Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку русского языка в 5-ом классе по теме «Подготовка к творческому диктанту по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»

Презентация к уроку русского языка в 5-ом классе по теме «Подготовка к творческому диктанту по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «Кыллахская СОШ» Олекмин...
Вступительное слово учителя и беседа с учащимися. Сегодня нам предстоит творч...
Цели урока: Обучающая: продолжая тему «Определение» («Второстепенные члены пр...
Двадцатое февраля. Классная работа. Работа по картине К.Ф.Юона «Конец зимы....
Какой член предложения называется определением? Ответ: Определение – второсте...
Поговорим о художнике. Кто такой К.Ф.Юон? Какие картины он написал? Настя рас...
Константин Федорович Юон – художник, замечательный мастер пейзажа. Он написа...
«Весенний солнечный день»
«Весенний солнечный день» «Мартовское солнце»
«Конец зимы. Полдень»
Константин Федорович Юон (1875-1958) – художник-пейзажист, писал светлые, доб...
Перед вами репродукция картины «Конец зимы. Полдень», написанная в 1929 году....
Слайд 8. Словарная работа. Задание: наша речь должна быть богатой по содержан...
Что вы скажете о художнике? - один из лучших художников-пейзажистов, - (чуде...
- Обычно как рассматривают работу художника? (Композиция картины). Смотрят:...
1. Что видим на переднем плане картины? (Небольшой лоскуток дворика); - Како...
Что видим на первом плане? День, сказали, солнечный, значит, ярко светит сол...
Что изображено на втором плане? На левом плане картины мы видим (какой дом?)...
3. Теперь рассмотрим задний план картины. -Что изображено на заднем плане? З...
-Каково общее впечатление от картины? Грустное или радостное? -Такая картина...
Слайд 18. Работа по картине. Сбор языкового материала. замечательных ранней Р...
Художник К.Ф. Юон – создатель (каких?) картин о русской природе. Больше всег...
Дома: Подготовиться к устному рассказу по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полд...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «Кыллахская СОШ» Олекмин
Описание слайда:

Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «Кыллахская СОШ» Олекминского района Республики Саха (Я) Фокина В.В. Подготовка к устному творческому диктанту по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»

№ слайда 2 Вступительное слово учителя и беседа с учащимися. Сегодня нам предстоит творч
Описание слайда:

Вступительное слово учителя и беседа с учащимися. Сегодня нам предстоит творчески поработать по картине Константина Федоровича Юона «Конец зимы. Полдень». О том времени года, когда зима прощается, уходит. На смену ей идет весна, такая теплая, солнечная и долгожданная. Чтобы помочь приблизиться ей, почитаем стихи о весне. Настрой класса. Дети читают стихи о весне (заранее подготовленные, наизусть). Учитель. Спасибо. Нам сейчас станет намного легче говорить о весне, о том, как люди и все живое вокруг ждет ее прихода с удовольствием, с радостью.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Цели урока: Обучающая: продолжая тему «Определение» («Второстепенные члены пр
Описание слайда:

Цели урока: Обучающая: продолжая тему «Определение» («Второстепенные члены предложения»), мы обратимся к картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень», будем готовиться к творческому диктанту. Для этого подберем нужные языковые средства и увидим, как изменят простой текст эти яркие и выразительные определения. Развивающая: увидим, какие яркие и образные определения надо использовать, чтобы выбранный текст «заиграл», стал более красочным, точным и выразительным. Воспитывающая: узнаем Юона К.Ф. как замечательного художника-пейзажиста; рассмотрим несколько его картин; увидим, какое время года он особенно любил; как их изображал; какие для этого оттенки красок использовал. Оборудование: компьютерная презентация, репродукция картины К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень». Карточка-таблица «Сбор рабочего материала».

