Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку "Сочинение -рассуждение о роли многоточия"

Презентация к уроку "Сочинение -рассуждение о роли многоточия"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему (15.1). Урок подг...
«Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального на...
Тема Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему (15.1).
Цель урока: научиться строить собственное высказывание в соответствии с зада...
Примерный алгоритм написания сочинения-рассуждения Структура сочинения-рассуж...
Пошаговая инструкция по написанию сочинения 15.1. Шаг 1. Знакомимся с высказ...
Шаг 4. Цитируем высказывание и объясняем его смысл Шаг 5. Аргументируем свой...
№ Употребление многоточия Примеры РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ ИСМЫСЛОВАЯ ФУНКЦИИ 1 Многото...
Знакомство с высказыванием (цитатой). •Внимательно прочитайте цитату о языке....
«Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального на...
Вступление: введение предложенной в задании цитаты, выражение согласия с комп...
Основная часть Аргументы. Общие требования к аргументам таковы: •примеров до...
III. Заключение (вывод).    Заключение так же, как и вступление, не должно п...
Рефлексия Какую задачу ставили на уроке? Удалось ее решить? Что нужно еще сде...
Домашнее задание Подберите второй аргумент из текста Напишите заключение. Отр...
Сочинение на лингвистическую тему РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ № Структурные части сочинения...
План сочинения-рассуждения. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё...
Историческая справка Многоточие использовалось ещё до н.э. В Древней Греции...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему (15.1). Урок подг
Описание слайда:

Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему (15.1). Урок подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ Кирицкая СОШ Мещерякова Раиса Федоровна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального на
Описание слайда:

«Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала, интеллектуальной напряжённости». Высказывание современного лингвиста Нины Сергеевны Валгиной:

№ слайда 4 Тема Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему (15.1).
Описание слайда:

Тема Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему (15.1).

№ слайда 5 Цель урока: научиться строить собственное высказывание в соответствии с зада
Описание слайда:

Цель урока: научиться строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи на лингвистическую тему

№ слайда 6 Примерный алгоритм написания сочинения-рассуждения Структура сочинения-рассуж
Описание слайда:

Примерный алгоритм написания сочинения-рассуждения Структура сочинения-рассуждения на лингвистическую тему Вступление: 1) тезис 2) теоретическое рассуждение     II. Основная часть:  1 ) Доказательства   а) пример 1,     б) пример 2.

№ слайда 7 Пошаговая инструкция по написанию сочинения 15.1. Шаг 1. Знакомимся с высказ
Описание слайда:

Пошаговая инструкция по написанию сочинения 15.1. Шаг 1. Знакомимся с высказыванием Шаг 2. Определяем основную мысль высказывания Шаг 3. Составляем план сочинения. План 1. Цитируем высказывание. 2. Объясняем смысл высказывания. 3. Приводим 2 примера из прочитанного текста. 4. Делаем вывод. ! Помните : каждый пункт плана - это новый абзац..

№ слайда 8 Шаг 4. Цитируем высказывание и объясняем его смысл Шаг 5. Аргументируем свой
Описание слайда:

Шаг 4. Цитируем высказывание и объясняем его смысл Шаг 5. Аргументируем свой ответ примерами из прочитанного текста. Шаг 6. Пишем заключение

№ слайда 9 № Употребление многоточия Примеры РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ ИСМЫСЛОВАЯ ФУНКЦИИ 1 Многото
Описание слайда:

№ Употребление многоточия Примеры РАЗДЕЛИТЕЛЬНАЯ ИСМЫСЛОВАЯ ФУНКЦИИ 1 Многоточие отделяетпредложенияв тексте. 2 Для обозначения незаконченности высказывания, «А, так ты…» 3 Для передачи большогоэмоционального накала,интеллектуального напряжения. Игорь, как мог, остановил мгновение: Александр Александрович!!. чтобы в лицо... но это был уже кто-то совсем другой, хоть и тоже в белой рубашке,. 4 Для указания на перерывы в речи «А…а…а, как же иначе», - заикался он 5 В конце предложения для указания на то, что приводимое перечисление неполное и могло бы быть продолжено. На выставке в зале Музея Искусств Грузии представлено свыше 50 произведений Пикассо, Дега, Моне… 6 Для указания на неожиданный переход от одной мысли к другой. Дубровский молчал… вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногой, оттолкнул секретаря… 7 В начале текста указывает, что между событиями, описываемыми в предшествующем тексте и в данном, прошло много времени. … а теперь вернемся к началу этой истории, продолжавшейся двадцать лет. 8 При перечислении слов с нераскрытым содержанием Фестивали… конкурсы… концерты… (название рублики в газете)

№ слайда 10 Знакомство с высказыванием (цитатой). •Внимательно прочитайте цитату о языке.
Описание слайда:

Знакомство с высказыванием (цитатой). •Внимательно прочитайте цитату о языке. •Осмыслите её. (О чём в ней говорится? О каких языковых явлениях идет речь?) •Выделите(подчеркните) в цитате ключевые слова.

