(II) вниз. Так и складывает -ся под березой (I) груда (I) еловых шишек (I).
  

• 45 слайд

  Оцените свою работу на уроке
  СПРАВИЛСЯ СО ВСЕМИ ЗАДАНИЯМИ ПОЛНОСТЬЮ
  СПРАВИЛСЯ СО ВСЕМИ ЗАДАНИЯМИ, НО БЫЛИ НЕДОЧЁТЫ
  СПРАВИЛСЯ НЕ СО ВСЕМИ ЗАДАНИЯМИ
  

• 46 слайд

• 47 слайд

  
  Спасибо за урок!