Презентация к уроку. Тема: « Строение и жизнедеятельность бактерий»

• 1 слайд

  Презентацию подготовила:
  учитель биологии
  МОУ «СОШ № 67 им.О.И.Янковского»
  Кировского района
  г.Саратова
  Щекотурова Юлия Сергеевна
  
  
  
  

• 2 слайд

  Ответьте на вопросы:
  1.Как называется раздел биологии, посвящённый классификации живой природы?
  2.Какой ученый открыл эту науку?
  3.Назовите наименьшую единицу систематики?
  
  
  
  

• 3 слайд

  Определите
  правильную последовательность систематических единиц:
  
  а. класс, род, вид, семейство
  б. класс, семейство, род, вид
  в. семейство, класс, род. вид
  г.род, семейство, класс, вид
  
  

• 4 слайд

  Выпишите
  номера правильных предложений:
  
  а. Цвет растений зависит от пигмента-хлорофилла.
  б.Классы растений получили название в зависимости от количества долек в семени
  в.В клетках кожицы чешуи лука есть лейкопласты.
  г.Выделяют 2 царства живой природы
  
  

• 5 слайд

  Задание:
  Задание на интерактивной доске: (подберите к каждому рисунку соответствующие названия)
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Ответьте на вопрос:
  Как вы думаете, какие живые организмы причастны к этим процессам?
  
  

• 10 слайд

  ПРОБЛЕМА:
  Какие ассоциации у вас возникают, когда говорят о бактериях?
  
  Как вы думаете, бактерии: враги или друзья для человека?
  
  

• 11 слайд

  Подумайте и ответьте:
  Как вы думаете, с какой целью изучают бактерии? 
  
  
  

• 12 слайд

  Как вы думаете?
  Что должен знать человек об этих организмах, чтобы использовать бактерии в практической деятельности ?
  

• 13 слайд

  Отправимся в путь без сомнений и муки,
  Чтоб тайны освоить великой науки.
  Раскроим сегодня бактерий секреты –
  Без ядер, зато санитары планеты!
  Их изучали до нас очень многие
  Открыли секреты заведомо строгие.
  Придется пройти нам по дебрям науки
  Желательно только без лени и скуки
  Но все же она молода, как всегда
  Красавица в мире наук – биология –
  Наука о жизни!
  Вперед, господа!
  

• 14 слайд

  ТЕМА :
  СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАКТЕРИЙ
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Решаем проблему,
  открываем новые знания
  
  Подумайте, почему бактерии получили такое название?
  
  

• 17 слайд

  Давайте подумаем!
  Все ли бактерии имеют форму палочки?
  
  

• 18 слайд

  Формы бактериальных клеток:
  КОККИ
  БАЦИЛЛЫ
  ВИБРИОНЫ
  СПИРИЛЛЫ
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  ЭТО ТЫ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
  Как и любые живые организмы они предпочитают определённые условия: влажность, небольшое количество света, высокие температуры, нестерильные условия.
  
  

• 21 слайд

  ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ:
  Для чего могут пригодиться вам знания об условиях обитания бактерий?
  

• 22 слайд

  ПОДУМАЙ:
  1.Мы можем увидеть бактерии?
  Нет, они слишком мелкие
  2.Каким образом мы можем обнаружить
  существование бактерий?
  По изменению среды обитания:
  молоко прокисает, жидкости
  становятся мутными.
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  Строение клетки бактерий:
  

• 24 слайд

  ПОДУМАЕМ ВМЕСТЕ?
  Как же бактерии питаются, ведь у таких маленьких существ наверняка нет рта?
  Рта, конечно, нет. Но они обходятся без него.
  
  
  
  

• 25 слайд

  ПИТАНИЕ БАКТЕРИЙ:
  1.АВТОТРОФЫ
  
  

• 26 слайд

  ПИТАНИЕ БАКТЕРИЙ:
  2.ГЕТЕРОТРОФЫ
  
  

• 27 слайд

  ДЫХАНИЕ БАКТЕРИЙ:
  АЭРОБЫ
  АНАЭРОБЫ
  

• 28 слайд

  Как размножаются бактерии?
  ДЕЛЕНИЕ МАТЕРИНСКОЙ КЛЕТКИ
  НА ДВЕ ДОЧЕРНИЕ КЛЕТКИ
  

• 29 слайд

  КАК БАКТЕРИИ ПЕРЕЖИВАЮТ НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ УСЛОВИЯ?
  Бактерии образуют споры.
  

• 30 слайд

  ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
  Соотнесите определения с изученными терминами:
  1) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро
  2) Бактерии, которым для дыхания необходим кислород
  3) Бактерии и другие организмы, которые потребляют готовые органические вещества
  4) Организмы, в клетках которых есть ядро
  5)Бактерии, которым для дыхания не нужен кислород
  6)Бактерии, способные создавать органические вещества из неорганических под влиянием солнечного света.
  
  А) автотрофы
  Б) гетеротрофы
  В) аэробы
  Г) анаэробы
  Д) прокариоты
  Е) эукариоты
  
  

• 31 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ:
  Учащиеся заполняют анкету, рисуют в ней символы: «смайлики» -
  очень понравилось
  понравилось
  не понравилось
  

• 32 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  Параграф 11, ТПО -Урок 15
  Проведите опыт: нарежьте неочищенный картофель небольшими кубиками, поместите в небольшую посуду, залейте доверху водой . Для заражения приготовленной питательной среды спорами картофельной палочки опустите в нее небольшой комочек почвы, после этого поставьте в теплое место на три дня. Принесите раствор с культурой бактерий на следующий урок.
  
  
  
  

• 33 слайд

Краткое описание документа:

Ответьте на вопросы:

1.Как называется раздел биологии, посвящённый классификации живой природы?

2.Какой ученый открыл эту науку? (СЛАЙД 2)

3.Назовите наименьшую единицу систематики?

4.Определите правильную последовательность систематических единиц: (СЛАЙД 3)

А. класс, род, вид, семейство

Б. класс, семейство, род, вид

В. семейство, класс, род. вид

Г. род, семейство, класс, вид

5.Выпишите номера правильных предложений:

А.Цвет растений зависит от пигмента-хлорофилла.

Б.Классы растений получили название в зависимости от количества долек в семени

В.В клетках кожицы чешуи лука есть лейкопласты.

Г.Выделяют 2 царства живой природы.

(СЛАЙД 4)

6.Задание на интерактивной доске: (подберите к каждому рисунку соответствующие названия) (СЛАЙД 5)