Презентация к уроку "Вместе весело шагать"

• 1 слайд

  Вместе
  весело
  шагать !
  Подготовила педагог дополнительного образования
  МБОУ «СОШ№ 146 г.Челябинска»
  Белобородова Е.Ю.
  

• 2 слайд

  ПЛАН
  Цель урока
  
  Задачи урока
  
  Основная часть:
  
  1.Немного истории
  
  2. Мелодия – душа песни.
  
  3.Песня – это серьёзно.
  
  4.Усиление зрительного восприятия при использовании
  музыкального сопровождения.
  
  Практическая часть.
  
  Заключение
  
  
  

• 3 слайд

  Цель – изучить природу детской советской песни,
  
  определить секрет её долголетия.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Актуальность темы урока:
  
  
  В настоящее время ни один праздник, шоу-программы не
  
  обходится без исполнения песни, и детской в частности,
  
  они имеют непосредственное влияние на эстетическое
  
  воспитание детей.
  
  Очень важно, чтобы у наших школьников складывался
  
  эстетический вкус на лучших образцах песенной культуры.
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  
  ознакомиться с понятиями по теме «Песня»;
  
  ознакомиться с понятиями по теме «Музыка»;
  
  ознакомиться с понятиями «категории нравственности»;
  
  провести викторину из музыкальных комбинаций;
  
  провести анкетирование
  
  сформулировать собственные точки зрения на понимание феномена детской советской песни
  
  слушание музыкального материала: детских песен авторов В.Шаинского, А.Рыбникова, Г.Гладкого;
  
  

• 6 слайд

  Вопросы предлагаемые во время беседы
  
  Когда появилась первая песня?
  
  В каком возрасте Вы услышали первый раз песню?
  
  Что это была за песня?
  
  Как вы думаете, что появилось раньше слово или музыка?
  
  Какие детские песни Вы знаете?
  
  Каких композиторов детских песен Вы знаете?
  
  Как Вы думаете, сколько лет этим песням?
  
  Почему Вы их знаете?
  

• 7 слайд

  Ритм - от греческого «rethmos»означает мерное течение.
  
  Это чередование каких-либо элементов (звуковых, речевых и т.д.),
  
  происходящих с определённой последовательностью и частотой.
  Мелодия - от греческого «melodia» - пение песни.
  Песня - родоначальница вокала, музыки, исполняемой голосом.
  Музыка - искусство, отражающее действительность в звуковых
  
  художественных образах, а также произведения этого искусства
  
  
  
  

• 8 слайд

  Гармония - (греч.harmonia – соответствие, согласие, созвучие)
  слитность, взаимодействие всех частей
  
  Лад - согласие, взаимная любовь, отсутствие вражды,
  
  порядок, а также согласие, взаимная стройность
  
  музыкальных звуков
  

• 9 слайд

  Добро – важнейшая категория этики,
  положительное, хорошее, полезное, противоположное злу
  Мораль - (лат.moralis - нравственный)– одна из основных форм
  
  общественного сознания, достижение гуманистической
  
  культуры человека
  Гуманность - (лат. humanus - человечный) – человечность,
  
  человеколюбие, благожелательное отношение к
  
  людям, уважение к их человеческому достоинству
  Нравственность – внутренние, духовные качества, которыми
  
  руководствуется человек, этические нормы
  

• 10 слайд

  Нравственная культура – это обычаи, нормы поведения, нравы
  
  данного общества, касающиеся главным
  
  образом добра и зла – основных
  
  категорий этики; в неё включены также
  
  нравственные отношения – любовь и
  
  дружба; представления о таких понятиях
  
  как героизм, счастье.
  

• 11 слайд

  любовь
  чувство глубокого расположения,
  
  самоотверженной и
  
  искренней привязанности
  к близким
  Маме
  Папе
  Брату, сестре
  Бабушке, дедушке
  родственникам
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Любовь
  направленная на кого-то или что-то
  Любовь к миру
  

• 13 слайд

  Любовь к истине
  

• 14 слайд

  Любовь к природе
  

• 15 слайд

  Любовь – чувство глубокого расположения, самоотверженной и
  
  искренней привязанности
  
  
  
  Счастье – чувство и состояние полного, высшего удовлетворения
  
  
  
  Искренность – выражение подлинных чувств, правды, откровения
  
  
  
  Правда - то, что существует в действительности, соответствует
  
  реальному положению вещей, справедливость,
  
  честность, правое дело.
  
  
  
  

• 16 слайд

  Культура - от латинского cultura – возделывание,
  воспитание, образование.
  
  Эстетика – область художественной деятельности
  людей
  Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных,
  нравственных и интеллектуальных интересов
  

• 17 слайд

  До
  Ре
  Ми
  Фа
  Соль
  Ля
  Си
  Тон и тональность
  

• 18 слайд

  Анкета викторины
  
  Ваш возраст______________________________________________________________________________________________
  
  Образование_____________________________________________________________________________________________
  
  
  Какие песни прозвучали?
  
  1 6
  2 7
  3 8
  4 9
  5 10
  
  О чём говорится в тексте песен, о чём их содержание?
  _______________________________________________________________________________________________________
  
  Как Вы можете охарактеризовать предложенные мелодии?____________________________________________________
  ______________________________________________________________________________________________________
  
  Знаете ли Вы фамилии авторов?_________________________________________________________________________
  
  Какие современные песнив знаете?________________________________________
  
  
  _____________________________________________________________________________
  
  
  
  
  СПАСИБО!
  

• 19 слайд

  
  
  Песни, содержание и музыкальное
  
  сопровождение которых имеют нравственные категории:
  
  добро, красоту, любовь,
  
  интересны и востребованы в достаточно длительном
  
  отрезке времени, современны в течение нескольких
  
  поколений.
  
  
  
  

• 20 слайд

  I вариант (для детей 7 – 10 лет)
  
  1. «Улыбка» муз.В.Шаинского сл.М.Пляцковского
  
  2. «Голубой вагон» муз.В.Шаинского сл.А.Тимофеевского.
  
  3. «Вместе весело шагать» муз.В.Шаинского сл. М.Матусовского
  
  4. «Песня Бременских музыкантов» муз Гладкого сл.Ю.Энтина
  
  5. «Песенка Мамонтёнка» муз.В.Шаинского сл.Д Непомнящего
  
  6. «Чунга-чанга» муз.В.Шаинского, сл.Ю.Энтина
  
  7. «В траве сидел кузнечик» муз.В.Шаинского, сл.Носова
  
  8. «Антошка» муз.В.Шаинского, сл.Ю.Энтина
  
  9. «Песня Львёнка и Черепахи» - муз Гладкого,сл.С.Козлова.
  
  10. «Песенка Крокодила Гены» - муз.В.Шаинского, сл.А.Тимофеевского.
  

• 21 слайд

  II вариант (для школьников 5 – 8 классов)
  
  1 «Улыбка» муз.В.Шаинского сл.М.Пляцковского
  
  2. «Голубой вагон» муз.В.Шаинского сл. А.Тимофеевского
  
  «Вместе весело шагать» муз.В.Шаинского, сл.М.Матусовского
  
  «Чунга-чанга» муз.В.Шаинского, сл.Ю.Энтина
  
  «Песня Водяного» муз.М. Дунаевского, сл.Ю.Энтина.
  
  «Дважды два четыре» В.Шаинского сл.М.Пляцковского
  
  «А может быть ворона» муз Г.Гладкогосл.Ю.Энтина
  
  8. «Песенка о лете» муз.Е.Крылатова, сл.Ю.Энтина
  
  9. «Песня Бременских музыкантов» муз Гладкого сл.Ю.Энтина
  
  10. «Песенка Мамонтёнка» муз.В.Шаинского сл.Д Непомнящего
  

• 22 слайд

  III вариант (для учащихся 9 -11 классов)
  
  
  «Улыбка» муз.В.Шаинского сл.М.Пляцговского
  
  «Голубой вагон» муз.В.Шаинского сл. А.Тимофеевского
  
  «Песня Снегурочки» муз Гладкого сл.Ю.Энтина
  
  «Песенка Крокодила Гены» - муз.В.Шаинского, сл.А.Тимофеевского
  
  «Песня Львёнка и Черепахи» муз.Е Гладкого, сл.С.Козлова
  
  «Колыбельная Медведицы» муз.Е.Крылатова, сл.Ю.Яковлева
  
  «Чему учат в школе» В.Шаинского сл.М.Пляцковского
  
  «Песня Снегурочки» муз Гладкого сл.Ю.Энтина
  
  «Песня Бременских музыкантов» муз Гладкого сл.Ю.Энтина
  
  «Ветер перемен» муз.М. Дунаевского
  

• 23 слайд

  Из анализа ответов на вопросы беседы мы пришли к выводу:
  
  Все возрастные группы знают почти одни и те же песни
  
  Этим песням 25-30 лет
  
  На первом месте песни о маме
  
  Знают эти песни потому, что они поются в мультфильмах
  

• 24 слайд

  Ответы разных возрастных групп на вопрос
  
  О чём содержание песни
  

• 25 слайд

  выводы из ответов викторины:
  
  детские песни, которые были написаны в 70-е годы прошлого века, знают все от 4-х до 60 лет;
  
  эти песни знают люди независимо от образования;
  
  песни говорят о добре, любви к близким, природе, родине;
  
  мелодии жизнерадостные, весёлые, добрые, мажорные;
  
  в основном это песни из любимых мультфильмов, то есть они усиливаются зрительным восприятием.
  

• 26 слайд

  Ответы викторины
  

• 27 слайд

  заключение
  музыка, которая несёт в себе позитивную информацию,
  
  благоприятно воздействует на человека;
  
  текс песен, в котором заложены такие понятия как «добро»,
  «любовь», «дружба», «красота», «радость», а они являются
  
  категориями нравственности, очень близок как детям, так и взрослым;
  
  наглядный показ помогает восприятию песен.
  

• 28 слайд

  Вывод - наше предположение верно:
  
  Песни, содержание и музыкальное сопровождение которых
  
  имеют нравственные категории: добро, красоту, любовь,
  
  интересны и востребованы в достаточно длительном отрезке
  
  времени, современны в течение нескольких поколений.
  
  

• 29 слайд

  С П А С И Б О
  З А
  У Р О К
  !
  

Краткое описание документа:

В настоящее время ни один праздник, шоу-программы не обходится без исполнения песни,и детской в частности, они имеют непосредственноевлияниенаэстетическое воспитание детей.

Очень важно,чтобы у наших школьников складывался эстетический вкус на лучших образцах песенной культуры.

Задачи:

•ознакомиться с понятиями по теме «Песня»;

•

•ознакомиться с понятиями по теме «Музыка»;

•

•ознакомиться с понятиями «категории нравственности»;

•

•провести викторину из музыкальных комбинаций;

•провести анкетирование

•

•сформулировать собственные точки зрения на понимание феномена детской советской песни

•слушание музыкального материала: детских песен авторов В.Шаинского, А.Рыбникова, Г.Гладкого;