Презентация к уроку "Тундра" (4 класс)

• 1 слайд

  Тундра
  окружающий мир
  4 класс
  УМК любой
  Составитель презентации: Фокина Лидия Петровна,
  учитель начальных классов МБОУ «СОШ ст.Евсино»
  Искитимского района Новосибирской области
  

• 2 слайд

  Природная зона –
  это территория, для которой характерны однообразные климатические условия, состав почвы, особенности растительного
  и животного мира. Названия природных зон соответствуют названию преобладающей
  в них растительности.
  

• 3 слайд

  Солнце освещает и прогревает разные участки земли с разной интенсивностью: больше всего солнечного света и тепла приходится на экватор, а меньше –
  на территории Северного и Южного полюсов. В разные зоны планеты поступает определенное количества света, тепла
  и влаги, что и определяет формирование природных зон с собственным,
  уникальным климатом и природой.
  

• 4 слайд

  Природная или физико-географическая зона является частью географической оболочки нашей планеты. Для каждой из них характерен определенный климат, а также рельеф, флора и фауна. Благодаря большой территории, Россия находится во многих зонах, которые сменяют друг друга.
  

• 5 слайд

  Александр фон Гумбольдт, немецкий географ и натуралист, в 1807 приступил
  к изучению различных природных зон.
  
  А в 1899 русский геолог Василий Докучаев предложил Учение о природных зонах.
  
  Наша страна охватывает 7 базовых зон (с севера на юг): арктическая пустыня, тундра, тайга, зона смешанных и широколиственных лесов, степь; пустыня, субтропики.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Из-за плавного перехода от одной области к другой выделяют также 3 подзоны: лесотундра, лесостепь, полупустыня.
  
  Таким образом, территория РФ находится
  в 10 зонах. Также стоит отдельно выделить горные регионы. Находясь в пределах разных природных зон, они отличаются иными климатическими условиями. Поэтому о горах говорят, как о районах высотной поясности.
  

• 8 слайд

  Тундровая зона граничит с арктической пустыней (площадь – 7% от всей территории). Ее обычно делят на 3 части: арктическую, среднюю и южную. Для тундры характерно отсутствие лесов, множество болот, торфяников, многолетняя мерзлота.
  

• 9 слайд

  Географическое положение и рельеф Занимает Камчатку, Урал, Кольский полуостров и составляет 7% площади РФ (около 1,2 млн км²). Выделяют также горную тундру, которая свойственна и нашей стране.
  

• 10 слайд

  Почвы и климат
  По сравнению с арктической пустыней почва тундры более плодородная. Однако большинству растений все равно сложно приспособиться к таким условиям. Зима длится намного дольше, чем лето:
  9 морозных месяцев против 1-3 теплых,
  когда сходит снег. Температура в среднем около +12℃ летом, но зимы гораздо теплее, чем в арктической пустыне – около -17℃.
  

• 11 слайд

  Флора и фауна
  Помимо мхов, лишайников,
  здесь растут карликовые деревья.
  Общее для местных растений – низкорослость. Животный мир представляют белые медведи, северные олени, беляки, лоси, песцы и др.
  

• 12 слайд

  Информационные источники
  Рамка https://img-fotki.yandex.ru/get/6519/16969765.99/0_6a830_612b7efd_L.png
  Карта природных зон https://kipmu.ru/wp-content/uploads/prirzonykarta-696x484.jpg
  Тундра https://kipmu.ru/wp-content/uploads/tundrazimoj-696x424.jpg
  Болота https://kipmu.ru/wp-content/uploads/bolotatundry.jpg
  Тундра https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0285/000a3bb4-4737cfb0/img7.jpg
  Информация
  https://obrazovaka.ru/okruzhayushhiy-mir/prirodnye-zony-rossii-4-klass.html
  https://kipmu.ru/prirodnye-zony-rossii/
  

Краткое описание документа:

Тема: Природные зоны России. Тундра Целевая аудитория: учащиеся 4 класса Цель урока: создание условий для формирования у учащихся представления о тундре, как о природной зоне. Планируемые результаты Предметные: уметь определять географическое положение зоны тундры;знать климатические особенности тундры;знать объекты животного и растительного мира. Метапредметные: Познавательные УУД: умение строить сообщения в устной и письменной форме; устанавливать причинно-следственные связи; сравнивать, анализировать, обобщать; умение классифицировать материал; умение работать с текстом. Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения; способность к самооценке; бережное отношение к природе; осознание значения тундры для растений, животных, человека. Регулятивные УУД: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную цель (что такое тундра); умение планировать свою деятельность; проявлять познавательную инициативу в решении задач. Коммуникативные: умение выражать свою точку зрения, умение слушать и уважать мнение одноклассников.