Презентация к уроку "Spider in the bathroom" (к учебнику Forward 2)

• 1 слайд

  Forward 2
  Unit 18
  Lesson 1
  Spider in the bathroom
  Учитель: Савина М.А.,
  МОУ СОШ №2 г.Питкяранта
  

• 2 слайд

  Read
  Hello, girls!!!
  Hello, ____________
  Hello, boys!!!
  Hello, ____________
  How are you today?
  We are fine, thanks.
  How are you today?
  
  

• 3 слайд

  SB ex.1 p.22-23
  

• 4 слайд

  Find these words and phrases
  Помогите! Помогите!
  Где?
  Он там!
  Идите быстро!
  Это большой паук.
  Посмотрите!
  Покажи мне!
  Он небольшой.
  Он маленький.
  Я не люблю пауков.
  Уберите его!
  Я люблю пауков.
  Дайте мне его!
  
  
  Help! Help! [ ]
  Where?
  There it is!
  Come quickly. [ ]
  It’s a big spider.
  Look!
  Show me!
  It isn’t big.
  It’s small.
  I don’t like spiders.
  Take it away!
  I like spiders.
  Give it to me!
  
  
  

• 5 слайд

  Do you like spiders?
  Yes, I do. I like … / No, I don’t. I don’t like …
  snails
  bees
  ants
  centipedes
  

• 6 слайд

  I like… / I don’t like …
  cat
  ant
  dog
  snail
  centipede
  bee
  spider
  horse
  
  
  
  [s] cats
  ants
  [z] dogs
  snails
  centipedes
  bees
  spiders
  [iz] horses
  

• 7 слайд

  Rooms in the house
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Where is the spider?
  
  
  
  The spider is in the…
  There’s a spider in the bathroom.
  

• 15 слайд

  Let’s have a rest
  1 1 1: little dogs run,
  2 2 2: cats see you,
  3 3 3: birds in a tree,
  4 4 4: rats on the floor.
  5 5 5: planets in the sky,
  6 6 6: six small chicks,
  7 7 7: there is a raven.
  8 8 8: a hen at the gate,
  9 9 9: the apple is very fine.
  10 10 10: take your pen.
  
  

• 16 слайд

  There’s a cat in the kitchen.
  

• 17 слайд

  There’s a dog in the hall.
  

• 18 слайд

  There’s a mouse and a frog
  in the bedroom.
  
  

• 19 слайд

  There’s a spider in the bathroom.
  

• 20 слайд

  Homework
  Завести тонкую красочную тетрадь,
  вклеить туда лист с названиями комнат.
  Выполнить задания на листе
  Р.т. Упр.B c.51
  

Rooms in a Home Flashcards

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 254

КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

2 КЛАСС

УМК “FORWARD”,

Вербицкая М.В., Оралова О.В., Эббс Б., Уорелл Э., Уорд Э.

 Unit 18, Lesson 1

Автор разработки:

Чумичева Галина Геннадьевна

учитель английского языка

2013 год

Тип урока: урок введения новых знаний.

Цель урока: совершенствование коммуникативных умений в области говорения. Введение оборота there is, лексики по теме «Дом»

Задачи:

ü  Образовательные:

активизировать формы повелительного наклонения

систематизировать знания учащихся по теме;

совершенствовать навыки аудирования с опорой на иллюстрацию;

совершенствовать навыки активного использования речевых средств и средств информационных и коммуникационных  технологий  для  решения коммуникативных  и познавательных задач;

ввести речевые образцы для выражения отношений к чему-либо.

познакомить с конструкциями текста-описания (комнат, дома, животных)

ввести новые инструкции

ввести оборот there is (полная и краткая форма)

ü  Развивающие:

формировать универсальные действия целеполагания, прогнозирования и контроля;

активизировать умственную деятельность учащихся, развивать логическое мышление школьников;

развивать навыки сотрудничества со сверстниками;

формировать действия по самостоятельному формулированию познавательной задачи и выбору языковых средств;

ü  Воспитательные:

воспитывать умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

воспитывать адекватное понимание оценки взрослого и сверстников;

воспитывать самостоятельность и личную ответственность за результаты учебной деятельности.

Методы обучения:

- методы ознакомления: показ, объяснение;

-методы тренировки: организация тренировки в употреблении языковых и речевых средств общения;

- методы применения: упражнения по формированию речевых умений.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения:

- учебник (2 часть), рабочая тетрадь на печатной основе, словарик для записи новых слов;

- аудиоприложение к УМК, мультимейдиные презентации № 1, № 2.

видео http://www.youtube.com/watch?v=qOO56kpR4a4,

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ	МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
Лексика: room, bathroom, living room, bedroom, kitchen, hall, flat, house, quickly Грамматика: there’s = there is I like… I don’t like… . Правила чтения: qu-[kw], ere- [eq]	I am (‘m), you are (‘re), he is (‘s) Is it…?

Оборудование: Компьютер, мультимедиа-проектор, магнитофон

Учебные пособия: Мультимедийные презентации, аудиозаписи, учебник, рабочая тетрадь.