№ слайда 5 Двадцатое февраля. Классная работа. Работа по картине К.Ф.Юона «Конец зимы.
Описание слайда:

Двадцатое февраля. Классная работа. Работа по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»

№ слайда 6 Какой член предложения называется определением? Ответ: Определение – второсте
Описание слайда:

Какой член предложения называется определением? Ответ: Определение – второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета, качество предмета. На какие вопросы отвечает определение? Ответ: какой? Чей? Какой частью речи выражается определение? Ответ: именем прилагательным. В чем согласуется с определяемым словом? Ответ: в роде, числе, падеже. Пройдет зима холодная, настанут дни весенние. Теплом растопит солнышко снега пушистые.

№ слайда 7 Поговорим о художнике. Кто такой К.Ф.Юон? Какие картины он написал? Настя рас
Описание слайда:

Поговорим о художнике. Кто такой К.Ф.Юон? Какие картины он написал? Настя расскажет нам о замечательном художнике К.Ф.Юоне и его работах. Рассказ Насти.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Константин Федорович Юон – художник, замечательный мастер пейзажа. Он написа
Описание слайда:

Константин Федорович Юон – художник, замечательный мастер пейзажа. Он написал много чудесных картин: «Русская зима», «Волшебница зима», «Мартовское солнце», «Весенний солнечный день», «Конец зимы. Полдень». В них Юон изображает красоту русской природы. Родился художник в Москве. Увлекался музыкой, театром. Учился в Московском училище живописи, зодчества и ваяния. В этом училище в свое время учился и знаменитый поэт Владимир Маяковский. Он писал плакаты. А художник Юон изображал скромную неприметную красоту русской природы. Любимой темой художника были конец зимы, начало весны, радостное пробуждение природы после долгой зимней спячки. Все картины художника удивляют простотой мазка, но и восхищают своей обыденностью, свежестью, добротой. Рассказ Насти.

№ слайда 10 «Весенний солнечный день»
Описание слайда:

«Весенний солнечный день»

№ слайда 11 «Весенний солнечный день» «Мартовское солнце»
Описание слайда:

«Весенний солнечный день» «Мартовское солнце»

№ слайда 12 «Конец зимы. Полдень»
Описание слайда:

«Конец зимы. Полдень»

№ слайда 13 Константин Федорович Юон (1875-1958) – художник-пейзажист, писал светлые, доб
Описание слайда:

Константин Федорович Юон (1875-1958) – художник-пейзажист, писал светлые, добрые пейзажи. - Скажите, что означает слово пейзаж? (это картина, в которой видим описание природы). Какие картины вы видите на экране, перед собой на листках? [«Зимнее солнце», «Мартовское солнце», «Русская зима», «Зимний синий день. Лигачево», «Августовский вечер. Последний луч», «Приволье. Водопой», «Конец зимы. Полдень»]. Какое время года особенно любил рисовать живописец? Художник очень любил снег и написал большое количество зимних пейзажей. Изображал разное время суток зимой, в начале зимы, в середине, в конце зимы. - Также любимой темой художника была ранняя весна, пробуждение природы от зимнего сна.

№ слайда 14 Перед вами репродукция картины «Конец зимы. Полдень», написанная в 1929 году.
Описание слайда:

Перед вами репродукция картины «Конец зимы. Полдень», написанная в 1929 году. Что такое репродукция картины? Репродукция, – и, ж.р. 1. Воспроизведение картин, рисунков путем фотографии; 2. Картина, рисунок, воспроизведенный типографским способом. //прил. Репродукционный, -ая, -ое (к 1 значению). Словарная статья [«Словарь русского языка» С.И.Ожегов, Москва, «Русский язык» 1985, стр. 589]

№ слайда 15 Слайд 8. Словарная работа. Задание: наша речь должна быть богатой по содержан
Описание слайда:

Слайд 8. Словарная работа. Задание: наша речь должна быть богатой по содержанию, образной. Поэтому лучше избегать повторов. С этой целью подберем синонимы к словам: Художник – живописец, пейзажист. Картина – полотно, живопись, репродукция. Художник создает картину, пишет ( не рисует и не описывает). Запоминаем!

