Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация к уроку "Смешанные числа"

Презентация к уроку "Смешанные числа"

библиотека
материалов
Коновалова Ольга Николаевна

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Коновалова Ольга Николаевна
Описание слайда:

Коновалова Ольга Николаевна

2 слайд Тема урока	Смешанные числа 1 урок Цели обучения, достигаемые на этом уроке (С
Описание слайда:

Тема урока Смешанные числа 1 урок Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план) 5.1.1.11 знать определение смешанного числа; 5.1.2.13 преобразовывать неправильную дробь в смешанное число и преобразовывать смешанное число в неправильную дробь; Цель урока Знать определение смешанного числа; преобразовывать неправильную дробь в смешанное число и преобразовывать смешанное число в неправильную дробь; Критерии оценивания определяют смешанное число; преобразовывают неправильную дробь в смешанное число преобразовывают смешанное число в неправильную дробь выполняют деление с остатком Уровень мыслительных навыков Знание ,понимание ,применение ,анализ. Языковые задачи Учащиеся будут проговаривать - смешанное число -алгоритм преобразования неправильной дроби в смешанное число алгоритм преобразования смешанного числа в неправильную дробь алгоритм преобразования натуралного числа в смешанное число Предметная лексика и терминология: Целая часть, дробная часть, числитель, знаменатель, доля, неполное частное Воспитание ценностей -Привитие ценностей осуществляется через парную и групповую работу - сотрудничество - открытость; - обучение на протяжении всей жизни Межпредметная связь История, информатика Предыдущие знания Обыкновенная дробь, правильная и неправильная дробь, числитель ,знаменатель.

3 слайд Ровно встали, тихо сели, Головами повертели. Очень сладко потянулись И друг д
Описание слайда:

Ровно встали, тихо сели, Головами повертели. Очень сладко потянулись И друг другу улыбнулись. Прозвенел сейчас звонок, Начинается урок. Лист самооценивания Ф.И.________________________________ . Создание коллаборативной среды Задание Максимальное количество баллов Мои баллы Фронтальный опрос 1 балл – 1 вопрос «Устная разминка» 1 балл – 1 пример Работа у доски 2 балла - 1 пример Ребус 1 балл Изучение новой темы 2 балла- объяснить алгоритм 1 балл придумать пример Исследовательская работа 3 балла – решили задачу, сделали вывод 2 балла- решили задачу, но не сделали вывод Самостоятельная работа 1 балл.-1 задание 2 балла -задача Итого Светофор «зеленая карточка» больше 11 «желтая карточка» - 8-10 «красная карточка» - 6-7

4 слайд Разделить поровну 5 одинаковых яблок между тремя детьми. * 1.«Мозговой штурм»
Описание слайда:

Разделить поровну 5 одинаковых яблок между тремя детьми. * 1.«Мозговой штурм» (игра «Поменяй место») II.Актуализация опорных знаний учащихся. Какой раздел математики мы изучаем? (Обыкновенные дроби.) Учащиеся вытягивают вопрос и отвечают на него Работа с листом зачета 1.Что показывает знаменатель дроби? 2.Что показывает числитель дроби? 3.Сформулируйте основное свойство дроби 4.Что называют сокращением дроби? 5.Какую дробь называют несократимой? Пример 6. Какую дробь называют правильной? Пример 7.Какую дробь называют неправильной? Пример Ф О. Встаньте, кто поменял место. Молодцы. Аплодисменты. Разбейте числа на 2 группы: I - натуральные числа; II - дробные числа 1) Во второй группе вы записали дроби, чем они отличаются? 2) Назовите неправильные дроби. 3) Чем натуральные числа отличаются от дробных? 3.Проблемная ситуация К какой группе вы отнесли число 4 2/5 2)Что заметили интересного? 3)А мы знаем как такие числа называются? 4)Какая же цель нашего урока? 4.Предлагаю вам разгадать ребус, чтобы узнать тему нашего урока.

5 слайд 2.Работа с учебником:  Деление на группы: на доске расположены стикеры разной
Описание слайда:

2.Работа с учебником:  Деление на группы: на доске расположены стикеры разной формы (яблочки,бананы,груши), а на обратной стороне числа 1,2, 3. Деление на группы происходит по числам. В каждой группе 4 роли: «Спикер» (самый сильный ученик в математике) – отвечает за правильность решения задания, «Тайменеджер» – следит за временем, «Критик» – следит за правильностью решения, «Вдохновитель» – отвечает за успешность команды. Вдохновитель оценивает деятельность каждого члена группы словестно. IV. Физминутка учитель показывает дроби на листах) – Дробь правильная – хлопаем в ладоши, дробь неправильная - качаем головой, сократимая дробь – руки вверх, несократимая – садимся на корточки. Работа в группах «Метод Джигсо»– изучение нового материала 1 группа изучает алгоритм преобразования неправильной дроби в смешанное число 2 группа изучает алгоритм преобразования смешанного числа в неправильную дробь 3 группа изучает алгоритм преобразования натурального числа в неправильную дробь Прочитать текст учебника стр. 138-140 составить алгоритмы преобразования и придумать свой пример По одному члену группы перейти по часовой стрелки в соседнюю группу. Объяснить Обратная связь: Были ли у вас затруднения? В чем?

6 слайд V.Закрепление : Работа с учебником: НПС №416 (устно) .417 ,418,419, ППС -427,
Описание слайда:

V.Закрепление : Работа с учебником: НПС №416 (устно) .417 ,418,419, ППС -427,ВПС 430 ФО: По методике «Безымянный палец» Дескриптор: Выделяют целую часть из неправильной дроби. Выполняют задания. Обмениваются тетрадями и делают взаимопроверку по Слайду ФО «Светофор». Ф О Историческая справка. Готовит ученик заранее. Название «числитель» и «знаменатель» ввел в употребление греческий ученый – математик, монах Максим Плануд. Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У нас есть поговорка: “попал в тупик”, т.е. попал в такое положение, откуда нет выхода. У немцев аналогичная поговорка гласит: “попасть в дроби”. Она означает, что человек, попавший в “дроби”, оказался в затруднительном положении. Считаем баллы в листе самооценивания и поднимаем карточку соответствующего цвета

7 слайд Подберите выражение, которые характеризует вашу работу сегодня: « слышал кра
Описание слайда:

Подберите выражение, которые характеризует вашу работу сегодня: « слышал краем уха», « хлопал ушами», «шевелил мозгами», «не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется» VI .Домашнее задание: кто поднял красную карточку НПС: Выучить алгоритм стр 139, № 420 (1 строка) Кто поднял желтую карточку ППС: стр142 № 422(1строка) Кто поднял зеленую карточку ВПС. Творческое задание: Найти информацию о истории возникновения Смешанных чисел оформить в виде доклада или презентации.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.