Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
с придаточными
изъяснительными
Бессоюзные БСП
Союзные
СложносочинённыеССП
Сложноподчинённые
СПП
с соединительными союзами
с противительными союзами
с разделительными союзами
с придаточными определительными
с придаточными обстоятельственными
Сложные предложения
2 слайд
Девятое апреля.
Классная работа.
Повторение по теме «Сложное предложение».
3 слайд
Цели урока :
повторить виды сложных предложений
совершенствовать умение различать предложения по структуре и способам связи;
объяснять постановку знаков препинания в простом , осложнённом, сложном предложениях;
развивать умение составлять и анализировать схемы предложений;
продолжить работу по подготовке к ГИА.
4 слайд
«Союзный» дождь
или
чтобы
пока
однако
Не то –не то
зато
если
как будто
хотя
потому что
словно
да
но
также
"Союзный" дождь
Распределите союзы на 2 группы: сочинительные и подчинительные
5 слайд
Сочинительные союзы:
однако, зато, или, не то – не то, да, но
Подчинительные союзы:
хотя, если, чтобы, словно, пока, как будто, потому что
6 слайд
Синтаксическая разминка
1. Союзное слово является членом предложения.
2. Придаточное предложение всегда находится после главного.
3. Указательное слово находится в главном предложении.
4. Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы.
5. [ ], однако [ ]. – это схема сложносочинённого предложения.
6. (Когда), [ ]. – это схема бессоюзного сложного предложения.
7. [ ], (что… ), ( чтобы..). – это схема предложения с однородными придаточными
«Да или нет?»
1 – да 3 – да 5 – да 7 - нет
2 – нет 4 – да 6 - нет
7 слайд
Словарная работа.
гарус – белая или цветная шерстяная пряжа; шерсть для шитья, вышиванья.
гарусина, гарусинка - нитка гаруса, шерстинка;
гарусный - из гаруса, или к нему относящийся;
Гарусник м. : 1- торговец гарусом; 2 - коробок для ниток, клубков шерсти.
Гарусный лиловый платок повязывал его тонкую темную шею. (И.А.Бунин)
8 слайд
В.И.Суриков
«Боярыня Морозова»
«Степан Разин»
Портрет П.Ф. Суриковой
Портрет П.Ф. Суриковой
9 слайд
1) Василий Иванович Суриков родился 12 января 1848 года в Красноярске. 2) Его отец, Иван Васильевич Суриков, и мать, Прасковья Федоровна, урожденная Торгошина, принадлежали к старинным казачьим родам . 3) Предки по отцовской линии пришли в Сибирь с Дона чуть ли не с Ермаком. 4) Своим казачьим происхождением Суриков всегда гордился - его генетическая связь с прошлым, в сущности, предопределила его будущую роль в русской живописи. 5) Это была роль художника, который оживлял мир ушедших эпох и делал зрителя их современником, соучастником далеких событий.
10 слайд
1) Семья Суриковых была дружной, отличалась художественными интересами, но после смерти отца живописца оказалась в тяжелом материальном положении. 2) Верхний этаж своего дома Прасковья Федоровна сдала жильцам, а сама не чуралась случайного заработка . 3) Была она мастерицей на все руки. 4) Спустя три года после окончания ( в 1861 году) Красноярского уездного училища юный Суриков поступил на службу канцеляристом в губернское управление. 5) В это время он уже знал, что будет художником. 6) Ему повезло с первым наставником . 7) Учитель рисования Красноярского уездного училища Николай Гребнев, распознав в подростке великие способности, мягко, но настойчиво подталкивал его в нужном направлении.
Дом-музей В.И. Сурикова в Красноярске.
11 слайд
1) Важнейшую роль в выявлении художественных наклонностей Сурикова сыграла его мать. 2) Прасковья Фёдоровна являла пример художественного отношения к жизни всем своим бытовым поведением, плетя кружева и вышивая бисером и гарусом целые картины. 3) Суриков отзывался о своей матери с неизбывной нежностью. 4) «Мать моя удивительная была, - рассказывал он. 5) - У неё художественность в определениях была: посмотрит на человека и одним словом определит». 6) Когда купец Кузнецов предложил Сурикову отправиться в столицу вместе с ним, Прасковья Фёдоровна Сурикова без тени сомнения благословила сына на этот путь. 7) Она вполне понимала его тогдашнюю «тоску» по искусству.
П.Ф.Торгошина
12 слайд
В.И.Суриков
«Боярыня Морозова»
«Степан Разин»
Портрет П.Ф. Суриковой
Портрет П.Ф. Суриковой
13 слайд
Проверка работы 1-ой группы.
1. 5) [ Это была роль художника ] , ( который оживлял мир ушедших эпох и делал зрителя их современником, соучастником далеких событий ).
2. 4) [ Своим казачьим происхождением Суриков всегда гордился ] - [его генетическая связь с прошлым, в сущности, предопределила его будущую роль в русской живописи ].
3.1) Василий Иванович Суриков родился 12 января 1848 года в Красноярске. 2) Его отец, Иван Васильевич Суриков, и мать, Прасковья Федоровна, урожденная Торгошина, принадлежали к старинным казачьим родам .3) Предки по отцовской линии пришли в Сибирь с Дона чуть ли не с Ермаком.
4. Своим казачьим происхождением Суриков всегда гордился - его генетическая связь с прошлым,< в сущности >, предопределила его будущую роль в русской живописи.
14 слайд
Проверка работы 2-ой группы.
1. 5) [ В это время он уже знал ], (что будет художником ).
2. 7) Учитель рисования Красноярского уездного училища Николай Гребнев, распознав в подростке великие способности, мягко, но настойчиво подталкивал его в нужном направлении.
3. 3) Была она мастерицей на все руки.
4. 2) [ Верхний этаж своего дома Прасковья Федоровна сдала жильцам] , а [ сама не чуралась случайного заработка ].
15 слайд
Проверка работы 3-ей группы.
1. 2) Прасковья Фёдоровна являла пример художественного отношения к жизни всем своим бытовым поведением, плетя кружева и вышивая бисером и гарусом целые картины.
2. 6) ( Когда купец Кузнецов предложил Сурикову отправиться в столицу вместе с ним ), [ Прасковья Фёдоровна Сурикова без тени сомнения благословила сына на этот путь ] .
3. 5) [- У неё художественность в определениях была ] : [ посмотрит на человека и одним словом определит»].
бытовое поведение ( согл.) – поведение в быту ( упр.)
16 слайд
Д.Садовников
Песня «Из-за острова на стрежень…»
17 слайд
«Боярыня Морозова»
18 слайд
Проверка
1 – 2
2 – 2
3 – 2,3
4 – 2
5 – 2
6 – общественное положение
7 – 1,4
8 – 11
9 – 6
10 – 3
19 слайд
Суриков поведал страшные были минувшего, представил в своих образах человечеству героическую душу своего народа.
М.Нестеров.
«Боярыня Морозова»
«Степан Разин»
20 слайд
Домашнее задание: § 20. Упр.260 ( устное сообщение с составлением плана ответа )
1 группа – пункты 1, 2.
2 группа - пункт 3.
3 группа – пункт 4.
Индивидуальное задание: сообщение о создателях первой славянской азбуки Кирилле и Мефодии.
21 слайд
Рефлексия
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я почувствовал, что…
Я приобрел…
Я смог…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Мне было интересно работать в паре / группе, потому что…
За что бы ты похвалил себя на уроке?
Какие этапы урока вы считаете наиболее удачными и почему?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 522 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Земскова Вера Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.