Презентация к выпускной квалификационной работе "Формирование личностной готовности к школе детей с нарушением речи"

• 1 слайд

  Выполнила: Изюрова Татьяна Васильевна студентка 4 курса группы 5-12 Научный руководитель: преподаватель междисциплинарного курса Арнст Е.А. Департамент образования и науки Кемеровской области ГОУ СПО Новокузнецкий педагогический колледж № 2 ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ Выпускная квалификационная работа 2014

• 2 слайд

  Предмет исследования Объект исследования Гипотеза Формирование личностной готовности к школьному обучению детей с нарушениями речи. Мы предполагаем, что формирование личностной готовности к школе детей с нарушением речи будет наиболее эффективным, если: включить в педагогический процесс разнообразные средства работы по ознакомлению детей со школой и воспитанию положительного отношения к ней. Средства личностной готовности к школьному обучению детей с нарушением речевого развития.

• 3 слайд

  ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• 4 слайд

  ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: Адекватная самооценка Эмоционально-волевая сфера «Внутренняя позиция школьника» Мотивационная направленность Саморегуляции деятельности и поведения

• 5 слайд

  СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ Игры-драматизации, специальные упражнения, этюды, экскурсии, «моделирование», рассматривание картин на тему школьной жизни; Чтение и анализ детской художественной литературы о школьной жизни, заучивание стихов, ознакомление с пословицами и поговорками; Рисование на разнообразные темы - «Здание школы», «Школьные принадлежности»; Рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок о них; беседы, рассказы взрослых о своей учёбе и любимых учителях.

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  ПОКАЗАТЕЛИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

• 9 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ И НОРМОЙ РЕЧИ

• 10 слайд

  ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ВТОРОГО КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

• 16 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРУЮЩЕЙ РАБОТЫ У детей наблюдается положительная направленность на школу, они стремятся к новой школьной жизни, к «серьезным» занятиям, «ответственным» поручениям. Дети воспринимают образ жизни школь­ника в качестве человека, занимающегося в общественном месте общественно значимым и общественно оцениваемым делом. У детей прослеживается адекватное отношение к своим спо­собностям, результатам работы, поведению.

• 17 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