Презентация к уроку русского языка во 2 классе "Употребление глаголов в прямом и переносном значении"

• 1 слайд

  УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ
  В ПРЯМОМ
  И ПЕРЕНОСНОМ СМЫСЛЕ.
  Автор: Никуличева Л. Е.
  учитель начальных классов
  МБОУ АСОШ № 2
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  
  8 апреля.
  Классная работа.
  

• 4 слайд

  
  
  ЧИСТОПИСАНИЕ
  В О О Л С
  СЛОВО
  

• 5 слайд

  Словарная работа.
  г с
  с вей
  м ко
  б то
  оло
  оло
  оло
  оло
  сорока
  В
  Н
  П
  Оценит свою работу на минутке чистописания.
  

• 6 слайд

  Спишите предложение.
  Сто сорок и сто сорок будет двести сорок.
  

• 7 слайд

  Повторение о глаголе.
  Что такое глагол?
  Что он обозначает?
  На какие вопросы отвечает?
  Как изменяется глагол?
  Чем чаще всего является в предложении? Как подчёркивается?
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Определите время глаголов в предложениях
  Предложение
  1.Скоро лес оденется листвою.
  2. В тишине послышалась новая птичья песня.
  3.Певец пробует свой сильный чудесный голос.
  4.На вершине ели заиграл луч солнца.
  5.Застучит весной за окошком звонкая капель.
  6. Весенние ручьи наполнят голубой лес звонким журчанием.
  7.Ласточка съедает за лето много вредных насекомых.
  8.На пруду раскрывались белые и золотые кувшинки.
  9.Всю длинную темную ночь отыскивает трусливый заяц себе пищу.
  Б.в
  П.в
  Н.в
  

• 10 слайд

  К данным существительным подберите глаголы, обозначающие их действие
  1 ряд - метель, гром
  
  
  
  2 ряд - ветер, снег
  
  
  
  3 ряд - облака, туман
  

• 11 слайд

  ШЁЛ
  -Как вы понимаете это слово?
  Толковый словарь
  С.И. Ожегова:
  Двигался, переступал ногами.
  

• 12 слайд

  Шёл и дождик,
  

• 13 слайд

  Шёл и снег,
  

• 14 слайд

  Шёл и
  просто человек,
  

• 15 слайд

  Утром шёл десятый час,
  

• 16 слайд

  Шёл мультфильм,
  Он шёл для нас.
  

• 17 слайд

  Значение глагола
  Прямое значение
  Шёл человек.
  Переносное значение
  
  Шёл час.
  Шёл снег.
  Шёл дождик.
  Шёл мультфильм.
  Один и тот же глагол может употребляться в разных значениях.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  С данным именами существительными составьте предложения. Какое значение имеет глагол в полученных предложениях.
  
  
  
  плачет плывёт
  кипит спит
  

• 21 слайд

  Выводы:
  У одного глагола может быть несколько значений.
  Глаголы могут быть употреблены в прямом и переносном значении.
  Смысл слова уточняется в предложении и
  в тексте.
  

• 22 слайд

  Найдите глаголы и определите в каком значении они употреблены в этих четверостишьях
  . Полюбуйся: весна наступает,
  Журавли караваном летят,
  В ярком золоте день утопает,
  И ручьи по оврагам шумят…
  И. С. Никитин
  
  Ночевала тучка золотая
  На груди утёса-великана,
  Утром в путь она умчалась рано
  По лазури весело играя.
  М. Лермонтов
  

• 23 слайд

  Сесть в калошу
  

• 24 слайд

  Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом.
  
  
  Фразеологизмы
  – это средства
  выразительности языка.
  

• 25 слайд

  «Не разлей вода» —
  дружные ребята.
  «Витать в облаках» — мечтать.
  

• 26 слайд

  Подберите к каждой картинке фразеологизм
  Убить двух зайцев
  Зарубить себе на носу
  Хлопот полон рот
  Взять себя в руки
  Держать язык за зубами Писать как курица лапой
  Сесть в калошу
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Выберите фразеологизмы, которые характеризуют человека с положительной стороны
  Общий язык; язык без костей
  Золотые руки; спустя рукава
  Говорить в глаза; хоть глаз выколи
  Человек с головой; потерять голову
  Держать ухо востро; развесить уши
  Падать с ног; идти в ногу
  Не вешать нос; клевать носом
  Я хочу иметь такого друга, чтобы…
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  ВЫВОД:
  Хотите, чтобы в кругу друзей вас слушали с интересом, затаив дыхание?
  Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы.
  Фразеологизмы делают нашу речь образной, выразительной, эмоциональной.
  

• 31 слайд

  Выводы:
  Правильное и уместное использование фразеологизмов придает речи особую выразительность, меткость, образность.
  

• 32 слайд

  Подведём итоги урока
  Закончите предложения
  На уроке я повторил…
  Я узнал новое…
  Мне было интересно работать…
  Мне было трудно справиться с заданием…
  

• 33 слайд

  Спасибо за работу!!!!
  
  Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
  
  Молодцы!