Ход занятия

Этап учебного занятия, время	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Используемые электронные образовательные ресурсы
1. Организационный момент (1 мин)	Учитель начинает урок с показа карточек с приветствиями: How are you today?   I’m fine, thanks.     Let’s begin our lesson. Sit down, please!	Учащиеся, читая надписи на карточках про себя, приветствуют учителя, затем отвечают на поставленный вопрос (карт. 3). Задают ответный вопрос учителю (карточка 4)
2. Мотивационная актуализация	Today we’ll read the new comics. Open your student’s books on page 22. This is new unit. Read the title, please. Где все происходит? Что происходит? Как себя чувствует Мэри? В какой комнате дома происходит действие? Кто же напугал Мэри? (включаем аудиозапись, дав инструкцию Listen and look.) - Обсуждаем ситуацию по-английски. Point to the bathroom. Point to Mary. Is the spider in the bathroom? Who likes spiders? Who doesn’t like spiders? (дети самостоятельно объясняют значение слов like, doesn’t’t like) Is the spider big? Is it small? (показываем жестами  значения слов big-small) Уделить особое внимание фразе: Take it away.	В ванной паук. A spider in the bathroom. В доме Бена и Мэри. Мэри зовет на помощь- Help! Мэри напугана. В ванной- bathroom Паук –spider Ученики слушают аудиозапись следя по тексту и картинкам (показывают на картинки) Yes Sally Mary No Yes	аудиозапись 1
3. Фонетическая зарядка (2-3 мин)	Let’s practice to read new words. - Затем включаем аудиозапись еще раз, дети читают каждую фразу хором.	тренируются в чтении новых слов, словосочетаний, предложений.	презентация 1 (фонетическая разминка)
4. Речевая разминка	Do you like spiders? (при затруднении в понимании вопроса детьми, отвечает сначала учитель, затем повторно задает вопрос уже сильному ученику) (работа над новыми словами- картинки на полях): spider, ant, bee, snail, centipede Who likes spiders? Do you like ants? Do you like bees? Do you like snails? Do you like centipedes?	отвечают на вопросы учителя.
5. Актуализация  новых лексических единиц.	Посмотрите на дом Вена и Мэри. How many rooms are there? Сколько в нем комнат? Let’s name them. Давайте их назовем. (учитель переводит на англ. яз, на доске вывешивая картинки и названия комнат) Давайте послушаем и покажем на рисунке все эти комнаты. (учитель также показывает комнаты) Look and point. -          второй раз прослушивания. ученики хором повторяют фразы	8(eight) коридор, кухня, ванная, спальня, гостиная выполняют задание стр.24 упр.3	Приложение 1
6. Актуализация новых ЛЕ в устной речи.	Tell me about Ben’s house. Look at ex. 4, read the example. А кто еще находится в доме?	описываю дом Бена по образцу: This is Ben’s house. This is the kitchen. It’s big. This is a hall. It’s big too. This is Sally’s room. It’s small. This Ben’s room. It’s big. This is a bathroom. It’s small. This is a living room. It’s big. Животные: a parrot, a cat, a dog, a spider, a bee.	презентация 2 Ben’s house
7. Введение и первичное закрепление грамматической конструкции There is (there’s)	А как же нам сказать по-английски, кто, где находится? А в этом нам с вами поможет новое правило на стр.24. Ну что же, теперь мы можем сказать это по-английски. There’s Mary in the bathroom.	дети читают правило на стр.24. и делают вывод, что чтобы сказать, что кто-то где-то находится, надо в начало предложения поставить слова There is или краткую форму There’s There’s a cat in the bedroom. There’s a dog in the hall. There’s a parrot in the living room. There’s a spider in the bathroom. There is a bee in the kitchen.
8. Физминутка.	http://www.youtube.com/watch?v=qOO56kpR4a4 видео к песенке “A spider in the bathroom” текст песни в учебнике стр.25 упр.7. (аудиозапись 2)
9. Игра “Is it a…?” (при наличии времени)	Предлагаем учащимся сыграть в игру на стр.21 учебника.	Дети, кидая кубик, продвигаются по полю и если попали на ячейку с вопросом, отвечают на него.	Приложение 2
10. Рефлексия.	«Лесенка успеха». Перед вами лесенка успеха. - нижняя ступенька, у «человечка» руки опущены - у меня ничего не получилось;  - средняя ступенька, у «человечка» руки разведены в стороны - у меня были проблемы;  - верхняя ступенька, у «человечка» руки подняты вверх - мне всё удалось. Куда бы вы поставили себя? Почему?		можно просто нарисовать на доске
11. Информирование о домашнем задании	Рабочая тетрадь стр.51 упр. А, В учебник стр.22 слова в словарь, учить

Используемая литература:

1. Английский язык: 2 класс:учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.2/ [М.В. Вербицкая Оралова О.В., Эббс Б., Уорелл Э., Уорд Э.]; под.ред проф. М.В.Вербицкой.- 2-е изд., дораб. – М.: Вентана Граф: Peson Education Limitsd, 2011. – 96 c.: ил. – (Forward).

2. 1. Английский язык: пособие для учителя / [М.В. Вербицкая Оралова О.В., Эббс Б., Уорелл Э., Уорд Э.]; под.ред проф. М.В.Вербицкой.- 2-е изд., дораб. – М.: Вентана Граф: Peson Education Limitsd, 2011. – 96 c.: ил. – (Forward).

3. Английский язык: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.2/ [М.В. Вербицкая Оралова О.В., Эббс Б., Уорелл Э., Уорд Э.]; под.ред проф. М.В.Вербицкой.- 2-е изд., дораб. – М.: Вентана Граф: Peson Education Limitsd, 2011. – 96 c.: ил. – (Forward).

4. http://www.youtube.com/watch?v=qOO56kpR4a4