№ слайда 16 Что вы скажете о художнике? - один из лучших художников-пейзажистов, - (чуде
Описание слайда:

Что вы скажете о художнике? - один из лучших художников-пейзажистов, - (чудесный) мастер пейзажа - (отличный) живописец - создал много (замечательных) полотен - написал (красивую) картину «Конец зимы. Полдень». - Почему художник назвал картину так? - Название картины подходит к теме, о которой мы говорили в начале урока? (Да, подходит, мы говорили о приходе весны). (чудесный) (отличный) (замечательных) (красивую)

№ слайда 17 - Обычно как рассматривают работу художника? (Композиция картины). Смотрят:
Описание слайда:

- Обычно как рассматривают работу художника? (Композиция картины). Смотрят: Что изображено на переднем плане картины. Что изображено на втором плане картины. Что изображено на заднем плане картины. Обращают внимание на то, какое впечатление производит картина на зрителя. Каков замысел художника.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 1. Что видим на переднем плане картины? (Небольшой лоскуток дворика); - Како
Описание слайда:

1. Что видим на переднем плане картины? (Небольшой лоскуток дворика); - Какой день изобразил художник? Зимний, весенний? Снег – Березы – Небо – - Что, кого еще видим на переднем плане картины? Тени берез, кур, петуха. 2. Что изображено на втором плане? Дом, поленница, лыжники. 3. Что изображено на заднем плане? Холмы, кустарники, лес.

№ слайда 20 Что видим на первом плане? День, сказали, солнечный, значит, ярко светит сол
Описание слайда:

Что видим на первом плане? День, сказали, солнечный, значит, ярко светит солнышко. - А почему вы решили, что день солнечный? (от берез падают длинные тени) А снег какой, он на переднем плане занимает много места. Опишите снег. Снег – сине-белый, глубокий; рыхлый, влажный, ноздреватый; снег блестит, искрится; на снегу видны глубокие следы от человеческих ног. Тени от берез глубокие, синие. Небо – ясное, голубое, синее, светлое. Солнце (не видно, но зато какое?) – весеннее, заливающее все своим светом и теплом. Березы (какие?) – стройные, белоствольные, рады солнечным лучам. Тени берез какие? – длинные, глубокие, синие. Куры, петух как ведут себя? – повеселевшие (оживлены), деловито копаются в снегу. Ищут прошлогодние зерна. Все это живо предстает перед нами в полотнах Юона; создает бодрое, жизнерадостное настроение.

№ слайда 21 Что изображено на втором плане? На левом плане картины мы видим (какой дом?)
Описание слайда:

Что изображено на втором плане? На левом плане картины мы видим (какой дом?) большой деревянный дом. На крыше дома видим (что?) шапку снега (какую?) белоснежную. Пониже, возле покосившегося забора видим (что?) поленницу (какую?) развалившуюся. Дров становится все меньше и меньше. Кого видим у елок? – у елок стоят лыжники, (можем догадаться, какое у них настроение?) веселое, задорное. Наверное, им очень весело. большой деревянный белоснежную. развалившуюся. веселое, задорное.

№ слайда 22 3. Теперь рассмотрим задний план картины. -Что изображено на заднем плане? З
Описание слайда:

3. Теперь рассмотрим задний план картины. -Что изображено на заднем плане? За домом поднимаются (какие холмы?) невысокие холмы, поросшие кустарником. Еще выше виднеется (что?) ( какой?) темный лес. Снег в лесу еще лежит, лучи солнца пока не проникли вглубь леса. - Можно ли назвать этот пейзаж красивым? Да. Он (какой?) простой, скромный, деревенский. - После рассматривания этой картины в вашем настроении что-нибудь изменилось? Если да, то почему? невысокие темный простой, скромный, деревенский.

