Презентация к уроку-экскурсии "Таганрога я не миную...." А.П.Чехов.

• 1 слайд

  «Таганрога я не миную…» А.П.Чехов Урок- экскурсия по чеховским местам. Урок подготовила учитель русского языка и литературы Твердохлебова Н.В.

• 2 слайд

  Дидактические цели урока: Формирование исследовательских навыков учащихся. Развитие информационной культуры учащихся.

• 3 слайд

  Методические задачи: Научить методам и приемам анализа исторических реалий, фактов, идей и их художественного воплощения. Вырабатывать умение отбора необходимой информации. Развивать навык оформления результатов своих исследований с помощью ИКТ .

• 4 слайд

  Тип урока: По материальному воплощению – интеллектуально-информационный. По технологическим процессам – инновационный По объему изученного материала – межпредметный.

• 5 слайд

  …Родился я в доме Болотова (так говорит моя мать) или Гнутова, около Третьякова В.Н., на Полицейской улице , в маленьком флигеле. Дома этого , вероятно , уже нет. А.П.Чехов

• 6 слайд

  Домик А.П.Чехова

• 7 слайд

  Маленький домик , утонувший в зелени , скрытый от глаз в самой глубине двора… Сердце какого таганрожца не замрет при взгляде на него? Ведь именно здесь 17 января 1860 года родился наш великий земляк Антон Павлович Чехов. Флигель не только уцелел , но и бережно сохраняется жителями города. В 1910 году на нем была установлена мемориальная доска , а в 1933 году открыт мемориальный музей. Обстановка дома поражает простотой , скромностью, обращает на себя внимание обилие икон на стенах в каждой комнате, отец писателя был глубоко верующим человеком , часто устраивал семейные моления в гостиной дома . Павел Егорович Чехов держал лавку , но дела шли плохо, доход был грошовый…

• 8 слайд

  Мы занимали большой двухэтажный дом с двором и постройками. Внизу помещался магазин нашего отца ,кухня , столовая и еще две комнаты, а наверху обитало все наше семейство и были жильцы… М.П.Чехов.

• 9 слайд

  Лавка Чеховых В 1869 году семья переезжает в дом Моисеева на углу Монастырской улицы и Ярмарочного переулка, почти на самом краю города. Над входом в лавку помещалась вывеска «Чай, сахар , кофе и другие колониальные товары», немного ниже : «Распивочное на вынос».Лавочка начинала работать с 5 утра, отец часто оставлял своих сыновей в лавке «для присмотра ». День маленького Антона был очень тяжелым : с пяти утра начинался в лавочке , затем – гимназия, опять лавочка , бесконечные спевки , репетиции домашнего хора , моления…В лавочке перед Антоном , наделенным живым воображением ,мелькали самые разные покупатели, он подмечал их характерные черты ,а потом дома разыгрывал увиденное. Он был блестящим импровизатором, превращался то в архиерея, то во врача , то в грека, поразительно менял облик и интонации…Многие из увиденных Антоном людей попали затем на страницы его рассказов.

• 10 слайд

  В детстве у меня не было детства… А.П.Чехов.

• 11 слайд

  Мигает сальная свеча, с которой то и дело приходится снимать щипцами нагар. Отворяется дверь и в комнату входит Павел Егорович(отец А.П.Чехова)… Тово , -говорит он ,- я сейчас уйду по делу , а ты ,Антоша , ступай в лавку. У мальчика навертываются на глазах слезы, и он начинает усиленно моргать веками … -Назавтра уроков много… -Уроки выучишь в лавке…Ступай, да смотри там хорошенько… М.П.Чехов.

• 12 слайд

  Интерьер лавки

• 13 слайд

  Из истории музея 3 ноября 1977 года был открыт филиал Литературного музея А.П.Чехова – «Лавка Чеховых».Мы можем познакомиться с интерьером торгового помещения с прилавками, товарами , весами , предметами быта 19 века. На конторке лежат раскрытые учебники, которые Антоша словно только что раскрыл… Не может оставить равнодушным и один из первых «автографов» Чехова , тогда еще гимназиста 4-го класса, расписавшегося за отца … Бережно воссоздана обстановка гостиной , мы можем видеть старинную мебель, документы, картины , принадлежавшие семейству Чеховых. Павел Егорович был всесторонне одаренным человеком : сам выучился играть на скрипке, рисовал , писал иконы , любил церковное пение , руководил хором , им же и организованным .Подрастающих сыновей Павел Егорович заставлял участвовать в занятиях хора , позднее Антон Павлович вспоминал: «…я и мои два брата среди церкви пели трио, …на нас все смотрели с умилением и завидовали моим родителям, мы же в это время чувствовали себя маленькими каторжниками… » Воспитание в семье было суровым , отец придерживался домостроевских привычек, порка и телесные наказания считались обычным делом. Ни Антон ,ни его братья не смогли простить отцу побоев . Однако отец привил сыновьям привычку всего добиваться своим трудом, мечтал о том , чтобы дети получили хорошее образование и могли «сделать хорошую карьеру».

• 14 слайд

  Талант у нас со стороны отца ,а душа со стороны матери…А.П.Чехов. Я помню , с каким интересом мы слушали ее (Евгении Яковлевны Чеховой , матери А.П.Чехова) необыкновенные, исполненные поэзией ,рассказы .На фоне внешней суровости отца материнская заботливость и нежное отношение к детям воспринимались нами с особой остротой и признательностью … М.П.Чехова.

