Описание презентации по отдельным слайдам:
На главную ГЕОГРАФИЯ
Цель: повторить и систематизировать знания по проиденному материалу
Задачи урока закрепить ранее полученные знания по теме «География стран мира», развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся и умения использовать полученные знания в новых ситуациях, способствовать развитию внимания и коллективной деятельности учащихся, воспитывать сознательную дисциплину
ВЫХОД 100
Назовите самый большой материк Материки и части света 100
Евразия
Назовите самую маленькую часть света Материки и части света 200
Европа
Название этого материка в переводе с латинского означает «Южная Земля» Материки и части света 300
Австралия
Этот материк пересекают все меридианы Земли Материки и части света 400
Антарктида
Определите часть света по контуру Материки и части света 500
Азия
Океан, меньше всего «оправдывающий» свое название. Океаны 100
Тихий
Как называется этот океан? Океаны 200 Как называется этот океан?
Северный Ледовитый
Этот океан назван в честь героя древнегреческой мифологии Океаны 300
Атлантический
По какому океану показана часть маршрута путешественника Океаны 400
Индийский океан
В 2000 году Международная гидрографическая организация приняла разделение на пять океанов. Границей этого океана считается северная граница антарктических поверхностных вод. Океаны 500
Южный океан
Страна, занимающая первое место в мире по сбору и выращиванию винограда Европа и Азия 100
Италия
Эта страна лидирует в мира по сбору и выращиванию риса Европа и Азия 200
Китай
Европейская страна, один из лидеров в мире по рыболовству Европа и Азия 300
Норвегия
Азиатская страна, занимающая второе место в мире по численности населения Европа и Азия 400
Индия
Страна, лидирующая по притоку рабочих эмигрантов в Европе Европа и Азия 500
Франция
Кто совершил первое кругосветное путешествие? Средневековье 100
Ф. Магеллан
Первый европеец, описавший Памир, Индию и Китай Средневековье 200
Марко Поло
Путешественник, который по ошибке открыл «Новый свет» Средневековье 300
Х. Колумб
Русский купец, совершивший путешествие «за три моря»? Средневековье 400
А. Никитин
Маршрут какого путешественника изображен на карте? Средневековье 500
Васко да Гама
В каком году образовался Красноярский край Красноярский край 100
1934 год
Заповедник Красноярского края, находящийся под охраной ЮНЕСКО Красноярский край 200
Заповедник «Столбы»
Какой город является «столицей» Красноярского края по металлургической промышленности Красноярский край 300
Норильск
Сколько притоков имеет главная река края ЕНИСЕЙ Красноярский край 400
29 притоков
Какие два моря с севера омывают Красноярский край Красноярский край 500
Карское и Лаптевых
«Тот, кто учится не размышляя, впадает в заблуждение. Тот, кто размышляет , не желая учиться, окажется в затруднении» Конфуций
Спасибо Вам за участие в игре! Надеюсь, что Вам понравилось!
Данная презентация является средством обучения урока СВОЯ ИГРА.
Задачи этого урока:
· Образовательная: обобщить знания обучающихся по теме: «Экономико-географическое положение стран мира», продолжить формировать общеучебные (умение работать с учебником, решать кроссворды и ребусы, пользоваться тетрадью) и специальные (умение использовать полученную информацию на уроках географии в не стандартной ситуации) умения;
· Развивающая: продолжить развивать у обучающихся мышление, сравнительно-аналитические характеристики, умение делать выводы;
· Воспитательная: продолжить формировать у обучающихся научно-материалистическое мировоззрение, экологическое, этическое и патриотическое воспитание через обобщение темы: «Экономико-географическое положение стран мира».
Вам будут интересны эти курсы:
