Презентация к уроку русского языка в 4 «А» классе.Тема урока: « Возвратные глаголы»

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 4 классе
  УМК «Школа России»
  
  МОУ «СОШ» с. Корткерос
  Учитель: Вольф Зоя Михайловна
  
  

• 2 слайд

  Прозвенел сейчас звонок-
  Он зовёт нас на урок!
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
  
  

• 5 слайд

  ГЛАГОЛ
  сказ., чис., ро, вр., ли, н. ф., спр., возвр.гл.
  

• 6 слайд

  возвратные глаголы
  

• 7 слайд

  Тема урока: «Возвратные глаголы».
  Цель урока: узнать, какие глаголы называются возвратными глаголами, познакомиться с их особенностями.
  

• 8 слайд

  стучать – стучаться
  удивлять - удивляться
  

• 9 слайд

  Работа с учебником, с. 102
  Найдите ответы на вопросы:
  Как называются такие глаголы?
  Назовите показатель возвратных глаголов.
  Что особенного в возвратных глаголах неопределённого времени?
  
  

• 10 слайд

  Одевается -
  Наклоняется -
  Катается –
  
  
  

• 11 слайд

  Одевается - одевает себя
  Наклоняется - наклоняет себя.
  Катается – катает себя
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Работа в группах.
  Исследовательская работа
  (упражнение 214,
  с. 103)
  

• 14 слайд

  Проверка:
  Допустить ошибку –ошибиться
  снять одежду -раздеться приходить в негодование -злиться
  испытывать волнение, тревогу –волноваться
  ученик приветствует кого-нибудь при встрече -здоровается
  
  

• 15 слайд

  СУМА́, -ы́, ж. 1. То же, что сумка (в 1 знач.). Нищий с сумой. (Малый академический словарь)
  2. В некоторых выражениях употребляется как символ нищеты, нищенства.
  Ходить с сумой (нищенство-вать).
  Дойти до сумы (разориться).
  
  
  

• 16 слайд

  Трудиться, гордиться, напиться, наклониться, учиться, лениться, волочиться, кататься, ошибиться, не исправиться.
   
  
  

• 17 слайд

  Заполни таблицу. Вставь пропущенные буквы в возвратных глаголах. Выдели окончания глаголов 2 –го и 3-го лица, укажи спряжение.
  
  

• 18 слайд

  Заполни таблицу. Вставь пропущенные буквы в возвратных глаголах. Выдели окончания глаголов 2 –го и 3-го лица, укажи спряжение.
  
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  По выбору:
  написать в тетради мини-сочинение, используя возвратные глаголы (4-5 предложений) на любую тему
  или выполнить упражнение 213, с. 103.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Использованные ресурсы:
  
  Звонок yandex.uz
  Cпасибо за урок! infourok.ru
  Смайлики infourok.ru
  Сова m.yandex.com
  Физминутка infourok.ru
  Смайлик удивление m.yandex.ua
  Девочка катается vasilish.schools.by
  Физминутка кopilkaurokov.ru
  Нищий с сумой yandex.ua
  Книга freepng.ru
  
  

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 классе по теме: «Возвратные глаголы» учителя начальных классов МОУ «Средняя образовательная школа» села Корткерос РКВольф Зои Михайловны.

УМК- «Школа России» (Слайд 1)

Цель урока: овладение понятием возвратная форма глагола (возвратный глагол); формирование умения различать возвратные и невозвратные глаголы.

Задачи урока:

Образовательные:

- совершенствовать умение определять глагол как часть речи;

- актуализировать знания о глаголе как части речи (грамматические признаки глагола: род, число, время);

- развивать умение обосновывать правильность написания слов с изученными орфограммами.

Развивающие:

- развивать мыслительную деятельность;

- продолжить направлять на постановку целей, рефлексию, на диалогическую речь во время урока;

Воспитательные:

- создать условия для формирования коммуникативной компетентности: умение организовывать и поддерживать диалог, способность слушать;

- воспитывать нравственные качества.

Планируемые результаты:

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение; анализ, сравнение.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций.

Регулятивные: постановка учебной задачи; сличение способа действий и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.

Личностные: осознавать роль языка в жизни людей; развивать мотивы учебной деятельности и формировать положительное отношение к учению; нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Тип урока: урок открытия новых знаний.