Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз…
А.С.Пушкин
2 слайд
Шестнадцатое февраля
Повторение и обобщение
по теме «Союз»
3 слайд
Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Союз»: общее значение союза, его морфологические признаки, роль в предложении и речи.
Задачи урока:
- образовательные: дать определение союзу как части речи, пополнить практический опыт употребления союзов в речи;
- развивающие: совершенствовать орфографические, пунктуационные и коммуникативные навыки, умения определять морфологические признаки союза, роль союза в предложении, развивать память (зрительную, слуховую), внимание и образное мышление детей,
- воспитательные: способствовать воспитанию у детей нравственных качеств, обеспечивающих успешность их в будущем, воспитывать любовь к родному языку и культуре.
4 слайд
«Мозговая атака»
А) Союзы – ………., которые связывают однородные члены предложения или части сложного предложения (простые предложения в составе сложного).
Б) По значению и употреблению союзы делятся на ……………..
В) По строению бывают…………….
Г) Союзы……………..
Д) Союзы ……………..членами предложения.
5 слайд
«Мозговая атака»
А) Союзы – служебные слова, которые связывают однородные члены предложения или части сложного предложения (простые предложения в составе сложного).
Б) По значению и употреблению союзы делятся на
подчинительные и сочинительные.
В) По строению бывают простые и составные.
Г) Союзы не изменяются.
Д) Союзы не являются членами предложения.
6 слайд
Работа с текстом
Задание 1. Заполните пропуски, используя подходящие по смыслу союзы и расставьте знаки препинания где это необходимо
1.Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. 2.Мы весело шагали… рассказывали разные истории. 3. Солнце спряталось за тучи … настроение всё равно было бодрое. 4. … мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. 5. С огромным удовольствием скользили мы по удобной лыжне, с крутого склона мчались с замиранием сердца. 6. Лес загадочно шумел … мы любовались его таинственной красотой. 7. Наблюдая величие зимней природы, можно вообразить себя художником… поэтом.
7 слайд
8 слайд
Проверка
1.Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. 2.Мы весело шагали И рассказывали разные истории. 3. Солнце спряталось за тучи, НО настроение всё равно было бодрое. 4.КОГДА мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. 5. С огромным удовольствием скользили мы по удобной лыжне, с крутого склона мчались с замиранием сердца. 6. Лес загадочно шумел, И мы любовались его таинственной красотой. 7. Наблюдая величие зимней природы, можно вообразить себя художником ИЛИ поэтом.
9 слайд
Задание 2.
- Докажите что это текст
– Определите тему текста.
– Тип речи?
– Определите стиль речи?
- Морфологический разбор союза НО
10 слайд
Задание 3.
Запишите предложения .Сделайте синтаксический разбор, составьте схемы предложений
1 вариант - 2 предложение
2 вариант - 6 предложение
11 слайд
12 слайд
Словарная работа
А что же такое
светофор и семафор?
13 слайд
Семафор – 1. Сигнальное устройство в виде подвижных крыльев на мачте, столбе (железнодорожный семафор).
2. Во флоте –способ зрительной сигнализации (флажками, руками, или при помощи специального аппарата)
Светофор – сигнальное электрическое устройство – фонарь с красными, зеленым и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах
14 слайд
Задание: найти в предложениях союз, выяснить, какой он по строению и по употреблению. Подумать, где нужно поставить запятую
1 пара
а) Ещё трава полна прозрачных слёз и гром вдали гремит раскатом (А. Блок).
б) О земле говорят – плодородная потому что она родит плоды.
2 пара
а)В душном воздухе то раздавались удары кирок о камень то заунывно пели колёса тачек
(М. Горький).
б) На земле растут тысячи различных растений чтобы дать людям пищу, одежду, жильё.
15 слайд
3 пара
а) На угле ничего не растёт на железе тоже.
б) Так как земля нас кормит мы должны беречь её.
4 пара
а) Ушли ветра а вслед за ними на землю пал спокойный иней .
Б) На светофоре зажёгся зелёный свет поэтому дорогу можно переходить.
5 пара
а) Красные и белые пионы стояли в вазе, распространяя тонкий аромат.
б) Мы говорим что любим Землю но любим по-разному.
16 слайд
1.Вдоль болота шла тропинка. Но по ней то(же) идти было опасно.
2.Всё вокруг казалось так неожиданно странно и в то (же) время так давно и так сладко знакомо.
3.Душа моя улыбается так (же), как освежённая повеселевшая природа.
4.Сзади виднелись то(же) какие-то острова.
5.Всё то (же) поле подо мною, всё то( же) небо надо мною.
6. Что (бы) мы ни делали на свете, мы за всё с тобой в ответе.
7. Каждый ходит и мечтает, что(бы) счастье вдруг пришло, отыскать себе желает золотое ремесло.
8.В это трепетное утро осинки стояли неподвижно. В берёзовой роще так(же) было тихо.
9. За окнами виднелось всё то (же) озеро, всё та же полоска камышей.
17 слайд
Перед вами таблица с вопросами.
Оформите алгоритм различения на письме союзов тоже, также, чтобы и частиц же, бы, ответив на вопросы.
18 слайд
19 слайд
Рефлексия .
-Как вы думаете, после сегодняшнего урока вы сможете сказать, что знаете, что такое союз. Обоснуйте свой ответ .
Продолжите высказывания по уроку
-сегодня ….
-я выполнял задания…
-у меня получилось …
-я понял, что теперь могу…
-я научился…
- меня удивило…
20 слайд
Иосиф Григорьевич Гришашвили
Грузинский советский поэт. Народный поэт Грузинской ССР. Заслуженный деятель искусств Армянской ССР. Лауреат Сталинской премии второй степени.
Родился: 12 апреля 1889 г.
Умер: 3 августа 1965 г. (76 лет)
21 слайд
Как будто целый мир тебе знаком,
Когда владеешь русским языком.
Вот почему всем близок чистый, ясный
Народа русского язык прекрасный.
Иосифа Гришашвили
22 слайд
Домашнее задание: сочинение-рассуждение на
лингвистическую тему «Роль союза в нашей речи».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 499 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жачемук Мариет Аслановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.