№ слайда 11 «Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального на
Описание слайда:

«Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала, интеллектуальной напряжённости». Высказывание современного лингвиста Нины Сергеевны Валгиной:

№ слайда 12 Вступление: введение предложенной в задании цитаты, выражение согласия с комп
Описание слайда:

Вступление: введение предложенной в задании цитаты, выражение согласия с компетентным мнением учёного-лингвиста (писателя, поэта, филолога, философа); 2) теоретическое рассуждение, т.е. краткий комментарий к цитате (понимание смысла)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Основная часть Аргументы. Общие требования к аргументам таковы: •примеров до
Описание слайда:

Основная часть Аргументы. Общие требования к аргументам таковы: •примеров должно быть 2; •примеры должны быть из указанного текста; •приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте. Способы оформления: •указать номера предложений ИЛИ •использовать цитирование.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 III. Заключение (вывод).    Заключение так же, как и вступление, не должно п
Описание слайда:

III. Заключение (вывод).    Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.   Задача заключения - подвести итог, обобщить сказанное.   Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.    Каждая часть сочинения пишется с красной строки.

№ слайда 17 Рефлексия Какую задачу ставили на уроке? Удалось ее решить? Что нужно еще сде
Описание слайда:

Рефлексия Какую задачу ставили на уроке? Удалось ее решить? Что нужно еще сделать?

№ слайда 18 Домашнее задание Подберите второй аргумент из текста Напишите заключение. Отр
Описание слайда:

Домашнее задание Подберите второй аргумент из текста Напишите заключение. Отредактируйте свои сочинения, оцените их в соответствии с критериями

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Сочинение на лингвистическую тему РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ № Структурные части сочинения
Описание слайда:

Сочинение на лингвистическую тему РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ № Структурные части сочинения Варианты речевого оформления 1 Вступление - Прочитав предложенный текст, я убедился в справедливости слов известного   языковеда (лингвиста, учёного, писателя, философа, филолога) (имя, фамилия автора), который утверждал: «…» (цитата из задания) «…» (цитата из задания), - говорил(писал) известный лингвист (писатель, учёный и т.п.) (имя, фамилия автора) - На мой взгляд, лингвист (филолог,   учёный, литературовед, писатель) (имя, фамилия автора) был прав, утверждая, что «…» (цитата из задания) - Нельзя не согласиться с мнением известного учёного (имя, фамилия автора), полагавшего, что «…» (цитата из задания) - По мнению российского лингвиста (писателя и т.п.), 2 Основная часть Переход к рассуждению - Я разделяю точку зрения … - Я согласен с этим утверждением. - Поразмышляем над этими словами. - Попробуем разобраться в смысле этого высказывания. - Раскроем смысл данного утверждения, опираясь на текст … (фамилия, имя автора исходного текста) 3 Введение примеров - Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению … из текста (фамилия, имя автора исходного текста) - Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения … из текста (фамилия, имя автора исходного текста) - Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения … - Во-первых, автор пишет … Во-вторых, … - С одной стороны, … С другой стороны, … - Например, в предложении … - Так, в предложении … 4 Вывод - Итак, мы доказали, что… - В заключение хотелось бы сказать, что приведённые примеры из текста (фамилия, имя автора исходного текста)   доказывают справедливость утверждения (фамилия, имя автора цитаты) Таким образом, …

№ слайда 21 План сочинения-рассуждения. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё
Описание слайда:

План сочинения-рассуждения. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней). 2. Аргументация: а) аргумент-пример №1; б) аргумент-пример №2. 3. Вывод. Каждую часть начинаем с красной строки. В вашем сочинении должно быть минимум 4 абзаца (за отсутствие абзацев снимают баллы).

№ слайда 22 Историческая справка Многоточие использовалось ещё до н.э. В Древней Греции
Описание слайда:

Историческая справка Многоточие использовалось ещё до н.э. В Древней Греции для замены того , «что и так всем понятно», например, многоточием можно было бы закончить фразу «не суй нос не в свои дела», вот так: «не суй нос…».. В русском языке многоточие в качестве одного из знаков препинания впервые указано в грамматике А. Х. Востокова в 1831 году. Тогда оно называлось «знак пресекательный». В просторечии многоточие также иногда называют «троеточием». Первым использовать многоточие в России стал Карамзин в XVIII веке. И изначально оно применялось как художественный приём, в основном в прозе, для выражения эмоциональной составляющей и лишь затем перекочевало в обычные тексты как символ недосказанности и незавершённости, прерывистости, и т.п.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров181
Номер материала ДВ-325131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх