Презентация к уроку "Вирусы", 9-10 класс

• 1 слайд

  Вирусы
  Вирусы – это «плохие новости» в упаковке из белка. 
  П. Б. Медавар 
  

• 2 слайд

  Домен: вирусы
  Вирус – неклеточный инфекционный агент, который может воспроизводится только внутри живых клеток;
  Вирусы поражают все типы организмов (про-, эукариоты);
  Существуют ДНК и РНК вирусы;
  Большинство изученных вирусов имеют диаметр в пределах от 20 до 300 нм;
  Существуют вирусы (кольцевая РНК, до 500 нуклеотидов), лишённые какой-либо оболочки – вироиды. Учёные считают, что более трети вирусных инфекций растений вызваны вироидами.
  Вирусы, поражающие бактерии, называются бактериофаги или просто фаги;
  Обычно вирус добирается до «своих» клеток и только тогда начинает активную жизнь;
  На сегодняшний день описаны тысяч вирусов, но предполагается, что существует несколько миллионов видов вирусов. Они обнаружены во всех экосистемах планеты;
  Изучением вирусов занимается вирусология, раздел микробиологии.
  Существует несколько гипотез происхождения вирусов: регрессивная, клеточная, коэволюционная.
  

• 3 слайд

  Открытие вирусов
  Информацию об оспе находят в Древнем Египте, Греции (Гиппократ). О клинической картине развития бешенства писал Демокрит. Но для открытия агента потребовалось более 25 веков.
  1887 год – плантации табака поражены вирусом табачной мазаики, в 1892 году русский ученый, ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский изучавший причину эпидемии, описал небактериальный патоген. 1898 г. – Мартин Бейеринк открыл вирус, введя термин в научное употребление.
  В 1917 году канадский бактериолог Феликс де Эрелль открыл бактериофаг – вирус, поражающий бактерии.
  За открытием Ивановского последовали новые открытия вирусов и вирусных заболеваний растений, животных и человека: грипп, ящур, оспа, чума, герпес - и, наконец, открыт вирус СПИДа.
  Впервые о неизвестной болезни сообщил «Еженедельный вестник заболеваемости» (США) в 1981 году. Уже к концу года упоминалось о 166 случаях этого заболевания. Через 4 года в Атланте состоялась первая Всемирная конференция по СПИДу, на которой царил «явный и безусловный шок». Это страшное заболевание унесло и продолжает уносить миллионы жизней. В этом году сотни известных имен, таких как Рудольф Нуриев, Фреди Меркьюри…
  В 2002 году в Нью-Йоркском университете был создан первый синтетический вирус (вирус полиомиелита).
  

• 4 слайд

  Вирусы: слева вверху – табачная мозаика, слева внизу – ВИЧ, справа – бактериофаг.
  

• 5 слайд

  Жизненный цикл вируса
  Заражение: повреждения на коже, в биол. жидкостях животного, вдыхании.
  Проникновение вируса: вирус добирается до чувствительных клеток с током жидкостей, «обманывают» поверхностные белки, прикрепляются к клетке, и проникают внутрь (вместе с оболочкой или только генный материал);
  Репликация вируса: вирусные нуклеиновые кислоты и белки проникают в ядро (нуклеоид), встраиваются в ДНК и запускают репликацию своих потомков.
  Выход вируса: после того, как клетка выработала свой ресурс, вирусы выходят из неё в поиске новых жертв.
  Вирусная латентность: некоторые вирусы могут спрятаться в клетке хозяина и не проявлять себя до определённого момента. Пока, например, свет или стресс не активируют их.
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Вопросы для самоконтроля:
  Какие формы жизни существуют на Земле?
  Какие организмы относятся к неклеточным формам жизни?
  Назовите признаки живого организма, характерные для вирусов.
  Какое важное свойство живых организмов для вирусов не характерно?
  На какие две группы делятся вирусы по строению?
  Какое строение имеет простой вирус?
  Чем сложный вирус отличается от простого?
  Чем вирусы отличаются от бактерий?
  Назовите два пути проникновения вирусов в клетку.
  Что использует вирус при синтезе своих белков?
  Какие заболевания вызывают вирусы?
  Назовите меры профилактики заболевания СПИД.
  

Неклеточные формы жизни. Вирусы.

     Цель: сформировать у учащихся знания о неклеточных формах жизни – вирусах – на основе решения проблемной ситуации.

     Задачи:

·         Образовательные: раскрыть особенности внутриклеточного паразитизма вирусов; охарактеризовать особенности строения и жизнедеятельности вирусов; описать механизм проникновения вирусов в клетку; рассмотреть особенности размножения вирусов; сообщить об опасных вирусных инфекциях и о профилактике заболеваний;

·         Развивающие: продолжить формирование навыков работы с учебником и научной литературой;

·         Воспитательные: формировать понимание ценности жизни человека.

     Тип урока: изучение нового материала.

     Форма проведения урока: комбинированный урок с использованием презентации.

     Форма организации учебной деятельности: фронтальная.

     Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, частично поисковый.

     Оборудование: таблицы «Строение вирусов», «Бактериофаги», научно-популярная литература о вирусах, мультимедийная презентация, компьютер, проектор, экран.

ХОД УРОКА

     I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

     Приветствие, раздача бланков самостоятельной работы.

     II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Самостоятельная работа «Строение и разнообразие клеток».

     III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Тема урока – «Вирусы − неклеточные формы жизни».

Вирусы, как возбудители заболеваний человека, животных, растений и микроорганизмов, известны со времен глубокой древности. Найден папирус с описанием оспы, бушевавшей в Древнем Египте около 4000 лет до нашей эры (демонстрация слайда). В истории нашей страны не раз случались повальные эпидемии оспы. В XIII веке в Москве оспа уничтожила почти 80% населения. В средние века в одной только Европе ежегодно заболевало оспой 10 млн и умирало до 2 млн человек. Об искоренении оспы было объявлено только в 1980 г. на Ассамблее Всемирной организации здравоохранения.

Заболевания вирусной природы широко распространены и в настоящее время. Среди детских болезней частой является корь. В мире от кори ежегодно погибает около 2 млн детей. В странах с жарким климатом наиболее массовой причиной смерти детей первого года жизни являются вирусные желудочно-кишечные заболевания.

Характер эпидемий, повторяющихся из года в год, носит такое заболевание вирусной природы, как грипп (демонстрация слайда).

Вирусную природу имеет и заболевание герпес. Говорят: «на губах высыпала лихорадка»(демонстрация слайда).

Вирусы вызывают у человека гепатит, краснуху, свинку, полиомиелит, клещевой энцефалит и др.

Вирусы не только вызывают инфекционные болезни, но и могут быть причиной доброкачественных и злокачественных опухолей, а также заболеваний крови (лейкозов).

Вирусные заболевания встречаются не только у людей, но и у животных и растений. Это ящур и лейкоз у крупного рогатого скота, рожистое воспаление у свиней, чума у птиц и свиней и др. У растений вирусное заражение вызывает опухолевые разрастания, задержку роста, морщинистость и карликовость побегов и листьев, нарушение окраски цветков.

В 1892 году русский ученый, ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский обратил внимание на широко распространенную болезнь растения табака, при которой листья покрываются россыпью пятен (мозаичная болезнь). Он выжал из этих листьев сок и профильтровал его через пористый фильтр из обожженной глины. Отверстия в фильтре были настолько малы, что задерживали даже бактерии. Однако профильтрованный сок не утратил заразных свойств.

Д.И. Ивановский назвал открытые организмы «фильтрующимися вирусами» и выявил два основных свойства вирусов: они очень малы, и их невозможно, в отличие от клеток, выращивать на искусственных питательных средах.

Через 7 лет (в 1899 году) микробиолог М. Бейеринк ввел термин «вирус» в научный обиход. В переводе с латинского «вирус» − яд. Вирусы отравляют живые организмы и являются внутриклеточными паразитами.

Через несколько лет Ф. Леффлер и П. Фрош обнаружили, что болезнь, встречающаяся у домашних животных, − ящур, вызывается возбудителем, который также проходит через бактериальный фильтр, то есть является вирусом.

В 1917 году канадский бактериолог Феликс де Эрелль открыл бактериофаг – вирус, поражающий бактерии.

·         Итак, вирусы поражают все живые организмы – бактерии, грибы, растения, животных.

     Рассмотрим строение вирусов.

     Вирус состоит из двух частей: сердцевины, в которой содержится нуклеиновая кислота, и капсида, состоящего из белка (демонстрация слайда). С латинскогоcapsa – вместилище, ящик, футляр. Капсид защищает генетический материал вируса от действия ферментов (нуклеаз), разрушающих нуклеиновые кислоты, и от воздействия ультрафиолетового излучения. Капсид также обеспечивает прикрепление вируса к поверхности клеточной мембраны.

     Вирусы делят на простые и сложные. Простые вирусы содержат нуклеиновую кислоту и капсид, сложные вирусы содержат еще дополнителную оболочку, белковую или липопротеиновую, − суперкапсид.

Вирусы меньше бактерий в 50 раз, поэтому они свободно проходят через фильтр. Их размеры равны 20-300 нм. Вирусы удалось увидеть только с помощью электронного микроскопа в 30-е годы XX века.

Вирусы – это особая и уникальная форма жизни, хотя и очень примитивная.

Вирусам присущи основные признаки живых организмов: изменчивость, наследственность. С другой стороны, вирусы не имеют таких важнейших признаков жизни, как метаболизм, и не способны к самостоятельной репродукции вне клетки хозяина.

     Механизм проникновения вирусов в клетку

     Учитель. Основной путь проникновения вируса в клетку хозяина – рецепторный эндоцитоз. Вирусы попадают внутрь клетки вместе с капельками межклеточной жидкости. Процесс проникновения вируса в клетку хозяина включает несколько этапов:

1.    Прикрепление вируса к клеточным рецепторам, проникновение нуклеиновой кислоты с капсидом в капельке жидкости внутрь клетки.

2.    После проникновения вируса в клетку капсид разрушается, освобождая РНК.

3.    Осуществляется синтез вирусной ДНК с молекулы вирусной РНК.

4.    Синтезированная вирусная ДНК проникает в ядро клетки хозяина и встраивается в его геном.

5.    С ДНК происходит синтез вирусной иРНК.

·         Вспомните, как называется этот процесс? Что такое транскрипция?

6.    иРНК выходит в цитоплазму, где осуществляется синтез вирусных белков.

·         Как называется этот процесс? Что такое трансляция?

7.    Для размножения вирусы используют энергетические и ферментные системы клетки хозяина, поскольку не имеют собственных. Нуклеиновая кислота вирусов перестраивает работу синтетического аппарата клетки, заставляя ее работать на себя.

     Иной путь проникновения в клетку характерен для вирусов бактерий – бактериофагов.

·  Итак, существует два пути проникновения вирусов в клетку.

Вирусы – постоянные спутники человека с момента рождения и до глубокой старости. Считается, что при средней продолжительности жизни 70 лет человек болеет вирусными заболеваниями около 7 лет. Подсчитано, что в среднем человек ежегодно сталкивается с двумя и более вирусными инфекциями, а за всю жизнь вирусы до 200 раз проникают в его организм. С вирусными инфекциями и профилактикой заболеваний мы познакомимся, прослушав следующие сообщение.

  IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1.      Проблемный вопрос

·         Итак, вирусы – неклеточные формы жизни – вызывают различные заболевания. Необходимо защищать свой организм от вирусов. Как сказал П. Медавар, «вирусы – это «плохие новости» в упаковке из белка». Согласны ли вы с этим утверждением? Аргументируйте свой ответ.

2.      Тест «Вирусы» 

1.    Вирусы были открыты в 1892 году:

      а) Д.И. Ивановским;            

      б) И.М. Сеченовым;

      в) И.П. Павловым.            

2.    Термин «вирус» (с латинского «яд») был введен:

а) М. Бейеринком;                

б) И.М. Сеченовым;

в) И.П. Павловым.

3.    Бактериофаг состоит из таких частей:

а) нуклеиновой кислоты и капсида;

б) нуклеиновой кислоты и суперкапсида;

в) нуклеиновой кислоты, капсида и суперкапсида.

4.    Бактериофаг содержит нуклеиновую кислоту:

а) в головке;

б) в хвосте;

в) в шипах.

5.    Размер вирусов колеблется:

а) от 20 до 300 нм;

б) от 20 до 30 нм;

в) от 200 до 400 нм.

6.    У вирусов отсутствует:

а) метаболизм;

б) наследственность;

в) изменчивость.

7.    Основной путь проникновения вируса в клетку:

а) эндоцитоз;

б) экзоцитоз;

в) пиноцитоз.

8.    Вирус вызывает заболевание:

а) оспу;

б) холеру;

в) туберкулез.

9.    Какой вирус вызывает заболевание СПИД?

а) иммунодефицита;

б) герпеса;

в) оспы.

10.  «Вирусы – это «плохие новости» в упаковке из белка». Это высказывание:

а) П. Медавара;

б) М. Бейеринка;

в) И.М. Сеченова.

4.    Вопросы для самоконтроля.

·         Какие формы жизни существуют на Земле?

·         Какие организмы относятся к неклеточным формам жизни?

·         Назовите признаки живого организма, характерные для вирусов.

·         Какое важное свойство живых организмов для вирусов не характерно?

·         На какие две группы делятся вирусы по строению?

·         Какое строение имеет простой вирус?

·         Чем сложный вирус отличается от простого?

·         Чем вирусы отличаются от бактерий?

·         Назовите два пути проникновения вирусов в клетку.

·         Что использует вирус при синтезе своих белков?

·         Какие заболевания вызывают вирусы?

·         Назовите меры профилактики заболевания СПИД.

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

     Оценка активности учащихся на уроке.

VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Параграф 20. Ответить на вопросы для самоконтроля письменно в тетради.

Сообщения о вирусных заболеваниях - по желанию.

     Всем спасибо за работу. До свидания.

Фамилия, имя_________________________ 1 Вариант Задание 1. Строение эукариотической клетки. Органелла Строение Функции 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Задание 2. Опишите любые 4 отличающихся признака. Признак Эукариоты Прокариоты За 1 задание – максимальный балл – 14 (по 2 балла за каждый) За второе – 8 баллов. 10-14 баллов – «3»; 14,5-18,5 – «4»; 19-22 – «5»

Фамилия, имя_________________________ 2 вариант. Задание 1. Строение эукариотической клетки Органелла Строение Функции 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Задание 2. Опишите любые 4 отличающихся признака. Признак Растения Животные За 1 задание – максимальный балл – 14 (по 2 балла за каждый) За второе – 8 баллов. 10-14 баллов – «3»; 14,5-18,5 – «4»; 19-22 – «5»