№ слайда 23 -Каково общее впечатление от картины? Грустное или радостное? -Такая картина
Описание слайда:

-Каково общее впечатление от картины? Грустное или радостное? -Такая картина вызывает (какое настроение?) бодрое, радостное настроение. -Радостное. Почему? Светит солнышко, тепло. Все вышли на улицу. Лыжники катаются. Куры весело копаются в снегу, ищут что-то под снегом.

№ слайда 24 Слайд 18. Работа по картине. Сбор языкового материала. замечательных ранней Р
Описание слайда:

Слайд 18. Работа по картине. Сбор языкового материала. замечательных ранней Ранняя Сине-белый, искристый, сверкающий; липкий высокие длинные, глубокие человеческие оживленные, деловитые, повеселевшие Старый, деревянный, бревенчатый; низкая, ветхая, с редкими развалившаяся; веселые; пышные, островерхие. Снежные редкий темный Голубое, прозрачное, ясное, с редкими легкими скромную, неприметную русской яркими, солнечными План текста. Языковые средства. Вступление.Почемухудожник назвал свою картину «Конец зимы. Полдень»? Художник К.Ф. Юон – создательзамечательныхкартино русской природе. Больше всего он любил изображать пробуждение природыраннейвесной. 2. Описаниекартины.Признакинаступающей весны: Ранняявесна. Полдень.Художник не случайно изобразил полдень. Ведь утром и вечером еще по-зимнему холодно. А) на переднем плане картины снег, тени берез, следы,куры, петух. Сине-белый, искристый, сверкающий;липкийна ощупь; уже начал оседать; растутвысокиеберезы; их стволы ослепительно белеют;длинные, глубокиетени;человеческиеследы;оживленные, деловитые, повеселевшие; похаживают, роются в снегу. Б) навторомплане слева дом, изгородь,поленница, лыжники,ели. Старый, деревянный, бревенчатый;низкая,ветхая, средкимиколышками;развалившаяся;веселые; пышные, островерхие. В) на заднем плане холмы с лесом,кустарники. Снежныехолмы,редкийкустарник,темныйлес. Г) Небо. Голубое, прозрачное, ясное, с редкими легкимиоблачками. 3.Заключение. Мое впечатление от картины. Картина понравилась. Художник сумел показатьскромную, неприметнуюкрасотурусскойприродыяркими, солнечнымикрасками. Поэтому картина вызывает чувство радости у каждого, кто на нее посмотрит.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Художник К.Ф. Юон – создатель (каких?) картин о русской природе. Больше всег
Описание слайда:

Художник К.Ф. Юон – создатель (каких?) картин о русской природе. Больше всего он любил изображать пробуждение природы (в какое время года?) весной. Наступлению весны он посвятил картину (какую?) «Конец зимы. Полдень». (какой?) день. Воздух (какой?) . Небо нежное, светлое. На картине солнца не видно, но мы чувствуем его (какой?) свет на (каких?) березках, (каких?) елях, на бревнах (какой?) избы. Даже (какие?) лыжники подставили лица солнцу! В центре картины (какие?) куры выискивают зернышки в (каком?) снегу. Справа красуются (какие?) ели. Слева (какой?) дом, с его крыши сползает (какая?) шапка снега. Но более всего на переднем плане картины нас привлекает (какой?) снег. Художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в (какой?) день. Здесь, на картине, снег как бы впитал в себя все краски неба и отсвечивает (какими?) оттенками. Вдали виднеется (какой?) лес. Там еще царство зимы. Солнце не проникает в чащу, поэтому снег (какой?), как мел. Путем контраста Юон подчеркивает нежность и красоту снега на переднем плане картины. Картина понравилась. Эта картина о красоте пробуждения природы весной, о красоте весеннего снега, о том, что все ждут весну, радуются ей.

№ слайда 27 Дома: Подготовиться к устному рассказу по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полд
Описание слайда:

Дома: Подготовиться к устному рассказу по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.07.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров39
Номер материала ДБ-137840
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх