Презентация к уроку в 10 классе по теме

PPTX

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Основные способы образования слов
Урок русского языка в 10 классе
2 слайд

Цель урока:
Повторение и обобщение знаний по теме «Способы образования слов», отработка практических навыков.
Задачи:
а) обобщить основные сведения по словообразованию,
б) отметить связь словообразования с другими разделами языка,
в) обратить внимание на стилистические функции словообразования,
г) выполнить тренировочные упражнения по теме.
3 слайд

С. Островой. Первородство.
К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны...
И когда я слышу:
– Извини меня! –
Это значит:
– Исключи меня из вины!
У слова – цвет своего огня,
Свое пространство, свои рубежи,
И когда я слышу:
– Обереги меня! –
Это значит:
– Берегами меня окружи!
У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под сирым кустом.
Когда я слышу:
– Защити меня! –
Это значит:
– Укрой меня за щитом!
Вслушайся! Вникни! Не позабудь!
У слова – свой норов. Свое нутро.
Если ты в эту проникнешь суть,
Слово тебе сотворит добро.
4 слайд

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Название процесса образования новых слов в языке
Название раздела языкознания, изучающего словообразовательную систему языка.
(Включает в себя морфемику и словообразование)
5 слайд

Морфемика – учение о значимых частях слова, т.е. учение о строении и структуре слова.
Морфема – минимальная значимая часть слова.
Окончание
Корень
Приставка
Суффикс
6 слайд

Непродуктивные
приставки и суффиксы
Приставки:
Па-: пасынок, паводок и др.;
Пра-: правнук, прадед и др.;
Су-: сумерки, сугроб и др.;

Суффиксы:
-ень: ливень, бивень;
-знь: жизнь, боязнь;
-яй: лентяй, слюнтяй;
-ёжь: молодежь;
-арник: кустарник.
7 слайд

Основные способы образования слов
Морфологические
Приставочный
Суффиксальный
Приставочно-суффиксальный
Бессуффиксный
Сложение
Неморфологические
Морфолого-синтаксический (переход частей речи)
Лексико-синтаксический (сращение, слияние)
Лексико-семантический (омонимия)
8 слайд

Разграничение морфемного и словообразовательного анализа
9 слайд

Важно!
Формообразующие морфемы не участвуют в образовании новых слов!
Окончания;
Суффиксы:
-глагола прошедшего времени –л-;
-глагола повелительного наклонения;
-сравнительной степени прилагательных и наречий.
10 слайд

Правописание о и ё после шипящих в разных морфемах
Ё
В корне, если есть чередование с е: шёлк (шелка)
В суффиксах глаголов, причастий, отглагольных прилагательных и существительных в суффиксе –ёр (искл. мажор),
В окончаниях глаголов

О
В корне, если нет чередования с е: шорох
В суффиксах сущ. ок, онк, онок; в суффиксах прилагательных, образов. от существительных; в суффиксах наречий;
В окончаниях существительных и прилагательных
11 слайд

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!!!

Задание B1-1. Из предложений 3–5 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).
3) Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д.
(4) Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5) Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие.
12 слайд

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!!!

В1- 2. Определите способ образования слова «полюбоваться» из предложения 23.

(23) Все устоялось и замерло для того, кажется, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на свое отражение в синей воде
13 слайд

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!!!

В1 - 3. Из предложений 12 – 16 выпишите слова, образованные приставочным способом.
(12) За деревней – сосняк. (13) Под первой же раскидистой сосной хорошо прилечь и отдохнуть от духоты. (14) Лечь на спину, почувствовать сквозь рубашку прохладную землю и смотреть на небо. (15) За лесом есть одно место, о котором нельзя вспоминать без того, чтобы не сжалось сердце. (16) Какое же это место?
14 слайд

ПОТРЕНИРУЕМСЯ!!!

В1-4. Определите способ образования слова «выживание» (предложение 12).

12) Песня, как и любое музыкальное произведение, – это маленькая программа выживания.
15 слайд

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!!!

Вклад
Суффиксальный
Прилечь, почувствовать
Суффиксальный
16 слайд

Цель урока:
Повторение и обобщение знаний по теме «Способы образования слов», отработка практических навыков.
Задачи:
а) обобщить основные сведения по словообразованию,
б) отметить связь словообразования с другими разделами языка,
в) обратить внимание на стилистические функции словообразования,
г) выполнить тренировочные упражнения по теме.

Краткое описание материала

Образование как часть культуры, безусловно, во многом испытывает на себе все возрастающий процесс информатизации. Новая образовательная парадигма, идущая на смену классической, требует изменения сложившихся представлений о процессе обучения. Учащийся – не объект педагогического воздействия, а активный субъект познавательной деятельности, вовлеченный с помощью новых форм организации учебного процесса в диалог с учителем, в активную, творческую деятельность. Это важно, ведь современный человек должен не только обладать определенным объемом знаний, но и уметь учиться: искать и находить необходимую информацию, умело используя для этого разнообразные источники (в том числе и медиаресурсы), непрерывно развиваться.

Медиатехнологии, интегрированные в традиционные предметы школьной программы, становятся одним из средств повышения эффективности обучения, т.к. удовлетворяют следующим требованиям:

- способствуют повышению познавательного интереса;

- отвечают практическим потребностям учителя и ученика;

- универсальны в использовании;

- применяются с опорой на базовую учебную программу.

При использовании современных медиа в образовании значительно меняется роль педагога и учащегося, характер самого учебного процесса, его методы и содержание. Современному учителю необходимо не только понимание важности инновационных процессов в образовании, но и знание современных информационно-коммуникативных программ и средств, их функций, возможностей и условий эффективного использования в учебно-воспитательном процессе школы.

Одна из важнейших особенностей медиаобразования – его способность в наглядной форме представлять различного рода процессы, явления, события и т.п., то есть задействовать наглядно-образные компоненты мышления, играющие важную роль в обучении, в том числе при разъяснении и усвоении многих теоретических понятий.

В качестве иллюстрации способов использования медиа как средства обработки учебного материала рассмотрим применение одной из наиболее распространенных сегодня форм презентации - презентацию в Power Point, использование которой позволяет реализовывать принцип наглядности обучения на уроке и повышать мотивацию учащихся (урок в 10 классе по теме «Словообразование»).

Описание презентации по отдельным слайдам

Презентация к уроку в 10 классе по теме

Русский язык

10 класс

Другие методич. материалы

03.01.2015

1003

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Чебакина Елена Юрьевна

учитель, руководитель МО

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 8807
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

8807
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чебакина Елена Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.