• 15 слайд

  Столик в лавке. Гостиная

• 16 слайд

  Детство , отрочество, юность писателя – были нелегкими .Чехов учился средне , ничем особенным не выделялся , ему приходилось много работать , помогать отцу…Огромное влияние на формирование личности будущего писателя оказал законоучитель гимназии протоиерей Ф.П.Покровский , беседовавший с гимназистами о литературе, истории , читавший им газеты. Позднее А.П.Чехов с особой теплотой вспоминал своего учителя , постоянно отсылал ему книги с дарственными надписями. Годы обучения в гимназии (1868-1879)-

• 17 слайд

  Гимназия

• 18 слайд

  Интерьер класса

• 19 слайд

  Среди людей надо сознавать свое достоинство…А.П.Чехов. Жизненные невзгоды и трудности не могли заставить А.П.Чехова впасть в уныние , находилось место и для развлечений . В эти годы началось увлечение театром. На какие только ухищрения не приходилось идти Антону и его братьям , чтобы попасть на спектакли ! Ведь посещение театра гимназистам было строго запрещено .Но вскоре роль зрителя надоедает Антону ,он вместе со своими друзьями – гимназистами начинает участвовать в самодеятельных театральных постановках. «Нельзя представить себе того гомерического хохота , который раздавался в публике при каждом появлении Антона Павловича , и нужно отдать ему справедливость , играл он мастерски »,- вспоминал А.Дросси , соученик Чехова , на квартире которого разыгрывались представления... Весной 1889 года А.П.Чехов окончил гимназию, получил аттестат зрелости, добился права стипендиата города и уехал в Москву. Закончился важнейший период его жизни , он покинул Таганрог взрослым , сложившимся человеком , в свои 19 лет став главой большой семьи .

• 20 слайд

  Таганрога я не миную… Впечатления детства и юности, накопленные в Таганроге, входили в произведения А.П.Чехова всей правдой русской жизни , преображенной в бессмертные образы. Писатель хранил эти впечатления в памяти , использовал в произведениях . Уже в ранних произведениях писателя связь с городом выступает очень ясно. В первом напечатанном рассказе « Письмо донского помещика Степана Владимировича Н к своему ученому соседу , доктору Фридрику» Чехов использовал письмо из семейной переписки, в рассказе «Свадебный сезон» таганрожцы узнали себя , черты родного города Антон Павлович отразил и в своем бессмертном рассказе «Ионыч».В 1887 году полтора месяца писатель провел в родном городе, он много гулял по окрестностям : «Погода возмутительно …хороша, все мелькает как сон…»А позднее нарисует в рассказе «Огни» такой образ любимого города : «…город ,чистенький и красивый , как игрушка , стоял на высоком берегу…» Впечатления о городе , полученные в детстве и юности , несомненно, легли в основу рассказов «Степь», «Палата№6», «Человек в футляре», «Невеста», «Дама с собачкой » и многих других.

• 21 слайд

  Таганрога я не миную… Дом Ионыча Скорбящий ангел

• 22 слайд

  Таганрога я не миную… Напишите – ка рассказ о том, как молодой человек, сын крепостного ,бывший лавочник , певчий, гимназист и студент, воспитанный на чинопочитании , целовании поповских рук ,поклонении чужим мыслям, благодаривший за каждый кусок хлеба , много раз сеченный , ходивший по урокам без калош , дравшийся , мучивший животных , любивший обедать у богатых родственников , лицемеривший богу и людям без всякой надобности, только из сознания ничтожества, - напишите , как этот молодой человек выдавливает из себя по каплям раба и как он , проснувшись в одно прекрасное утро , чувствует , что в его жилах уже течет не рабская кровь , а настоящая человеческая… А.П.Чехов.

• 23 слайд

  Забота писателя о родном городе сделала его родным для каждого из таганрожцев.

• 24 слайд

  В 1904 году улице , на которой родился А.П.Чехов , было присвоено его имя , в том же году оно было присвоено и городской библиотеке. В 1960 году по проекту скульптора И.Рукавишникова в городе был установлен бронзовый памятник великому земляку.

• 25 слайд

  Если человек хочет по- настоящему понять талант А.П.Чехова, увидеть истоки его могучего дарования , то без посещения Родины великого писателя , это сделать очень трудно.

• 26 слайд

  Прозревая свою творческую судьбу А.П.Чехов писал: «…Писатели, которых мы называем вечными или просто хорошими…имеют один общий и весьма важный признак :они куда- то идут и Вас зовут туда же , и Вы чувствуете… всем своим существом , что у них есть какая- то цель…Лучшие из них реальны и пишут жизнь такой , какая она есть, но оттого ,что каждая строчка пропитана, как соком , сознанием цели, Вы кроме жизни ,какая есть ,чувствуете еще ту жизнь , какая должна быть , и это пленяет Вас…»

• 27 слайд

  Каждый из нас должен помнить прекрасные слова писателя:

• 28 слайд

  Источники информации: Киричек М.С. Их именами названы улицы / Киричек М.С.- Таганрог : 2009. 2.Таганрог – родина А.П.Чехова. М.- 1978 г. 3.Таганрог . Историко – краеведческий очерк. Ростов – на- Дону, Кн. изд- во ,1977.