Презентация к уроку русского языка "Повторение и обобщение по теме «Союз»"

• 1 слайд

  
  Друзья мои, прекрасен наш союз!
  Он как душа неразделим и вечен –
  Неколебим, свободен и беспечен
  Срастался он под сенью дружных муз…
  А.С.Пушкин
  

• 2 слайд

  Шестнадцатое февраля
  
  Повторение и обобщение
  по теме «Союз»
  

• 3 слайд

  Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Союз»: общее значение союза, его морфологические признаки, роль в предложении и речи.
  Задачи урока:
  - образовательные: дать определение союзу как части речи, пополнить практический опыт употребления союзов в речи;
  - развивающие:  совершенствовать орфографические, пунктуационные и коммуникативные навыки, умения определять морфологические признаки союза, роль союза в предложении, развивать память (зрительную, слуховую), внимание и образное мышление детей,
  - воспитательные: способствовать воспитанию у детей нравственных  качеств, обеспечивающих успешность их  в будущем,  воспитывать любовь к родному языку и культуре.
  
  

• 4 слайд

  «Мозговая атака»
  А) Союзы – ………., которые связывают однородные члены предложения или части сложного предложения (простые предложения в составе сложного).
  Б) По значению и употреблению союзы делятся на ……………..
  В) По строению бывают…………….
  Г) Союзы……………..
  Д) Союзы ……………..членами предложения.
  
  

• 5 слайд

  «Мозговая атака»
  А) Союзы – служебные слова, которые связывают однородные члены предложения или части сложного предложения (простые предложения в составе сложного).
  Б) По значению и употреблению союзы делятся на
  подчинительные и сочинительные.
  В) По строению бывают простые и составные.
  Г) Союзы не изменяются.
  Д) Союзы не являются членами предложения.
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  Работа с текстом
  
  
  Задание 1. Заполните пропуски, используя подходящие по смыслу союзы и расставьте знаки препинания где это необходимо
   
  1.Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. 2.Мы весело шагали… рассказывали разные истории. 3. Солнце спряталось за тучи … настроение всё равно было бодрое. 4. … мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. 5. С огромным удовольствием скользили мы по удобной лыжне, с крутого склона мчались с замиранием сердца. 6. Лес загадочно шумел … мы любовались его таинственной красотой. 7. Наблюдая величие зимней природы, можно вообразить себя художником… поэтом.
   
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Проверка
  1.Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. 2.Мы весело шагали И рассказывали разные истории. 3. Солнце спряталось за тучи, НО настроение всё равно было бодрое. 4.КОГДА мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. 5. С огромным удовольствием скользили мы по удобной лыжне, с крутого склона мчались с замиранием сердца. 6. Лес загадочно шумел, И мы любовались его таинственной красотой. 7. Наблюдая величие зимней природы, можно вообразить себя художником ИЛИ поэтом.
   
  
  

• 9 слайд

  Задание 2. 
  
  - Докажите что это текст
  – Определите тему текста.
  – Тип речи?
  – Определите стиль речи?
  - Морфологический разбор союза НО
  
  

• 10 слайд

  Задание 3.
  
   Запишите предложения .Сделайте синтаксический разбор, составьте схемы предложений
   
  1 вариант - 2 предложение
  2 вариант - 6 предложение
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  
  Словарная работа
  А что же такое
  светофор и семафор?
  
  

• 13 слайд

  Семафор – 1. Сигнальное устройство в виде подвижных крыльев на мачте, столбе (железнодорожный семафор).
  2. Во флоте –способ зрительной сигнализации (флажками, руками, или при помощи специального аппарата)
  
  Светофор – сигнальное электрическое устройство – фонарь с красными, зеленым и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах
   
  
  

• 14 слайд

  Задание: найти в предложениях союз, выяснить, какой он по строению и по употреблению. Подумать, где нужно поставить запятую
  
  1 пара
  а) Ещё трава полна прозрачных слёз и гром вдали гремит раскатом (А. Блок).
  б) О земле говорят – плодородная потому что она родит плоды.
  2 пара
  а)В душном воздухе то раздавались удары кирок о камень то заунывно пели колёса тачек
  (М. Горький).
  б) На земле растут тысячи различных растений чтобы дать людям пищу, одежду, жильё.
  
  

• 15 слайд

  3 пара
  а) На угле ничего не растёт на железе тоже.
  б) Так как земля нас кормит мы должны беречь её.
  
  4 пара
  а) Ушли ветра а вслед за ними на землю пал спокойный иней .
  Б) На светофоре зажёгся зелёный свет поэтому дорогу можно переходить. 
  5 пара
  а) Красные и белые пионы стояли в вазе, распространяя тонкий аромат.
  б) Мы говорим что любим Землю но любим по-разному.
  
  
  

• 16 слайд

  1.Вдоль болота шла тропинка. Но по ней то(же) идти было опасно.
  2.Всё вокруг казалось так неожиданно странно и в то (же) время так давно и так сладко знакомо.
  3.Душа моя улыбается так (же), как освежённая повеселевшая природа.
  4.Сзади виднелись то(же) какие-то острова.
  5.Всё то (же) поле подо мною, всё то( же) небо надо мною.
  6. Что (бы) мы ни делали на свете, мы за всё с тобой в ответе.
  7. Каждый ходит и мечтает, что(бы) счастье вдруг пришло, отыскать себе желает золотое ремесло.
  8.В это трепетное утро осинки стояли неподвижно. В берёзовой роще так(же) было тихо.
  9. За окнами виднелось всё то (же) озеро, всё та же полоска камышей.
  
  

• 17 слайд

  Перед вами таблица с вопросами.
  Оформите алгоритм различения на письме союзов тоже, также, чтобы и частиц же, бы, ответив на вопросы.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  
  Рефлексия .
  -Как вы думаете, после сегодняшнего урока вы сможете сказать, что знаете, что такое союз. Обоснуйте свой ответ .
  Продолжите высказывания по уроку
  -сегодня …. 
  -я выполнял задания…
  -у меня получилось …
  -я понял, что теперь могу…
  -я научился…
  - меня удивило…
  
  

• 20 слайд

  
  Иосиф Григорьевич Гришашвили
   
  Грузинский советский поэт. Народный поэт Грузинской ССР. Заслуженный деятель искусств Армянской ССР. Лауреат Сталинской премии второй степени.
  Родился: 12 апреля 1889 г.
  Умер: 3 августа 1965 г. (76 лет)
  
  

• 21 слайд

  
  
  Как будто целый мир тебе знаком,
  Когда владеешь русским языком.
  Вот почему всем близок чистый, ясный
  Народа русского язык прекрасный.
   
  Иосифа Гришашвили
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  Домашнее задание: сочинение-рассуждение на
  лингвистическую тему «Роль союза в нашей речи».