Презентация к уроку русского языка "Сложноподчиненные предложения"

• 1 слайд

  Сложноподчиненные предложения
  Кабинет русского языка и литературы
  Преподаватель Копылова Н.А.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Начертить их схемы, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.
  1.  В ясный день вы увидите в лесу, как осенняя паутина блестит на солнце.
  2.  Трёх сосен, которые так любил Пушкин, в Михайловском сейчас нет.
  3.  На месте, где они когда-то росли, посажены молодые сосенки.
  4.   Мы спросили, когда нам прийти снова.
  5.  Известно, что слоны в диковинку у нас. (И. Крылов.)
   
  

• 9 слайд

  На месте пропусков, где необходимо, поставьте запятые.    
                                     
  Вечерами_ когда_ провожая закат_ соловьи на берёзах поют у крыльца4 вспоминаю нередко я ласковый взгляд_ и суровую поступь отца.
   
  

• 10 слайд

  Всё, что было кругом, не располагало к обыкновенным мыслям. (На) право темнели холмы, которые, казалось, заслоняли собой что (то) (не) ведомое и страшное. Налево всё небо над г...ризонтом было залито б...гровым заревом, и трудно было понять, был ли то где (нибудь) пожар или (же) соб...ралась восходить луна. Даль была видна, как днём, но уж её нежная лиловая окраска, затуш...ванная вечерней мглой, пр...пала, и вся степь пряталась во мгле...
  В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели. Не поют в лесных балочках соловьи, (не) пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизн.... Едва зайдёт солнце и землю окута...т мгла, как дневная тоска забыта, всё проще...о, и степь легко вздыхает широкой грудью. Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; ед...шь и чу...ству...шь, что засыпаеш..., но вот откуда (то) доносится отрывистый , тревожный крик (не) уснувшей птицы или раздаётся (не) определённый звук, похожий на чей (то) голос, и дремота опускает веки ... Пахнет сеном и высушенной травой и запоздал...ми цветами, но зап...х густ, сладко (приторен) и нежен. ( «Степь» А.П.Чехов)
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Не записывая предложений, начертить их схемы, определить вид придаточных в сложноподчиненных предложениях.
  1.  Солнце ещё не успело подняться, и в саду было холодно.
  2.  В росистых лугах течёт речонка, что мне так мила.
  3.  В том месте, где зашло солнце, небо ещё рдело багряными полосами.
  4.  Мы расположились на отдых у того дерева, что растёт у самой воды.
  5.  Какой измерить мерой тот путь, что ты прошла? (М. Исаковский.)
  

• 16 слайд

  На месте пропусков, где необходимо, поставьте запятые.
   
  По   голосу   его,   по   тому      как   он   вдыхал   запах   воды_ оглядываясь по сторонам      я понял, что Зуев не хочет торопиться     только потому, что с необыкновенной радостью_  ощущает себя в привычных местах.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд