Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку "Жизнь в тексте, или художественно – изобразительные средства языка. Подготовка к ЕГЭ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку "Жизнь в тексте, или художественно – изобразительные средства языка. Подготовка к ЕГЭ"

библиотека
материалов
Жизнь в тексте. Художественно – изобразительные средства языка. Подготовка к...
Проверочный тест 1. Стили речи отличаются один от другого только наличием или...
Проверочный тест 4. Все изобразительные средства делают устную или письменную...
Проверочный тест - 1. Стили речи отличаются один от другого только наличием и...
Проверочный тест + 4. Все изобразительные средства делают устную или письменн...
Троп (греч. «tropos») означает«поворот, оборот речи». Это изменение основного...
Фигура (лат. «figura» — образ, вид), напротив, — форма речи, а не поэтическог...
Тропы Эпитет - художественное определение Сравнение - сопоставление явлений и...
Тропы Метонимия - замена слов производится не на основе сходства (как в метаф...
Синтаксические фигуры (средства, приёмы) Антитеза - противопоставление Инверс...
Синтаксические фигуры (средства, приёмы) Синтаксический параллелизм - располо...
Фонетические приёмы Звукопись Аллитерация – повторение согласных звуков Ассон...
Найдите стилистическую фигуру: Аллегория – рефрен Метонимия – градация Эвфеми...
Найдите стилистическую фигуру: Аллегория – рефрен Метонимия – градация Эвфеми...
Найдите стилистическую фигуру: Инверсия – гипербола Сравнение – риторический...
Найдите стилистическую фигуру: Инверсия – гипербола Сравнение – риторический...
Определите, в каком столбике перечислены только тропы: метафора анафора сравн...
Определите, в каком столбике перечислены только тропы: метафора анафора сравн...
Определите, в каком столбике перечислены только фигуры речи: анафора эпифора...
Определите, в каком столбике перечислены только фигуры речи: анафора эпифора...
Какой троп используется в строках С. Есенина ? ИРОНИЯ МЕТАФОРА ЛИТОТА МЕТОНИ...
МЕТАФОРА «Отговорила роща золотая Берёзовым весёлым языком»
Какой троп используется в строках А.С.Пушкина? ЭПИТЕТ МЕТАФОРА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ...
ОКСЮМОРОН «Люблю я пышное природы увяданье…»
Какие средства художественной изобразительности использованы в строках С.Есе...
ГРАДАЦИЯ «Но более всего любовь к родному краю Меня томила, мучила и жгла.»
Какое из средств художественной изобразительности использовано в строках А.С...
МНОГОСОЮЗИЕ В леса, в пустыни молчаливы перенесу, тобою полн, твои скалы, тво...
Какое из средств художественной изобразительности использовано в строках М....
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ «Настоящая народная песня за внешней красотой, за формой не гон...
Какие средства художественной изобразительности использованы в строках А.С....
АНАФОРА « Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид…»
Сколько сравнений в отрывке из поэмы А.С. Пушкина? ТРИ ЧЕТЫРЕ ДВА «Вокруг вы...
Сколько сравнений в отрывке из поэмы А.С. Пушкина? ТРИ «Вокруг высокого чела...
Выражения, играющие эмоционально- оценочную роль – «ДУША – ДЕВИЦА, СЛЁЗЫ ГОР...
Выражения, играющие эмоционально- оценочную роль – «ДУША – ДЕВИЦА, СЛЁЗЫ ГОР...
Какой приём использован в данной строчке? МЕТАФОРА СИНЕКДОХА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ МЕ...
МЕТОНИМИЯ «Его перо любовью дышит»
Как называется приём, использованный в данном отрывке? «Свищет ветер, серебря...
«Свищет ветер, серебряный ветер, В шелковом шелесте снежного шума». АЛЛИТЕРА...
Какое художественно- изобразительное средство использовано в строчках стихот...
 «Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!» ПЕРИФРАЗА
Найдите соответствие 1. Его зарыли в шар земной, а он был лишь солдат. (С.Орл...
1. Его зарыли в шар земной, а он был лишь солдат. (С.Орлов) 2. Ох! Лето красн...
Найдите соответствие 1. Вывели лошадей, не понравились они мне. (И.С.Тургенев...
1. Вывели лошадей, не понравились они мне. (И.С.Тургенев) 2. Не жалею, не зов...
Найдите соответствие 1. Автомобиль, гудя и встряхиваясь, метался по дорогам. ...
1. Автомобиль, гудя и встряхиваясь, метался по дорогам. (К.Г.Паустовский) 2....
Какое художественно- изобразительное средство использовано в предложении? «...
« Дрожа от охотничьего азарта, он схватил птичку с гряды, услышал ладонями,...
Какие художественно - изобразительное средства использованы в предложении? «...
«Утром золотые столбы испарений поднимаются в лесных прогалинах; словно добр...
Рекомендации для выполнения задания в формате ЕГЭ Внимательно прочитайте текс...
Утенок 1) Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым...
В каком предложении  выражена ирония автора над стремлением современников по...
Какой тип речи представлен  предложениях 6-11 текста? 1. все типы речи 2. опи...
В каком предложении используются авторские неологизмы? 1. 14) Но никогда! - н...
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текст...
«В миниатюре «Утенок» красоте, гармонии и неповторимости природы, воплощенно...
Список терминов: 1. антитеза 2.  архаизмы 3. лексический повтор 4. слова с ум...
«В миниатюре «Утенок» красоте, гармонии и неповторимости природы, воплощенно...
Рефлексия Мне понравилось на уроке… Я ощущал себя на уроке… После урока я зад...
Домашнее задание Подобрать примеры стилистических фигур и тропов Языковой ана...
64 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Жизнь в тексте. Художественно – изобразительные средства языка. Подготовка к
Описание слайда:

Жизнь в тексте. Художественно – изобразительные средства языка. Подготовка к ЕГЭ.

№ слайда 3 Проверочный тест 1. Стили речи отличаются один от другого только наличием или
Описание слайда:

Проверочный тест 1. Стили речи отличаются один от другого только наличием или отсутствием средств художественной выразительности 2. Средства художественной выразительности – это тропы и стилистические фигуры. 3. Изобразительные средства присущи только художественному стилю речи.

№ слайда 4 Проверочный тест 4. Все изобразительные средства делают устную или письменную
Описание слайда:

Проверочный тест 4. Все изобразительные средства делают устную или письменную речь яркой, образной, выразительной. 5. Изобразительные средства необходимо применять умело, не превращая речь в цветистую, не увлекаясь «красивостью». 6. Стилистические фигуры трудно отличить от тропов, они практически одинаковы.

№ слайда 5 Проверочный тест - 1. Стили речи отличаются один от другого только наличием и
Описание слайда:

Проверочный тест - 1. Стили речи отличаются один от другого только наличием или отсутствием средств художественной выразительности + 2. Средства художественной выразительности – это тропы и стилистические фигуры. - 3. Изобразительные средства присущи только художественному стилю речи.

№ слайда 6 Проверочный тест + 4. Все изобразительные средства делают устную или письменн
Описание слайда:

Проверочный тест + 4. Все изобразительные средства делают устную или письменную речь яркой, образной, выразительной. + 5. Изобразительные средства необходимо применять умело, не превращая речь в цветистую, не увлекаясь «красивостью». - 6. Стилистические фигуры трудно отличить от тропов, они практически одинаковы.

№ слайда 7 Троп (греч. «tropos») означает«поворот, оборот речи». Это изменение основного
Описание слайда:

Троп (греч. «tropos») означает«поворот, оборот речи». Это изменение основного значения слова, перенос названия с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой, связанный с какими-то смысловыми отношениями с первым.

№ слайда 8 Фигура (лат. «figura» — образ, вид), напротив, — форма речи, а не поэтическог
Описание слайда:

Фигура (лат. «figura» — образ, вид), напротив, — форма речи, а не поэтического мышления: она не вносит ничего нового, расширяющего наше художественное познание. Ее главное назначение — усилить впечатление от чего-либо, сделать его более ярким, выразительным, наглядным и подчеркнутым.

№ слайда 9 Тропы Эпитет - художественное определение Сравнение - сопоставление явлений и
Описание слайда:

Тропы Эпитет - художественное определение Сравнение - сопоставление явлений и понятий с другими явлениями Метафора - скрытое сравнение, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту Олицетворение - перенесение свойств одушевлённого предмета на неодушевлённый Гипербола – художественное преувеличение Литота – художественное преуменьшение Оксюморон - сочетание противоположных по смыслу слов Перифраз – замена наименования описательным оборотом Ирония - насмешка Аллегория - иносказание

№ слайда 10 Тропы Метонимия - замена слов производится не на основе сходства (как в метаф
Описание слайда:

Тропы Метонимия - замена слов производится не на основе сходства (как в метафоре), а на основе различных видов связи явлений. Эта связь может быть нескольких видов: а) связь сосуда с его содержимым (выпил два стакана, съел тарелку супа) б) связь материала и вещи, сделанной из него (янтарь на трубках Цареграда, Фарфор и бронза на столе; есть на золоте); в) связь действий и обстоятельств с местом, где они происходили (ликует буйный Рим); г) связь вещей с их свойством, назначением или характером (лукавый кинжал, кровавый урок); д) связь общих понятий с конкретными (смелость города берет, окровавленное злодейство); Синекдоха - замена слов на основании количественных отношений, например, названия большего в значении меньшего, целого в значении части и наоборот («Все флаги в гости будут к нам». «Мы всё глядим в Наполеоны»- А.С.Пушкин)

№ слайда 11 Синтаксические фигуры (средства, приёмы) Антитеза - противопоставление Инверс
Описание слайда:

Синтаксические фигуры (средства, приёмы) Антитеза - противопоставление Инверсия - нарушение стандартного порядка слов Повтор Плеоназм - повторение сходных слов и оборотов, нагнетание которых создает тот или иной стилистический эффект Градация - расположение близких по значению слов в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости Риторический вопрос Риторическое обращение Риторическое восклицание Алогизм - объединение в качестве однородных членов разного видового значения, имеющее целью создание комического эффекта. ( Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом…на дачу, А.П.Чехов)

№ слайда 12 Синтаксические фигуры (средства, приёмы) Синтаксический параллелизм - располо
Описание слайда:

Синтаксические фигуры (средства, приёмы) Синтаксический параллелизм - расположение рядом сходных синтаксических конструкций. Ряды однородных членов Вопросно-ответная форма Цитирование Парцелляция - намеренное нарушение границ предложения Многосоюзие Сравнительный оборот Бессоюзие Эллипсис - неполное предложение Анафора - повторение слова или словосочетания в начале строки. Эпифора - повторение слова или словосочетания в конце строки.

№ слайда 13 Фонетические приёмы Звукопись Аллитерация – повторение согласных звуков Ассон
Описание слайда:

Фонетические приёмы Звукопись Аллитерация – повторение согласных звуков Ассонанс – повторение гласных звуков Лексические средства выразительности речи Синонимы (контекстуальные) Антонимы (контекстуальные) Омонимы Устаревшие слова (историзмы, архаизмы) Диалектизмы Профессионализмы Окказионализмы - неологизмы (авторские) Фразеологизмы Афоризмы (авторские) Лексический повтор Паронимы Экспрессивная разговорная лексика

№ слайда 14 Найдите стилистическую фигуру: Аллегория – рефрен Метонимия – градация Эвфеми
Описание слайда:

Найдите стилистическую фигуру: Аллегория – рефрен Метонимия – градация Эвфемизм – многосоюзие Ирония – парцелляция Умолчание – эпитет Эпифора – метафора Эллипсис – синекдоха

№ слайда 15 Найдите стилистическую фигуру: Аллегория – рефрен Метонимия – градация Эвфеми
Описание слайда:

Найдите стилистическую фигуру: Аллегория – рефрен Метонимия – градация Эвфемизм – многосоюзие Ирония – парцелляция Умолчание – эпитет Эпифора – метафора Эллипсис – синекдоха

№ слайда 16 Найдите стилистическую фигуру: Инверсия – гипербола Сравнение – риторический
Описание слайда:

Найдите стилистическую фигуру: Инверсия – гипербола Сравнение – риторический вопрос Олицетворение – риторическое обращение Символ – анафора Лексический повтор – перифраз Литота – бессоюзие Антитеза – оксюморон

№ слайда 17 Найдите стилистическую фигуру: Инверсия – гипербола Сравнение – риторический
Описание слайда:

Найдите стилистическую фигуру: Инверсия – гипербола Сравнение – риторический вопрос Олицетворение – риторическое обращение Символ – анафора Лексический повтор – перифраз Литота – бессоюзие Антитеза – оксюморон

№ слайда 18 Определите, в каком столбике перечислены только тропы: метафора анафора сравн
Описание слайда:

Определите, в каком столбике перечислены только тропы: метафора анафора сравнение олицетворение ирония метафора эпитет метонимия гипербола аллегория

№ слайда 19 Определите, в каком столбике перечислены только тропы: метафора анафора сравн
Описание слайда:

Определите, в каком столбике перечислены только тропы: метафора анафора сравнение олицетворение ирония метафора эпитет метонимия гипербола аллегория

№ слайда 20 Определите, в каком столбике перечислены только фигуры речи: анафора эпифора
Описание слайда:

Определите, в каком столбике перечислены только фигуры речи: анафора эпифора эпитет риторическое обращение метонимия риторическое восклицание градация параллелизм умолчание инверсия

№ слайда 21 Определите, в каком столбике перечислены только фигуры речи: анафора эпифора
Описание слайда:

Определите, в каком столбике перечислены только фигуры речи: анафора эпифора эпитет риторическое обращение метонимия риторическое восклицание градация параллелизм умолчание инверсия

№ слайда 22 Какой троп используется в строках С. Есенина ? ИРОНИЯ МЕТАФОРА ЛИТОТА МЕТОНИ
Описание слайда:

Какой троп используется в строках С. Есенина ? ИРОНИЯ МЕТАФОРА ЛИТОТА МЕТОНИМИЯ «Отговорила роща золотая Берёзовым весёлым языком»

№ слайда 23 МЕТАФОРА «Отговорила роща золотая Берёзовым весёлым языком»
Описание слайда:

МЕТАФОРА «Отговорила роща золотая Берёзовым весёлым языком»

№ слайда 24 Какой троп используется в строках А.С.Пушкина? ЭПИТЕТ МЕТАФОРА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
Описание слайда:

Какой троп используется в строках А.С.Пушкина? ЭПИТЕТ МЕТАФОРА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ ОКСЮМОРОН «Люблю я пышное природы увяданье…»

№ слайда 25 ОКСЮМОРОН «Люблю я пышное природы увяданье…»
Описание слайда:

ОКСЮМОРОН «Люблю я пышное природы увяданье…»

№ слайда 26 Какие средства художественной изобразительности использованы в строках С.Есе
Описание слайда:

Какие средства художественной изобразительности использованы в строках С.Есенина? ГРАДАЦИЯ РИТОРИЧЕСКОЕ ВОСКЛИЦАНИЕ СРАВНЕНИЕ ГИПЕРБОЛА «Но более всего любовь к родному краю Меня томила, мучила и жгла.»

№ слайда 27 ГРАДАЦИЯ «Но более всего любовь к родному краю Меня томила, мучила и жгла.»
Описание слайда:

ГРАДАЦИЯ «Но более всего любовь к родному краю Меня томила, мучила и жгла.»

№ слайда 28 Какое из средств художественной изобразительности использовано в строках А.С
Описание слайда:

Какое из средств художественной изобразительности использовано в строках А.С. Пушкина? АНТИТЕЗА МНОГОСОЮЗИЕ ПЕРИФРАЗА МЕТАФОРА «В леса, в пустыни молчаливы перенесу, тобою полн, твои скалы, твои заливы, и блеск, и тень, и говор волн.»

№ слайда 29 МНОГОСОЮЗИЕ В леса, в пустыни молчаливы перенесу, тобою полн, твои скалы, тво
Описание слайда:

МНОГОСОЮЗИЕ В леса, в пустыни молчаливы перенесу, тобою полн, твои скалы, твои заливы, и блеск, и тень, и говор волн.

№ слайда 30 Какое из средств художественной изобразительности использовано в строках М.
Описание слайда:

Какое из средств художественной изобразительности использовано в строках М. Горького? СРАВНЕНИЕ ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ ГРАДАЦИЯ МЕТАФОРА «Настоящая народная песня за внешней красотой, за формой не гонится, а умеет говорить от души самыми простыми и потому красивыми словами.»

№ слайда 31 ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ «Настоящая народная песня за внешней красотой, за формой не гон
Описание слайда:

ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ «Настоящая народная песня за внешней красотой, за формой не гонится, а умеет говорить от души самыми простыми и потому красивыми словами.»

№ слайда 32 Какие средства художественной изобразительности использованы в строках А.С.
Описание слайда:

Какие средства художественной изобразительности использованы в строках А.С. Пушкина? СРАВНЕНИЯ ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ АНАФОРА ГИПЕРБОЛА « Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид…»

№ слайда 33 АНАФОРА « Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид…»
Описание слайда:

АНАФОРА « Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид…»

№ слайда 34 Сколько сравнений в отрывке из поэмы А.С. Пушкина? ТРИ ЧЕТЫРЕ ДВА «Вокруг вы
Описание слайда:

Сколько сравнений в отрывке из поэмы А.С. Пушкина? ТРИ ЧЕТЫРЕ ДВА «Вокруг высокого чела, Как тучи, локоны чернеют. Звездой блестят её глаза; Её уста, как роза, рдеют.» ОДИН

№ слайда 35 Сколько сравнений в отрывке из поэмы А.С. Пушкина? ТРИ «Вокруг высокого чела
Описание слайда:

Сколько сравнений в отрывке из поэмы А.С. Пушкина? ТРИ «Вокруг высокого чела, Как тучи, локоны чернеют. Звездой блестят её глаза; Её уста, как роза, рдеют.»

№ слайда 36 Выражения, играющие эмоционально- оценочную роль – «ДУША – ДЕВИЦА, СЛЁЗЫ ГОР
Описание слайда:

Выражения, играющие эмоционально- оценочную роль – «ДУША – ДЕВИЦА, СЛЁЗЫ ГОРЮЧИЕ, ОТЧАЯННАЯ ГОЛОВУШКА» – являются МЕТАФОРАМИ СРАВНЕНИЯМИ ОЛИЦЕТВОРЕНИЯМИ ЭПИТЕТАМИ

№ слайда 37 Выражения, играющие эмоционально- оценочную роль – «ДУША – ДЕВИЦА, СЛЁЗЫ ГОР
Описание слайда:

Выражения, играющие эмоционально- оценочную роль – «ДУША – ДЕВИЦА, СЛЁЗЫ ГОРЮЧИЕ, ОТЧАЯННАЯ ГОЛОВУШКА» – являются ЭПИТЕТАМИ

№ слайда 38 Какой приём использован в данной строчке? МЕТАФОРА СИНЕКДОХА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ МЕ
Описание слайда:

Какой приём использован в данной строчке? МЕТАФОРА СИНЕКДОХА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ МЕТОНИМИЯ «Его перо любовью дышит»

№ слайда 39 МЕТОНИМИЯ «Его перо любовью дышит»
Описание слайда:

МЕТОНИМИЯ «Его перо любовью дышит»

№ слайда 40 Как называется приём, использованный в данном отрывке? «Свищет ветер, серебря
Описание слайда:

Как называется приём, использованный в данном отрывке? «Свищет ветер, серебряный ветер, В шелковом шелесте снежного шума». ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ АССОНАНС АЛЛИТЕРАЦИЯ МЕТАФОРА

№ слайда 41 «Свищет ветер, серебряный ветер, В шелковом шелесте снежного шума». АЛЛИТЕРА
Описание слайда:

«Свищет ветер, серебряный ветер, В шелковом шелесте снежного шума». АЛЛИТЕРАЦИЯ

№ слайда 42 Какое художественно- изобразительное средство использовано в строчках стихот
Описание слайда:

Какое художественно- изобразительное средство использовано в строчках стихотворения А. Пушкина «Няне»? « Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!» СРАВНЕНИЕ ПЕРИФРАЗА МЕТОНИМИЯ МЕТАФОРА

№ слайда 43  «Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!» ПЕРИФРАЗА
Описание слайда:

«Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!» ПЕРИФРАЗА

№ слайда 44 Найдите соответствие 1. Его зарыли в шар земной, а он был лишь солдат. (С.Орл
Описание слайда:

Найдите соответствие 1. Его зарыли в шар земной, а он был лишь солдат. (С.Орлов) 2. Ох! Лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А.С. Пушкин) 3. Тройка! Птица тройка! Кто тебя выдумал? 4. Ягненочком кудрявым месяц гуляет в голубой траве. (С. Есенин) А. Вопросно-ответное единство Б. Гипербола В.Многосоюзие Г. Риторический вопрос Д. Сравнение

№ слайда 45 1. Его зарыли в шар земной, а он был лишь солдат. (С.Орлов) 2. Ох! Лето красн
Описание слайда:

1. Его зарыли в шар земной, а он был лишь солдат. (С.Орлов) 2. Ох! Лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А.С. Пушкин) 3. Тройка! Птица тройка! Кто тебя выдумал? 4. Ягненочком кудрявым месяц гуляет в голубой траве. (С. Есенин) Б. Гипербола В.Многосоюзие Г. Риторический вопрос Д. Сравнение

№ слайда 46 Найдите соответствие 1. Вывели лошадей, не понравились они мне. (И.С.Тургенев
Описание слайда:

Найдите соответствие 1. Вывели лошадей, не понравились они мне. (И.С.Тургенев) 2. Не жалею, не зову, не плачу, все пройдет, как с белых яблонь дым. (С.Есенин) 3. Я за свечку – свечка в печку. Я за книжкой – та бежать.  (К.И. Чуковский) 4. Я теперь скупее стал в желаньях. Жизнь моя, иль ты приснилась мне? (С.Есенин) А. Градация Б. Инверсия В. Оксюморон Г. Риторическое обращение Д.Синтаксический параллелизм

№ слайда 47 1. Вывели лошадей, не понравились они мне. (И.С.Тургенев) 2. Не жалею, не зов
Описание слайда:

1. Вывели лошадей, не понравились они мне. (И.С.Тургенев) 2. Не жалею, не зову, не плачу, все пройдет, как с белых яблонь дым. (С.Есенин) 3. Я за свечку – свечка в печку. Я за книжкой – та бежать.  (К.И. Чуковский) 4. Я теперь скупее стал в желаньях. Жизнь моя, иль ты приснилась мне? (С.Есенин) Б. Инверсия А. Градация Д.Синтаксический параллелизм Г. Риторическое обращение

№ слайда 48 Найдите соответствие 1. Автомобиль, гудя и встряхиваясь, метался по дорогам. 
Описание слайда:

Найдите соответствие 1. Автомобиль, гудя и встряхиваясь, метался по дорогам. (К.Г.Паустовский) 2. Потешных солдат из царских конюхов, сокольничих и даже из юношей изящных фамилий было у него (Петра I ) теперь триста человек. (А.Н.Толстой) 3. Увы! Он счастия не ищет и не от счастия бежит!  (М.Ю. Лермонтов) 4. Шепот, робкое дыханье, трели соловья. (А.Фет) А. Историзмы. Б. Лексический повтор. В.Олицетворение. Г. Фразеологизм. Д. Эпитет.

№ слайда 49 1. Автомобиль, гудя и встряхиваясь, метался по дорогам. (К.Г.Паустовский) 2.
Описание слайда:

1. Автомобиль, гудя и встряхиваясь, метался по дорогам. (К.Г.Паустовский) 2. Потешных солдат из царских конюхов, сокольничих и даже из юношей изящных фамилий было у него (Петра I ) теперь триста человек. (А.Н.Толстой) 3. Увы! Он счастия не ищет и не от счастия бежит!  (М.Ю. Лермонтов) 4. Шепот, робкое дыханье, трели соловья. (А.Фет) В.Олицетворение А. Историзмы Б. Лексический повтор Д. Эпитет

№ слайда 50 Какое художественно- изобразительное средство использовано в предложении? «
Описание слайда:

Какое художественно- изобразительное средство использовано в предложении? « Дрожа от охотничьего азарта, он схватил птичку с гряды, услышал ладонями, как часто, отрывисто бьется крохотное сердце в перьях» ЭПИТЕТ СИНЕКДОХА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ МЕТАФОРА

№ слайда 51 « Дрожа от охотничьего азарта, он схватил птичку с гряды, услышал ладонями,
Описание слайда:

« Дрожа от охотничьего азарта, он схватил птичку с гряды, услышал ладонями, как часто, отрывисто бьется крохотное сердце в перьях» Метафора

№ слайда 52 Какие художественно - изобразительное средства использованы в предложении? «
Описание слайда:

Какие художественно - изобразительное средства использованы в предложении? «Утром золотые столбы испарений поднимаются в лесных прогалинах; словно добрые признаки, они безмолвно и быстро меняют свои исполинские контуры, на березах еле слышно оживают ветки, от лопающихся почек они тоже меняются.» ЭПИТЕТ ГИПЕРБОЛА АЛЛЕГОРИЯ СРАВНЕНИЕ

№ слайда 53 «Утром золотые столбы испарений поднимаются в лесных прогалинах; словно добр
Описание слайда:

«Утром золотые столбы испарений поднимаются в лесных прогалинах; словно добрые призраки, они безмолвно и быстро меняют свои исполинские контуры, на березах еле слышно оживают ветки, от лопающихся почек они тоже меняются.» Эпитеты, метафора, сравнение

№ слайда 54 Рекомендации для выполнения задания в формате ЕГЭ Внимательно прочитайте текс
Описание слайда:

Рекомендации для выполнения задания в формате ЕГЭ Внимательно прочитайте текст и фрагмент рецензии. Имейте надежную теоретико-практическую базу. (Не только заучивайте слова-определения, но и помните их суть, специфику построения и роль в речи, научитесь их дифференцировать). Внимательно изучите предложенный список терминов. Выбор термина из ряда предложенных требует умения классифицировать понятия. (Синтаксическое, фонетическое, лексическое и др.) Такая группировка поможет более осмысленно соотнести текст рецензии и не ошибиться в выборе. Помните о времени, на это задание вам потребуется 7-8 минут.

№ слайда 55 Утенок 1) Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым
Описание слайда:

Утенок 1) Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?» 2) А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех. 3) Сейчас перед непогодой их домик - перевернутую корзину без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной. 4) Все там, а этот затерялся. 5) А ну-ка, маленький, иди ко мне в ладони. 6) И в чём тут держится душа? 7) Не весит нисколько, глазки чёрные - как бусинки, ножки - воробьиные, чуть-чуть его сжать - и нет. 8) А между тем - тёпленький. 9) И клювик его бледно-розовый, как наманикюренный, уже разлапист. 10) И лапки уже перепончатые, и жёлт в свою масть, и крыльца пушистые уже выпирают. 11)  И вот даже от братьев отличился характером. 12) А мы - мы на Венеру скоро полетим. 13) Мы теперь, если все дружно возьмёмся, - за двадцать минут целый мир перепашем. 14) Но никогда! - никогда, со всем нашим атомным могуществом, мы не составим в колбе, и даже если перья и косточки нам дать, -  не смонтируем вот этого невесомого жалкенького жёлтенького утёнка...                                                                                                                    (по А.И.Солженицыну)

№ слайда 56 В каком предложении  выражена ирония автора над стремлением современников по
Описание слайда:

В каком предложении  выражена ирония автора над стремлением современников подчинить себе мир космоса? 1. 4) Все там, а этот затерялся. 2. 6) И в чём тут держится душа? 3. 12) А мы - мы на Венеру скоро полетим. 4. 14) Но никогда! - никогда, со всем нашим атомным могуществом, мы не составим в колбе, и даже если перья и косточки нам дать, - не смонтируем вот этого невесомого жалкенького жёлтенького утёнка...                                                        

№ слайда 57 Какой тип речи представлен  предложениях 6-11 текста? 1. все типы речи 2. опи
Описание слайда:

Какой тип речи представлен  предложениях 6-11 текста? 1. все типы речи 2. описание и повествование 3. описание 4. рассуждение 6) И в чём тут держится душа? 7) Не весит нисколько, глазки чёрные - как бусинки, ножки - воробьиные, чуть-чуть его сжать - и нет. 8) А между тем - тёпленький. 9) И клювик его бледно-розовый, как наманикюренный, уже разлапист. 10) И лапки уже перепончатые, и жёлт в свою масть, и крыльца пушистые уже выпирают. 11)  И вот даже от братьев отличился характером.

№ слайда 58 В каком предложении используются авторские неологизмы? 1. 14) Но никогда! - н
Описание слайда:

В каком предложении используются авторские неологизмы? 1. 14) Но никогда! - никогда, со всем нашим атомным могуществом, мы не составим в колбе, и даже если перья и косточки нам дать, - не смонтируем вот этого невесомого жалкенького жёлтенького утёнка…                             2.   9) И клювик его бледно-розовый, как наманикюренный, уже разлапист.             3. 1) Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?» 4. 7) Не весит нисколько, глазки чёрные - как бусинки, ножки - воробьиные, чуть-чуть его сжать - и нет.

№ слайда 59 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текст
Описание слайда:

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текста, который вы анализировали. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. 

№ слайда 60 «В миниатюре «Утенок» красоте, гармонии и неповторимости природы, воплощенно
Описание слайда:

«В миниатюре «Утенок» красоте, гармонии и неповторимости природы, воплощенной в маленьком утенке, Солженицын противопоставляет мир современной техники, которую воспринимает как что-то уродливое и бездушное, деформирующее в человеке чувство прекрасного. Для подтверждения этой основной идеи текста автор прибегает к _____. Создавая образ утенка, автор использует _____ («тепленький», «брюшко», «бусинки», «клювик» и др.), ____ («невесомого жалкенького жёлтенького утёнка», «глазки чёрные», «ножки воробьиные» и др.).  Неприязнь Солженицына к современной технике передается и через ____ (предложение 13)». 13) Мы теперь, если все дружно возьмёмся, - за двадцать минут целый мир перепашем.

№ слайда 61 Список терминов: 1. антитеза 2.  архаизмы 3. лексический повтор 4. слова с ум
Описание слайда:

Список терминов: 1. антитеза 2.  архаизмы 3. лексический повтор 4. слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами 5.  анафора 6. эпитеты 7. гипербола 8. риторический вопрос 9. неологизмы 10. метафора

№ слайда 62 «В миниатюре «Утенок» красоте, гармонии и неповторимости природы, воплощенно
Описание слайда:

«В миниатюре «Утенок» красоте, гармонии и неповторимости природы, воплощенной в маленьком утенке, Солженицын противопоставляет мир современной техники, которую воспринимает как что-то уродливое и бездушное, деформирующее в человеке чувство прекрасного. Для подтверждения этой основной идеи текста автор прибегает к антитезе (1). Создавая образ утенка, автор использует слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами (4) («тепленький», «брюшко», «бусинки», «клювик» и др.), эпитеты (6) («невесомого жалкенького жёлтенького утёнка», «глазки чёрные», «ножки воробьиные» и др.).  Неприязнь Солженицына к современной технике передается и через гиперболу (7) (предложение 13)». 13) Мы теперь, если все дружно возьмёмся, - за двадцать минут целый мир перепашем.

№ слайда 63 Рефлексия Мне понравилось на уроке… Я ощущал себя на уроке… После урока я зад
Описание слайда:

Рефлексия Мне понравилось на уроке… Я ощущал себя на уроке… После урока я задумаюсь…

№ слайда 64 Домашнее задание Подобрать примеры стилистических фигур и тропов Языковой ана
Описание слайда:

Домашнее задание Подобрать примеры стилистических фигур и тропов Языковой анализ текста Напишите небольшой текст (художественный или публицистический), используя тропы и стилистические фигуры.

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДБ-068185
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх